科學(xué)小論文金魚-六年級-記敘文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文是對某些學(xué)術(shù)問題進行研究的手段。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的科學(xué)小論文金魚-六年級-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
星期天，我和媽媽去逛街，忽然聽見一位老爺爺在賣力地吆喝：“賣金魚嘍！賣金魚嘍！”我湊上前去，哇！好多顏色不一、品種多樣的金魚。這么漂亮的金魚，怎么能錯過呢？于是，我就纏著媽媽買了三條。一回到家，我就把它們放進了魚缸，還在缸里放了幾棵綠綠的水草、一塊布滿青苔的石頭和一些圓潤的鵝卵石，給金魚們布置了一個漂亮而舒適的家。從此以后，我天天給他們喂食，換水，天天呵護它們。
“十一”長假，我們?nèi)页鋈ヂ糜�，回家前夕，猛然想起家里的金魚已經(jīng)六天沒有吃食了，怎么辦呢？一想到，此時金魚們正翻著肚皮，奄奄一息地在水面上浮沉，我就恨不得插上翅膀，馬上飛回家�？墒牵h水救不了近火��！
在六個小時的'顛簸之后，我終于回到了家，一想到魚缸里那慘不忍睹的樣子，我就后怕。但事實證明我的想法是錯誤的——我親愛的金魚們正優(yōu)哉游哉地在缸里吐泡泡，一副怡然自得的樣子。咦！金魚餓了那么多天，怎么一點事都沒有呢？我好奇極了！冥思苦想都得不到答案，于是，我就打開我的救星——電腦，查找答案去。哦！原來金魚是吃微生物的，那微生物打哪兒來呢？水中、水草中，就連青苔中都有豐富的微生物，真是“無心插柳柳成蔭”��！可曾想到隨意給他們布置的家，竟成了他們生存的生命線呢！
那“微生物”又是什么呢？第二天，我去請求老師幫助解答，老師帶我進了實驗室，讓顯微鏡來幫忙，把一滴自來水滴在一塊玻璃板上，再加上一點熒光溶劑，然后放在顯微鏡的鏡頭下面——那些住在自來水里的“居民”，一個個都現(xiàn)出原形來，老師說：“長著橢圓形身體、游來游去的是藍藻，像一節(jié)一節(jié)小香腸一樣的是大腸桿菌，還有圓圓胖胖、像個小氣泡一樣的球菌，彎著腰弓著背的螺旋菌……”聽者老師滔滔不絕地解說，我不由得想：世界可真是奇妙��！
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