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美術(shù)中國小朋友的畫教案（精選16篇）
作為一名教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)中國小朋友的畫教案，歡迎大家分享。
美術(shù)中國小朋友的畫教案 1
學習目的：
1、認識領(lǐng)域：鞏固色相、色彩、明度三要素等色彩知識，了解明度、純度的概念和明度漸變的調(diào)配方法。
2、操作領(lǐng)域：通過明度漸變的練習，體會漸變的技術(shù)的要領(lǐng)，掌握制作的方法。
3、情感領(lǐng)域：體驗明度漸變的藝術(shù)風格，提高表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的能力和耐心細致的工作態(tài)度。
學習重點：
了解明度漸變的概念，感受漸變的藝術(shù)特點。練習、掌握繪制方法。草稿圖的設(shè)計。教學難點：
1、草稿圖的設(shè)計，色條、色塊的布局，設(shè)想添色后的有序排列。
2、漸變的技法要點和添色時的均勻有致與靈活運用。
教具學具：
學習過程：
第一課時
一、視頻導入
1、師：“同學們，先來欣賞一組圖片，看看你能從圖片中發(fā)現(xiàn)什么？”
�。ǘ嗝襟w來展示多種風格的漸變形式。人物個子高矮的漸變，人物體型胖瘦的漸變，罐子的粗細的漸變，紙盒的體積大小的漸變……把色塊的明暗漸變夾在其中，讓學生在不經(jīng)意間找出漸變的物體的特征。）
2、趣味發(fā)現(xiàn)漸變物體間的反義詞現(xiàn)象和漸變順序的`雙向性。
二、介紹知識
明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強弱。色彩的明度有兩種情況：一是同一色相不同明度。如同一顏色在強光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能產(chǎn)生各種不同的明暗層次。二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應的明度。黃色明度最高，
藍紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時純度也降低了；如果紅色加白則明度提高了，純度卻降低了。
是亮的；是明度對比強烈的，還是對比柔和的，這種明暗關(guān)系的特征，將成為這個設(shè)計的色彩效果的基礎(chǔ)。
高短調(diào)、全長調(diào)。強高調(diào)色的色彩力度。低調(diào)色（暗色調(diào)）：有一種重量感和物質(zhì)感，在處現(xiàn)低色調(diào)時，加強冷暖對比可以增強低色調(diào)的生動感。
三、先出示幾例打亂了色彩明暗順序的物體。
如房子、鞋子、樹、人物等自然形，各題材均涉及，讓學生重新排列，作拼色游戲。再打亂了漸變順序的純粹的色塊或色條，讓學生自由搭配、配合。這兩、次拼擺練習，就是兩次練習不同范圍：一種是自然形，一種是線條幾何形。
四、欣賞范圖：
如果用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫，會是什么效果？
1、欣賞老師準備的范圖
2、欣賞美術(shù)書中的圖片
3、欣賞優(yōu)秀學生作品
交流、發(fā)表意見，了解、熟練概念。
美術(shù)中國小朋友的畫教案 2
教學目的:
學習畫樹的畫法學習,對以前學過的筆墨表現(xiàn)方法進行綜合訓練,培養(yǎng)學生的知識綜合能力.
重點難點:
重點:學習樹干和樹葉的基本畫法
難點:由筆墨變化畫出不同形狀的`樹
教學準備:
課件、學生作品和教師范畫、畫繪畫工具
教學步驟：
一：課件欣賞揭題
二：講解示范
1：了解樹的結(jié)構(gòu)
樹是由樹根、樹干、小枝、樹葉組成。畫理一般從上往下畫，先畫樹干和主枝，再添畫小枝，最后畫樹葉。
2：示范畫畫樹的畫法
�。�1）課件分析用筆用墨方法
�。�2）畫樹干：畫干宜用中鋒，以使其樹干圓勁有力，用逆鋒又可表現(xiàn)老樹蒼勁的質(zhì)感運筆注意頓挫轉(zhuǎn)折。
對于不同的質(zhì)的樹干，可采用不同的方法來表現(xiàn)。
(3)畫樹葉：表現(xiàn)不同的樹有不同的點葉法，教師示范胡椒點、介字點、平頭點等點葉法。，點葉法不外乎圓、尖、橫、直。
�。�4）提醒學生注意：樹葉的點畫，都要有墨色變化，無論哪種樹葉形，都要圍繞著主枝一團團、一組組、一叢叢來畫，要有整體感又要生動而有變化。
三：學生練習和體驗
不要拘泥于樹形，在宣紙上反復用干濕濃淡筆墨表現(xiàn)各種樹形。
四：優(yōu)秀作業(yè)展示，
畫藝術(shù)源遠流長，畫樹技法多樣，今天我們學習畫樹的基本步驟和方法，以后可利用業(yè)余時間多練習和體驗，老師相信每個同學都會有進步。
美術(shù)中國小朋友的畫教案 3
教學目的：
1、鞏固樹和山石的畫法
2、學會將樹和山石的畫法融于畫面中，提高畫面的組織能力。
3、感受中國山水畫的'筆墨情趣。
重點難點：
重點：
鞏固畫樹和山石的畫法
難點：
將樹和山石以及其他景物恰當?shù)亟M織于同一畫面上。
教學準備：
課件、中國畫工具
教學過程：
一、復習
1、請兩位同學上臺表演山石和樹木的畫法
2、其它同學在臺下練習，然后講評表演作品，先請學生評，再由老師點評。
二、新授
山石和樹木息息相關(guān)。禿山不美，山、樹同在，可顯出山的生機，也可顯出樹的秀美，同時又可顯出山的雄偉。
1、課件欣賞范畫《白云生處國旗飄》，分析其筆用墨和用以方法
2、看本地山水風景錄像，引導學生拓展思路，尋找自己將要描繪的小景記憶
3、學生思考，再談構(gòu)思，教師點評。
三、學生練習，教師行間指導
四、展示優(yōu)秀作品，學生談感受，教師小結(jié)。
美術(shù)中國小朋友的畫教案 4
活動目標
1、欣賞、感受金魚的優(yōu)美姿態(tài)以及色彩變化之美。
2、學習按筆和提筆，使用中鋒和側(cè)鋒作畫。
3、嘗試畫出不同動態(tài)的金魚。
活動準備
1、幼兒已初步認識過金魚，實物金魚若干。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、引導幼兒觀察魚缸里的金魚，感受金魚的優(yōu)美姿態(tài)與色彩變化。
教師：金魚身上的顏色是什么樣的?有什么變化?它們是怎么游的?我們來學一學!
