小班美術(shù)公開課教案及教學反思《泡泡魚》
身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)公開課教案及教學反思《泡泡魚》，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1.學習對折圓形彩紙并剪貼。
2.能根據(jù)剪下的圖形，大膽拼貼不同造型的小魚。
活動準備
《泡泡魚》操作單(見幼兒操作包)。
將彩紙剪成大小不同的圓形。
水彩筆、固體膠棒、剪刀人手一份。
活動與指導
變一變出示圓形彩紙，為幼兒變魔術(shù)，將紙片對折、剪貼成小魚。
教師：今天，老師將變成魔術(shù)師，用這些圓形彩紙，變出許多的小魚。
把圓形彩紙對折成半圓形，從中間向邊緣隨意剪開，大的一面做小魚的身體，小的`一面做小魚的尾巴，把它們粘到一起，一條小魚就變出來了。
剪一剪指導幼兒剪許多條小魚，并粘貼到操作單《泡泡魚》上。
教師：想不想變出自己的小魚，我們一起試試看吧。
畫一畫引導幼兒為小魚添畫眼睛，并鼓勵幼兒大膽嘗試添畫海洋中的其他景象，完成作品。
教師：看一看，小魚少了什么，幫它畫出來吧。
大海里面還有什么?也試著畫畫吧。
說一說展示幼兒作品，鼓勵幼兒相互交流、欣賞。
教師：說一說，你剪了幾條小魚?是什么顏色的?
你的海底世界里還畫了什么?
活動建議該活動在原有剪紙活動的基礎上增加了難度，引導幼兒先對折再剪貼，這樣的設計為剪貼的過程增加了神秘感，使得活動的趣味性更強。
活動中，教師應關注幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，鼓勵幼兒按照自己的意愿粘貼小魚的身體和尾巴，并引導幼兒在操作單上合理布局并粘貼出游向不同方位的小魚。對于能力較強的幼兒，教師還可鼓勵其將白紙撕成條狀在畫面粘貼出波浪，以增加畫面的層次感。
該活動還可采用分組合作的形式完成，教師用藍色大畫紙創(chuàng)設出海洋的情境，幼兒集體創(chuàng)作完成作品。
資源包幼兒作品賞析
活動反思
小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導，他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言，如：皮球?qū)殞殻髽鋵殞毜�。幼兒感到自然親切，也就樂意去嘗試 �；顒娱_始我運用吹泡泡的游戲活動吸引了孩子們的興趣，孩子們在抓泡泡時非常開心投入。通過這樣游戲活動再讓孩子們來玩調(diào)皮的泡泡的游戲，讓他們要按老師的指令來玩，很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點，但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們通過游戲體驗了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣
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