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中班美術教案

時間:2022-10-09 20:56:54 美術教案 我要投稿

【精華】中班美術教案模板集合7篇

  作為一名教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的中班美術教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】中班美術教案模板集合7篇

中班美術教案 篇1

  活動目標

  1、在繪畫中學會牽牛花的兒歌。

  2、邊說兒歌分部學畫牽;。

  活動準備

  1、《牽;ā穬焊琛

  2、牽牛花的分解圖。

  3、一張大籬笆墻的海報。

  活動過程

  1、小朋友在上美術課之前,我們先來學一首兒歌,看看有誰知道兒歌里說的是什么?

  2、小朋友要隨著老師一句句的讀。

  3、讀《牽;ā穬焊。

  4、讀了這么多遍,你們猜出來了嗎?那是什么花那?

  5、那么來看看這張圖,就知道答案了。

  6、對就是牽;ǎ抢蠋煯嫷煤貌缓每窗?

  7、那和老師來邊說兒歌邊學畫牽;ê貌?

  8、根據兒歌學畫牽;

  ——花萼拽個大氣球,

  ——星星畫在球里頭,

  ——拿支黃筆涂一涂,

  ——紅花綠葉掛枝頭。

  9、小朋友是不通過兒歌,可以學會畫牽;,顏色也可以一起涂完啊!

  10、小朋友們都舉起你們手中的畫,讓老師看看畫好沒,畫好后把屬于你自己的牽;ㄎ覀円黄鹫吃诶蠋熃o你們準備的籬笆墻上吧!

中班美術教案 篇2

  【活動目標】

 、傧矚g美術創(chuàng)造,手工制作。

 、诤献鹘涣鳎餐剿。

 、蹖W會感恩,表達感激。

  ④培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  ⑤體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  【活動重點】

  學會自己動手制作紙杯花。

  【活動難點】

  學會創(chuàng)新,提高創(chuàng)新意識,如用筆桿卷出花瓣。

  【活動準備】

  紙杯若干,鉛筆若干,雙面膠若干,剪刀。

  【活動過程】

  一、小魔術,激趣導入。

  師:小朋友仔細看好嘍,待會會發(fā)生一件神奇的事情,變,變,變……看老師把紙杯變成了什么“

  幼:花朵!

  教師將制作好的紙杯花展示給幼兒,并與未制作的紙杯進行對比,激發(fā)幼兒制作興趣。

  二、找不同點,明確目標。

  師:小朋友們仔細看看,這兩個紙杯有什么不同?它是怎么大變身的呀?

  尋找制作前后兩個紙杯的不同點,①卷出的花型②剪出的花瓣

  三、注意事項,保證安全。

  注意剪刀的使用安全,安全是一切幼兒教育的前提,在教學活動中應不斷強調安全的重要性,避免發(fā)生安全事故;紙杯花,花瓣應向外卷。

  四、動手操作。

  操作環(huán)節(jié)常常是幼兒最迫不及待的環(huán)節(jié),然而這個環(huán)節(jié)的成敗卻是之前階段的鋪墊而來,當然,在這一環(huán)節(jié)少不了教師的幫助,以幼兒為主,教師為輔,鍛煉幼兒動手操作能力。

  結束部分:積花成畫

  師:小朋友們做的紙杯花都很美,但是呢,如果我們把這些花放到一起,它會更漂亮的,現在我們一起來完成吧!

  幫助小朋友把做好的紙杯花變成一副美麗的畫作,貼于墻上。

  教學反思:

  紙杯花的制作讓幼兒學習了撕、剪、折、貼等技巧的運用,培養(yǎng)幼兒友好的合作能力,并體驗合作成功的愉快心情,進一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在活動中,利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材,讓幼兒用學過的技能進行美術創(chuàng)作。

中班美術教案 篇3

  通過前幾次活動的開展,孩子們對間接穿插編織方法有了一定的鞏固,為了體現孩子的個性化創(chuàng)作和材料的豐富性,這一次增加了難度,只提供紙條,讓幼兒編織可愛的小魚,幼兒要根據魚的特征,先編出魚的形狀,然后用多種顏色的紙條進行橫豎交叉編織,最后畫上魚的眼睛,在編織的方法上,雖然跟以前差不多,但是沒有了規(guī)律性的排列,但是插編的方法還是要運用,這也考驗了孩子對插編豐富的掌握,也是孩子再一次的鞏固學習。

  活動目標:

  1.引導幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

  2.體驗插編的有趣,喜歡編織活動。

  3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  活動重點難點:

  活動重點:

  嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

  活動難點:

  每種顏色的紙條進行交替間接穿插編織。

  活動準備:

  固體膠,各種彩色紙條,海洋背景圖等。

  活動過程:

  一、談話導入

  1.上個星期徐老師請你們畫了各種不同的小魚,今天老師也帶來了一條小魚,這條小魚跟你以前畫的一樣嗎?哪里不一樣?你覺得哪條小魚漂亮,為什么?