2、師幼共同討論、探索金魚的畫法。
(1)探索金魚眼睛的`畫法。
教師：金魚眼睛大大的，凸鼓出來，我們可以用勾線的方法來畫。
(2)探索金魚尾巴的畫法。
教師：金魚的尾巴前面大，尾端越來越小，用毛筆怎么又快又好地畫出來呢?
(3)教師小結(jié)：可用中鋒勾畫出魚身和魚眼的輪廓;用側(cè)鋒先按筆再提筆，畫出尾部;用小勾線筆添畫魚嘴、眼珠、魚鰭等細節(jié)。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。
教師：你想畫什么樣的金魚?和你的好朋友說一說。
4、欣賞、交流、評價。
教師：你的金魚在哪里?在干什么?它們可能在說些什么?
美術(shù)中國小朋友的畫教案 5
教學目標：
1、知識目標：讓學生們了解中國繪畫的發(fā)展史和中國繪畫的表現(xiàn)技法。
2、能力目標：增強學生們的知識和對美學的認識，提高他們的審美能力。
3、情感目標：培養(yǎng)學生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。
教學重難點：
1、中國繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。
2、每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？
3、畫作表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。
教具學具：課件、課本
課時計劃：2課時
教學過程：
第一節(jié)課
一、組織教學：做好課前準備，打開PPT歡迎頁面播放視頻
二、講授新課：
�。ㄒ唬┮龑щA段
1、導入新課：
打開鏈接進入虛擬中國美術(shù)館······
導入新課題：中國畫與油畫（板書）
2、通過展示個中國畫與油畫的不同工具、不同材料來激發(fā)學生的學習興趣。（實物）
3、也可以在教室中懸掛中國畫與油畫配置作品，通過提問，先讓學生討論中國畫與油畫的各自特點。
�。ǘ┌l(fā)展階段
1、明確本課學習要求：（看PPT）
2、新授：應著重從中國畫與油畫在使用工具、材料以及在表現(xiàn)方式、表現(xiàn)內(nèi)容等方面的各自形態(tài)。
�。�1）重點講解中國畫：（分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。
�。�2）分類從表現(xiàn)形式、手法-----工筆畫和寫意畫從表現(xiàn)內(nèi)容、題材------人物畫、山水畫、花鳥畫
�。�3）中國畫的'民族特色詩、書、畫、印的和諧統(tǒng)一
�。�4）中國畫的裝裱形式多樣
3、討論交流：工筆畫與寫意畫有什么區(qū)別？
三、學習小結(jié)：
中國畫：一般指國畫（中國傳統(tǒng)繪畫形式）
國畫在古代無確定名稱，一般稱之為丹青，主要指的是畫在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫。漢族傳統(tǒng)繪畫形式是用毛筆蘸水、墨、彩作畫于絹或紙上，這種畫種被稱為“中國畫”，簡稱“國畫”。工具和材料有毛筆、墨、國畫顏料、宣紙、絹等，
題材可分人物、山水、花鳥等，技法可分工筆和寫意。中國畫是融詩、書、畫、印于一體的綜合藝術(shù)，富有東方特色的藝術(shù)情趣。
國畫的裝裱形式多樣：立軸長卷冊頁扇面鏡心····
三、引導創(chuàng)新、應用實踐
1、觀看一段視頻后思考下面問題播放視頻（陳鵬舉：畫的分類）
2、通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者
不同和心里情感。我們應該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應該怎樣去現(xiàn)。
第二節(jié)課
一、復習鞏固階段：
1、中國畫的“文房四寶”是···？
2、工筆畫和寫意畫你怎樣識別？
3、從題材內(nèi)容上看你知道有哪些畫種？
二、新課發(fā)展階段
1、設(shè)問導入新課：油畫為什么叫油畫？
2、油畫使用的材料和工具（實物展示）
3、油畫的特征：色彩豐富表現(xiàn)力強便于修改和長期保存
油畫與中國畫對比欣賞
中國傳統(tǒng)的審美觀，用傳統(tǒng)的工具材料繪制而成
以線條為主要造型手段
強調(diào)筆墨變化的和情趣
注重對物象的神韻及個人情思的表達
空間處理采用散點透視
詩書畫印相結(jié)合，為中國特有的形式美
西方繪畫藝術(shù)風格中的主要畫種，利用顏料的遮蓋力和透明性充分表現(xiàn)對象
以明暗、色彩為主要造型手段
倡導模仿自然，再現(xiàn)自然，以真實感為美，客關(guān)表現(xiàn)物象重視空間感、質(zhì)量感，重視色彩的應用
4、油畫的起源與發(fā)展
文藝復興以前（14~15世紀）多以宗教故事為題材內(nèi)容文藝復興以后（16世紀）繪畫內(nèi)容有了很大的變化（提倡反封建、反神學的人文主義文化，宣揚以“人”為中心，要求個性解放，重視現(xiàn)世生活，崇尚理性和知識。）
古典主義時期（古希臘羅馬）：以寫實性的表現(xiàn)方法為主以理性的眼光看待事物以科學的態(tài)度嚴謹繪畫（結(jié)合作品欣賞分析）
文藝復興后期（19世紀）畫派眾生藝術(shù)形式呈現(xiàn)多樣化印象主義畫派立體主義畫派抽象主義畫派野獸畫派····
5、中國的油畫
中國的油畫，是在歐洲油畫技法傳入的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。中國著名的油畫家徐悲鴻、林風眠、顏文梁等，為中國油畫的發(fā)展作出了巨大貢獻。
四、本課總結(jié)：
1、中國畫與油畫的各自材料和工具、以及繪畫特點
2、重點了解了國畫的分類和特色
四、課后拓展
了解當?shù)貢r期中國畫與油畫的融匯探索者----吳冠中
美術(shù)中國小朋友的畫教案 6
一教學目的：
1、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。
2、通過欣賞，使學生認識畫、書、詩、印是中國畫獨特的.形式。
二、教學重點：
使學生認識畫、書、詩、印是中國畫獨特的形式。
三、教學難點：
學習中國畫的基本筆墨技法和用水用墨的方法。
四、教學教具：
幻燈、圖片、毛筆、墨汁、生宣紙、調(diào)色碟。
五、教學過程：
一、欣賞：
以齊白石的《白菜辣椒》為重點，指導學生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術(shù)特征，分析筆墨技法，講解畫面布局，然后說明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時，結(jié)合上一節(jié)基本技法練習入教材分析進行。
二、教師示范以青菜為題材作水墨畫的作畫步驟。
（教師邊講邊示范）：
1、先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學者可用鉛筆、炭素鉛筆或森炭條起稿。
2、中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。
3、用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，落筆要生動，大膽肯定，注意墨團要有大小濃淡的變化。
4、趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。
5、中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。
6、在適當?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。
三、學生作業(yè)，教師輔導：
可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應如何調(diào)合？濃的還是淡的？運筆采用鍘鋒還是中鋒？運筆方向如何確定？總之應“意在筆先”。
練習時，教師要特意說明，練習水墨畫法，因經(jīng)驗不足，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫，效果也不一定令人滿意，只有多練習，才能取得滿意的效果。
四、講評：
選擇優(yōu)秀的學生作業(yè)與大師的作品比較，找出差距，明確努力方向。
七、板書：
美術(shù)中國小朋友的畫教案 7
教學目的：
1：學習山水畫的一些基本技法，進一步體會筆墨趣味。
2：培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)藝術(shù)的感情，激發(fā)民族自豪感。
重點難點：
重點：學習山石的基本畫法。
難點：山石質(zhì)感的表現(xiàn)。
教學準備：
課件、示范工具、毛筆、墨汁、國畫顏料、調(diào)色合等。
教學步驟：
一、課件導入新課，揭示課題
中國畫在繪畫題材上分為人物、山水、花鳥三大類。山水畫在表現(xiàn)自然風貌上有其獨特的表現(xiàn)手法，是祖國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)結(jié)晶。
二、技法講解，突破難點
山石是中國山水畫基礎(chǔ)，畫好山水畫首先要學好山石的畫法，先從石的'練習入手。
1：教師筆墨演示，綜合講述
畫石法：中國畫畫石主要是通過線條干濕濃淡來表現(xiàn)。先蘸淡墨再點濃墨，要求得墨色上的濃淡變化，要求毛筆含水量不能多水多不能表現(xiàn)石的質(zhì)感。畫巖石的運筆方向可自上而下，或自左而右，以中鋒或側(cè)鋒線條勾畫出石頭的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)折有力，有背光部用短筆、短線條染以表現(xiàn)巖石的體積感。
畫山法：山如同擴大了的石頭，與石頭畫法相似，一般有兩種表現(xiàn)手法。
�。�1）勾線法
（2）點垛法
2：小結(jié)：
石分三面生陰陽，
干濕濃淡要變化，
山有高低寫好峰，
上實下虛自然成。
三、作業(yè)要求
把握好山石大形和氣勢，大膽落筆，小心收拾，用多種變化的筆墨練習畫山石。
四、學生作業(yè)，教師行間指導。
五、作業(yè)展評小結(jié)。
美術(shù)中國小朋友的畫教案 8
活動目標
1、嘗試用中鋒畫圓、側(cè)鋒染色的方法畫出向日葵的花盤。
2、繼續(xù)運用點按的方法創(chuàng)作大面積的向日葵。
3、在創(chuàng)作結(jié)束后，能將筆、調(diào)色盤等洗于凈，并放回指定位置。
活動準備
1、幼兒已認識過向日葵。
2、課件：有遠近變化的向日葵圖片多幅。
3、大小不一的毛筆若干支，宣紙，黃、綠、褐等國畫顏料。
活動過程
1、師幼共同欣賞向日葵圖片，感受大面積的向日葵給人帶來的'視覺沖擊效果。
教師：畫上有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?像什么?花瓣是什么顏色?什么形狀?花蕊又是什么樣子、什么顏色的?(向日葵是黃顏色的，花蕊是褐色的，有的是綠色的)
2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。
(1)教師：用什么顏色來畫向日葵?向日葵可以怎么畫?
(2)基本畫法：用大白云中鋒勾線畫圓表示花盤，再染色;用筆肚朝花盤，同著花盤按一圈，畫出花瓣;用小勾線筆蘸濃墨點畫出花蕊。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
4、集體欣賞、交流幼兒的作品。
美術(shù)中國小朋友的畫教案 9
教學目標：
1．顯性內(nèi)容與目標
(1)了解花鳥畫的一些基本常識o
(2)初步掌握花鳥的基本畫法o
(3)能臨摹簡單的花鳥畫o
2．隱性內(nèi)容與目標
(1)對花鳥畫的借物喻人、托物言志的內(nèi)涵的理解o
(2)中國畫的內(nèi)涵美、意境美。繪畫中人文精神的體現(xiàn)o
教學的重點與難點
重點：花鳥畫特殊的表現(xiàn)物象的程式方法。
難點：對花鳥畫的精神內(nèi)涵的理解。
教學準備：多媒體課件，繪畫材料。
教學設(shè)計：
教學過程
教師活動
學生活動
欣賞導入
通過對題畫詩和詩配畫的欣賞導入。
了解詩與畫在意境上的.異曲同工之妙。
經(jīng)典回放
欣賞古今“梅、蘭、竹、菊”四君子作品，講解其思想內(nèi)涵與表現(xiàn)方法。
感受作品的人格魅力與筆墨的情趣。
互相研討
組織學生對其所收集的相關(guān)資料
進行討論：
1．畫家為什么要表現(xiàn)這些題材
2．畫家為了能在畫畫中體現(xiàn)其思想情感運用了哪些方法?
學生在課前收集各種與中國花
鳥畫相關(guān)的資料，例如圖片、文字、文章等。
醞釀創(chuàng)作
用古詩句或警言，給學生命題，例如“只留清氣滿乾坤”(詠梅)、“疏影橫斜三兩枝”(詠梅)、“虛心勁節(jié)”(竹)、“猶有晚節(jié)香”(菊)等。
學生討論思考用何題材來表現(xiàn)，并思考如何挖掘其思想內(nèi)涵。
教師示范
教師示范花鳥畫的繪制過程，強調(diào)其程式的表現(xiàn)方法，并注意花鳥畫的構(gòu)圖、題款等相關(guān)知識。
學生將自己所要表現(xiàn)的題材用簡單的構(gòu)圖打稿。
學生作業(yè)
提出作業(yè)要求：
1．能運用幾種國畫的表現(xiàn)方法(如用墨、用色、造型、構(gòu)圖、題字等)來完成作業(yè)。
2，能表達畫題的意境。
3．注意構(gòu)圖，畫面要求完整，包括落款題字。
根據(jù)老師要求作畫。
展品作業(yè)
教師就所提出的作業(yè)要求進行點評。
學生互相講評作業(yè)：
1．構(gòu)思是否有新意與深度。
2．花鳥形象把握是否有趣、特征明顯。
3．用筆、用墨、用色方法是否掌握。
4．畫面意境是否體現(xiàn)出來。
美術(shù)中國小朋友的畫教案 10
活動目標
1、嘗試用先勾線、后填色的方法畫西瓜。
2、能夠保持正確的握筆姿勢作畫。
活動準備
1、西瓜實物、圖片。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、出示實物西瓜，引導幼兒觀察、了解西瓜的主要特征。
(1)觀察實物西瓜。
教師：西瓜是什么樣的?是什么顏色?上面還有什么?西瓜里面是什么樣的?
教師：西瓜是圓圓的，大大的，綠色的，上面有深淺不同的綠色花紋。西瓜里面有紅色的瓤，上面還有一粒粒黑色的子。
(2)欣賞西瓜圖片，了解西瓜有多種不同的品種。
教師：你還見過其他不同的西瓜嗎?它們是什么樣子的?什么顏色的.?西瓜里面一樣嗎?有什么不一樣的地方?
2、幼兒嘗試創(chuàng)作，教師及時指導。
(1)討論西瓜的畫法。
教師：我們今天一起來畫好吃的大西瓜好不好?怎么畫呢?
(2)鼓勵幼兒大膽繪畫，注意畫出瓜皮的不同顏色和一片西瓜的形狀。
3、集體欣賞、作品。
鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，并嘗試說己的作品好在哪里。
4、延伸欣賞大班幼兒的作品，讓感興趣的幼兒繼續(xù)嘗試創(chuàng)作或豐富畫面。
教師：這是大班哥哥姐姐畫的同。我們一一看，㈣面上有什么?它們在干什么?
美術(shù)中國小朋友的畫教案 11
教材分析
世界上有很多國家，外國小朋友的畫每個國家都有很多像我們在學校念低年級的同代人，他們是怎樣學習、生活的呢?他們畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫，外國小朋友的畫請同學們仔細看，增加對外國小朋友的了解。
一、學生自由欣賞：
提示，外國小朋友是怎樣學習、生活的?
二、教師指導學生欣賞(逐幅領(lǐng)會)。
《舞蹈》(美國，P1) 一個女孩子在燈光明亮、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞，你看她的舞姿多美妙，拍動的兩手成一斜線，彎曲地、不停跳動的兩腿，表現(xiàn)了富有韻律感的身段，造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風舞——踏踢舞。她跳得可起勁啦，在快速的節(jié)律中，連頭發(fā)都飄起來了(這時教師能舞的話，可即興起跳)，既熱烈又歡快，看，她的小嘴笑得多歡，完全沉浸在歡樂的氣氛之中。這幅畫的小女孩占了整個畫面，作了局部的精細的刻劃，突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個性。
《中國元宵節(jié)》(新加坡，P1) 元宵節(jié)又稱燈節(jié)，在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜點起千萬盞花燈，此后成為慣例，燈
節(jié)便活動起來，元宵節(jié)賽燈、看燈便成為主要的內(nèi)容。據(jù)資料記載，唐玄宗在先天二年元宵節(jié)于長安安福門外做了20丈高的燈輪，以華麗的絹紗絲綢和名貴的金銀珠寶裝飾，燃起了5萬盞燈，看上去像一棵巨大的開滿燈花的樹，人們在其下踏歌歡樂三宵。以后燈飾不斷改進，越做越精，不僅觀燈，并配以煙花，更增添了節(jié)日的氣氛。
新加坡中國血統(tǒng)的群眾很多，到了農(nóng)歷正月十五夜，同樣按中國傳統(tǒng)舉行元宵燈節(jié)以示歡慶。這幅畫以觀燈的人物為主，作歡樂有趣的描繪。兩個小孩子分別騎在父母的肩膀上觀看美麗的花燈。畫面略去燈飾的描繪，集中刻劃人物的賞燈神態(tài)，從他們目不暇接的眼神，口露笑意的表情，充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉，獲得無比愉悅的審美享受。這是一幅很成功的人物畫。
《賽車》(新加坡，P24) 兒童都有好動的個性，體育運動競賽的場面很能吸引兒童，作者本人定是熱衷運動競賽的，畫面表現(xiàn)出賽場內(nèi)外的真實情景，兩個參加賽車的小運動員，勢均力敵，前傾的身體，全力拼搏，猛蹬猛踩，爭取第一。運動員畫在畫面的近處，“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置，使人物形象鮮明突出，透過運動員，看見遠處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績，“加油、加油”之聲彼起此伏，賽場上充滿了緊張、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅、黃、褐三種主要顏色畫成，更渲染了比賽的激烈程度。
《咬蘋果》(新加坡，P24) 描繪一群小朋友在玩咬蘋果比賽的游戲。用線吊著的蘋果，又大又圓又晃蕩不定，實在不好咬�？�，三個參加游戲比賽的小朋友，仰著頭，目視蘋果，心情緊張而又愉快地用力咬，爭取最先咬著蘋果，圍觀的小朋友與參加游戲者同樣心情緊張，有趣，從觀者聚精會神的目光中，好像聽到他們?yōu)閰①愓叩某晒εc失敗而發(fā)出的歡叫或嘆息的聲音，有趣極了!這種比賽的畫面，作者全是用紅色黑色及少許的藍色畫成，看了這樣的色彩，你會有什么感覺?
《春游》 春天來了，百花盛開，一派生氣盎然的美麗景色，給人帶來了青春、美好的祝愿，小朋友們帶著各種玩具到野外游玩，投身到美好的大自然懷抱，享受春天的氣息，盡情地唱著跳著，玩得多么開心啊? 美好的景色給人以美的享受，我們應該保護美好的大自然，讓它越來越美。
《樂隊》(前捷克斯洛伐克，P24) 一支小樂隊，穿戴整齊，擺開演出的陣容，為大家演奏，有的吹、有的打、有的拉，認真地在演奏，十分傳神，表現(xiàn)了前捷克斯洛伐克的小朋友喜愛音樂，多姿多彩的有趣的兒童生活。
《晚會》(土耳其，封三) 兩個小朋友，扮演兩位老人，在晚會上表演節(jié)目，他們惟妙惟肖地認真演出，逗人發(fā)笑，充滿了童趣。
《我和小朋友在一起》(伊拉克，封三)畫面畫了三個小朋友，手拉著手，顯示了他們是非常親密的好朋友。畫面中的我(也是作者)是主要人物，為了突出主人翁的形象，用大小來表示。不管什么透視、比例，這是典型的兒童畫表現(xiàn)手法之一，極富兒童畫之天真稚拙美。
《淋浴》(德國，封三) 描繪一個小孩在淋浴的情景，反映了他能獨立地自理生活的能力；他右手高舉灑水器，左手拿著海綿
刷擦身體，臉部(眼、嘴)流露出淋浴的舒適的感覺。造型簡練，動作有明確的目的性，著重感情的刻劃，使人物生動趣；用大塊的黃、綠兩色，更表現(xiàn)了淋浴舒適感。
〈跳馬》(日本，封三) 畫面描繪兩個小孩子在做“跳馬”的體育游戲。一個撐腿彎腰做“鞍馬”，一個作“分腿騰越”的姿勢跳越“鞍馬”，正好是表現(xiàn)完成“跳馬”姿勢最美的動作的瞬間，動作正確、瀟灑、嫻熟，很有大將風度。地面只占畫面很少的位置(地平線很低)，·對比之下，天空就顯得非常廣闊；藍天白云和穿深藍色的運動服的小孩，藍色是這幅畫的.主要顏色，使人們感到晴朗的天氣無比的氣爽，令人舒暢愉快是進行體育活動的最好時光。你看，跳馬的小孩像小鳥一樣飛翔在廣闊的天空中，活潑而有趣，充分表現(xiàn)了小畫家對生活的感受。
《朋友》(日本，封三) 畫面有兩個小孩子的形象，占滿了整個畫面，是這幅畫的中心人物。他們手拉著手，非常友好、親密，一起到機場迎接從遠方來的好朋友，從傳神的眼睛、嘴巴可看出他們對即將見到闊別已久的好朋友的渴望、快樂而友愛的內(nèi)心感情，兩個小朋友的形象刻劃得很成功，充分表現(xiàn)了好朋友之間的深情厚誼。用藍、橙對比色畫成，也表現(xiàn)了他們熱烈歡迎的高興心情。
《我的房子》(美國，封三) 在12幅外國小朋友的畫中唯一的一幅風景畫。畫面中央的位置畫了作者的房子，兩層的樓房，圓圓的屋頂，裝飾得明凈美麗；右邊有一棵大樹，結(jié)滿了累累的果實，紅彤彤的熟透了；地面盛開著鮮艷的大紅花；早晨，太陽出來了，天氣非常晴朗，房子的小主人懷著高興的心情上學去了。這幅畫用藍天、太陽、果樹、花草表現(xiàn)了“我”的房子多么可愛、環(huán)境多么優(yōu)美。我們要珍惜優(yōu)美的環(huán)境，讓它越來越美。
三、自由議論：
學生反復欣賞，并就“看了外國小朋友的畫后，講一講他們都畫了些什么有興趣的和有意義的事情?你最喜歡哪一幅”?請同學們發(fā)表意見。
四、教師小結(jié)。
以上12幅外國小朋友的畫，表現(xiàn)了他們豐富多彩的生活，使我們從中了解到他們熱愛生活的好品質(zhì)、好思想，以及他們奔放的繪畫才能，這些畫充滿了純真的童趣。
我們要好好學習，熱愛生活，多作有益于社會、學校、家庭的事，尊敬長者，同學問互助友愛，我們一定可以把自己經(jīng)歷過的、有意義的好事畫出來，與外國小朋友競賽，看誰畫得好，還可以寄些“我們的畫”給他們，以畫交朋友，互相學習，共同進步。
美術(shù)中國小朋友的畫教案 12
一、教學目標
知識與技能：讓小朋友認識水墨畫工具，了解水墨的濃淡變化，能用簡單的水墨技法畫出小熊貓的形態(tài)。
過程與方法：通過觀察、示范和實踐操作，培養(yǎng)小朋友的觀察力和動手能力。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)小朋友對中國水墨畫的興趣，感受中國傳統(tǒng)美術(shù)的獨特魅力 。
二、教學重難點
重點：掌握水墨畫工具的使用方法，學會表現(xiàn)小熊貓的基本特征。
難點：控制水墨的濃淡，表現(xiàn)出小熊貓毛茸茸的質(zhì)感。
三、教學準備
宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、水桶、洗筆筒、小熊貓圖片、范畫。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
展示色彩鮮艷的小熊貓圖片，提問小朋友：“小朋友們，看這可愛的小熊貓，它身上只有黑和白兩種顏色，今天我們要用神奇的'水墨畫來把它畫出來，好不好呀？” 引導小朋友觀察小熊貓的外形特點，如圓圓的腦袋、大大的黑眼圈、胖嘟嘟的身體等。
講解示范（10 分鐘）
介紹水墨畫工具：拿出毛筆、宣紙、墨汁等，向小朋友講解它們的特點和使用方法，如毛筆的握筆姿勢，宣紙吸水性強的特性等。
示范水墨濃淡變化：在調(diào)色盤里倒入墨汁，加入不同量的水，用毛筆蘸取后在紙上畫出不同濃淡的線條，讓小朋友直觀感受濃墨和淡墨的區(qū)別。
畫小熊貓：先蘸取淡墨，用毛筆側(cè)鋒畫出小熊貓的頭部、身體輪廓；再用濃墨畫出眼睛、耳朵、四肢和尾巴，示范如何用點、線、面表現(xiàn)小熊貓的形態(tài)。
學生創(chuàng)作（20 分鐘）
小朋友開始創(chuàng)作，教師巡視指導，提醒小朋友注意毛筆的使用方法，幫助他們解決在繪畫過程中遇到的問題，如墨汁太濃或太淡等。鼓勵小朋友發(fā)揮想象，給小熊貓?zhí)砑硬煌谋尘�，如竹林、草地等�?/p>
作品展示與評價（10 分鐘）
將小朋友的作品展示在黑板上，先請小朋友自己介紹自己的畫，然后大家一起欣賞，教師從構(gòu)圖、水墨運用、創(chuàng)意等方面進行評價，給予積極的肯定和鼓勵，增強小朋友的自信心和創(chuàng)作熱情。
課堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧本節(jié)課內(nèi)容，再次強調(diào)水墨畫的特點和小熊貓的畫法，鼓勵小朋友課后繼續(xù)嘗試用水墨畫創(chuàng)作其他小動物，感受中國水墨畫的樂趣。
美術(shù)中國小朋友的畫教案 13
一、教學目標
知識與技能：讓小朋友了解剪紙的基本方法和技巧，能夠剪出簡單的窗花圖案。
過程與方法：通過動手實踐，提高小朋友的動手操作能力和空間思維能力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)小朋友對中國傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的喜愛，感受剪紙藝術(shù)的精美和獨特。
二、教學重難點
重點：掌握剪紙的折疊方法和基本紋樣的剪法。
難點：剪出造型美觀、富有創(chuàng)意的窗花圖案。
三、教學準備
彩色卡紙、安全剪刀、鉛筆、橡皮、膠水、各種窗花范例圖片。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
展示精美的窗花范例圖片，提問小朋友：“小朋友們，過年的時候，我們經(jīng)常會在窗戶上看到這些漂亮的圖案，它們都是用一張紙剪出來的，這就是剪紙藝術(shù)中的`窗花，想不想自己也剪一個呀？” 引導小朋友觀察窗花的對稱美和圖案特點。
講解示范（10 分鐘）
介紹剪紙工具和材料：向小朋友介紹彩色卡紙、安全剪刀等工具的使用方法和注意事項。
示范剪紙步驟：
折疊：將正方形卡紙對角或?qū)呎郫B 1 - 3 次。
畫圖案：用鉛筆在折疊好的卡紙上畫出簡單的圖案，如花朵、星星、月亮等。
剪制：沿著畫好的線條用剪刀小心地剪下來，提醒小朋友注意安全。
展開：將剪好的卡紙輕輕展開，就得到了漂亮的窗花。
學生創(chuàng)作（20 分鐘）
小朋友開始動手剪紙，教師巡回指導，幫助小朋友解決遇到的困難，如不會畫圖案、剪不好線條等。鼓勵小朋友大膽創(chuàng)新，設(shè)計出獨特的窗花圖案。
作品展示與評價（10 分鐘）
把小朋友的窗花作品貼在教室的窗戶上或展示區(qū)，組織小朋友互相欣賞。先請小朋友說一說自己最喜歡哪一幅作品，為什么；教師再從圖案設(shè)計、剪制技巧、創(chuàng)意等方面進行評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友，同時肯定每個小朋友的努力和進步。
課堂總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)剪紙的方法和技巧，展示更多精美的剪紙作品，激發(fā)小朋友課后繼續(xù)探索剪紙藝術(shù)的興趣，鼓勵他們用剪紙裝飾自己的房間。
美術(shù)中國小朋友的畫教案 14
一、教學目標
知識與技能：讓小朋友了解京劇臉譜的特點和顏色代表的意義，學會用繪畫的方式創(chuàng)作簡單的臉譜。
過程與方法：通過觀察、分析和繪畫實踐，培養(yǎng)小朋友的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。
情感態(tài)度與價值觀：引導小朋友感受京劇臉譜藝術(shù)的魅力，激發(fā)對中國傳統(tǒng)文化的熱愛。
二、教學重難點
重點：掌握京劇臉譜的基本造型和顏色象征意義，能畫出臉譜的主要特征。
難點：運用豐富的色彩和獨特的圖案設(shè)計出有個性的臉譜。
三、教學準備
臉譜圖片、空白臉譜模板、水彩筆、油畫棒、彩色卡紙、剪刀、膠水。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段精彩的京劇表演視頻，引導小朋友觀察演員臉上的臉譜，提問：“小朋友們，你們看演員臉上畫的這些圖案漂亮嗎？它們就是京劇臉譜，今天我們就來一起畫一畫這神奇又有趣的臉譜吧！”
講解示范（10 分鐘）
介紹京劇臉譜：展示不同的臉譜圖片，講解臉譜的顏色代表的意義，如紅色代表忠誠勇敢、黑色代表剛正不阿、白色代表陰險狡詐等；同時介紹臉譜的基本造型，如對稱的五官、夸張的圖案等。
示范繪畫步驟：在空白臉譜模板上，先用鉛筆輕輕畫出五官的位置和大致形狀，再選擇喜歡的顏色進行填充，添加各種線條和圖案進行裝飾，使臉譜更加生動有趣。
學生創(chuàng)作（20 分鐘）
小朋友選擇自己喜歡的空白臉譜模板開始創(chuàng)作，教師在教室里走動指導，提醒小朋友注意色彩搭配和圖案的合理性，鼓勵他們大膽想象，設(shè)計出與眾不同的`臉譜。
作品展示與評價（10 分鐘）
將小朋友的臉譜作品展示出來，組織大家互相欣賞。先請小朋友自己介紹自己畫的臉譜，為什么選擇這樣的顏色和圖案；然后其他小朋友進行評價，教師最后進行總結(jié)評價，從色彩運用、圖案創(chuàng)意、對臉譜特點的把握等方面給予肯定和建議。
課堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧京劇臉譜的知識和繪畫要點，鼓勵小朋友課后可以用不同的材料繼續(xù)創(chuàng)作臉譜，如用黏土制作立體臉譜，進一步感受京劇臉譜藝術(shù)的魅力。
美術(shù)中國小朋友的畫教案 15
一、教學目標
知識與技能：讓小朋友認識國畫工具，了解荷花的結(jié)構(gòu)特點，能用國畫技法畫出荷花的形態(tài)。
過程與方法：通過觀察、欣賞和實踐操作，提高小朋友的觀察力和繪畫表現(xiàn)力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)小朋友對中國國畫的興趣，感受荷花的美和中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的韻味。
二、教學重難點
重點：掌握國畫工具的使用，學會用筆墨表現(xiàn)荷花的花瓣、葉子和莖。
難點：運用不同的筆墨技法表現(xiàn)荷花的層次感和立體感。
三、教學準備
宣紙、毛筆、國畫顏料（曙紅、藤黃、花青等）、調(diào)色盤、水桶、洗筆筒、荷花圖片、國畫荷花范畫。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
展示美麗的荷花圖片和精彩的國畫荷花作品，提問小朋友：“小朋友們，夏天池塘里的荷花特別漂亮，畫家們也很喜歡畫荷花，你們看這些荷花畫得多美呀！今天我們也來當一回小畫家，用國畫的方法畫荷花，好不好？” 引導小朋友觀察荷花的形狀、顏色和姿態(tài)。
講解示范（10 分鐘）
介紹國畫工具：詳細講解宣紙、毛筆、國畫顏料等工具的特點和使用方法，示范正確的握筆姿勢和調(diào)色方法。
示范畫荷花：
畫花瓣：用毛筆蘸取曙紅，筆尖再蘸少許胭脂，從花瓣的尖端開始，一筆畫出花瓣的形狀，注意表現(xiàn)出花瓣的寬窄和彎曲變化。
畫荷葉：用大毛筆蘸取花青，再蘸少許藤黃，側(cè)鋒用筆，畫出荷葉的形狀，通過墨色的濃淡變化表現(xiàn)出荷葉的層次感。
畫莖和蓮蓬：用濃墨畫出細長的莖，注意莖的穿插和疏密；用藤黃畫出蓮蓬，再用濃墨點出蓮子。
學生創(chuàng)作（20 分鐘）
小朋友開始用國畫工具創(chuàng)作荷花，教師巡視指導，提醒小朋友注意筆墨的運用和畫面的'布局，幫助他們解決在繪畫過程中遇到的問題，如顏料調(diào)配不當、用筆不靈活等。鼓勵小朋友大膽表現(xiàn)荷花的不同姿態(tài)。
作品展示與評價（10 分鐘）
將小朋友的國畫荷花作品展示在教室的展示區(qū)，組織小朋友互相欣賞。先請小朋友說一說自己畫荷花的想法和感受，然后大家一起從筆墨運用、構(gòu)圖、色彩等方面進行評價，教師給予積極的評價和鼓勵，肯定小朋友的創(chuàng)意和努力。
課堂總結(jié)（5 分鐘）
總結(jié)國畫荷花的繪畫方法和技巧，鼓勵小朋友課后多觀察生活中的事物，嘗試用國畫的形式把它們畫下來，感受中國國畫的獨特魅力。
美術(shù)中國小朋友的畫教案 16
一、教學目標
知識與技能：讓小朋友認識中國傳統(tǒng)紋樣，如回紋、云紋、魚紋等，能用剪貼的方法創(chuàng)作帶有傳統(tǒng)紋樣的貼畫。
過程與方法：通過收集資料、觀察分析和動手制作，培養(yǎng)小朋友的動手能力和創(chuàng)新思維。
情感態(tài)度與價值觀：引導小朋友感受中國傳統(tǒng)紋樣的美和文化內(nèi)涵，增強對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
二、教學重難點
重點：了解常見傳統(tǒng)紋樣的特點，學會運用傳統(tǒng)紋樣進行貼畫創(chuàng)作。
難點：將傳統(tǒng)紋樣巧妙地組合，創(chuàng)作出主題鮮明、富有創(chuàng)意的貼畫作品。
三、教學準備
彩色卡紙、剪刀、膠水、鉛筆、橡皮、各種傳統(tǒng)紋樣圖片、提前剪好的傳統(tǒng)紋樣形狀若干、示范貼畫作品。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
展示帶有傳統(tǒng)紋樣的瓷器、服飾、建筑等圖片，提問小朋友：“小朋友們，看這些漂亮的圖案，它們都是中國傳統(tǒng)紋樣，有著悠久的歷史和美好的寓意，今天我們就用這些紋樣來創(chuàng)作有趣的貼畫，好不好？” 引導小朋友觀察不同紋樣的`形狀和特點。
講解示范（10 分鐘）
介紹傳統(tǒng)紋樣：展示各種傳統(tǒng)紋樣圖片，講解常見紋樣的名稱、特點和寓意，如回紋象征富貴不斷頭、云紋寓意吉祥如意、魚紋代表年年有余等。
示范貼畫制作：先在彩色卡紙上確定好主題，如 “美麗的花園”；然后選擇合適的傳統(tǒng)紋樣形狀，用膠水將它們粘貼在卡紙上，組成花朵、蝴蝶等圖案；最后添加其他元素，豐富畫面內(nèi)容。
學生創(chuàng)作（20 分鐘）
小朋友開始創(chuàng)作傳統(tǒng)紋樣貼畫，教師巡回指導，幫助小朋友選擇合適的紋樣，解決在粘貼過程中遇到的問題，鼓勵小朋友發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，設(shè)計出獨特的貼畫作品。
作品展示與評價（10 分鐘）
將小朋友的貼畫作品展示在教室前方，組織小朋友互相欣賞。先請小朋友介紹自己的貼畫作品，說一說用了哪些傳統(tǒng)紋樣，表達了什么主題；其他小朋友進行評價，教師從創(chuàng)意、紋樣運用、畫面美感等方面進行總結(jié)評價，表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友，同時肯定每個小朋友的努力。
課堂總結(jié)（5 分鐘）
回顧中國傳統(tǒng)紋樣的知識和貼畫制作方法，鼓勵小朋友課后尋找生活中的傳統(tǒng)紋樣，用不同的材料和方式繼續(xù)創(chuàng)作，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。
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