  2.引導幼兒充分說出感受。

  二、編織小魚

  1.你覺得這條小魚哪里很漂亮?

  2.引導幼兒觀察小魚的編織方法,并找出規(guī)律。

  3.教師重點指導先用三張紙條固定好小魚的形狀,然后用各種彩色的紙條進行間接穿插編織,要觀察紙條的順序,第一張紙條是藏起來、鉆出來,而第二張紙條剛好是相反的方向。

  三、幼兒操作

  1.出示海洋背景圖:老師這里有一片海洋,現在我們來制作各種可愛的小魚,等你做好后把小魚放到海洋里來吧!

  2.幼兒進行操作,教師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

  3.教師觀察幼兒操作,對個別幼兒進行指導。

  四、作品欣賞

  哇,海洋里游來了很多可愛的小魚,我們一起看一看,你最喜歡哪條小魚,為什么?

  活動反思:

  在活動開始采用談話導入的方式,對幼兒已有經驗進行了回憶,幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動相比,這一次增加了難度,讓幼兒掌握編織方法的基礎上,要先用紙條固定好小魚的形狀,然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制,活動中,孩子們表現還是不錯的,掌握地也比較好,但是在講解活動重點的時候,講得比較細,時間用得較長,如果能用更精煉地語言讓幼兒學習編織方法,這樣效果會更好。

中班美術教案 篇4

  活動目標:

  1.了解染紙的由來和染紙過程。

  2.學會用不同的折紙方法和染色方法。

  3.樂于參與活動,感受積極動手操作的樂趣。

  活動準備:

  1.已染好的紙。

  2.各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙。

  活動過程:

  一、教師出示各種染紙作品。

  1、師:今天老師帶來了許多非常奇特的美術作品跟你們分享,我們一起來欣賞一下吧。

  2、提問:小朋友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。

  它們不是畫出來的,而是染出來的,那小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢?那我們一起來制作吧。

  二、介紹材料和染紙的方法。

  1、介紹材料:小朋友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因為它吸水力特別強。盤子里是水粉顏料。還有棉棒,這些都是染紙需要的材料。

  2、講折紙方法:現在老師講一下染紙的步驟,首先將宣紙折起來,折的方法有好多種,比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案。今天主要學習對邊折和對角折。折好后然后用棉棒占上水粉顏料,讓顏料印到紙的一邊上,馬上拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊,每次染選擇1-2種顏色。染好后將紙輕輕地打開,晾干即可。染角的,它是指將紙的.每個角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意。

  3、老師今天為小朋友準備了許多的"小手絹",請所有的小朋友都來嘗試一下,看誰染的"手絹"最漂亮,小朋友愿意嗎?在染之前先請有只小兔子要和小朋友說句話,一起來聽聽吧。(出示幻燈片)小朋友一起來染"手絹"吧,三、幼兒染紙。教師巡回指導。

  四、教師評價。

  比一比看誰染的漂亮,讓染的好的小朋友談一談是怎么染的,用的什么方法。今天小朋友都學會了宣染,而且染出了這么多漂亮的"小手絹",你們表現的真棒。下學后可以把你染好的紙巾送給你的爸爸媽媽五、 隨音樂收拾材料。

中班美術教案 篇5

  活動目標

  1、通過做魚的生活情景,對繪畫活動感興趣。

  2、能大膽地用線條勾畫出簡單的長江三鮮,并能用豐富的色彩與圖案代表不同的口味進行裝飾。

  3、感受家鄉(xiāng)資源的豐富,激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛、自豪之情。

  活動準備

  1、多媒體課件。

  2、“煎盤”(紙質)每人一只,見到人手一把,水彩筆,畫紙。

  3、教師用品:煎盤一只,剪好的河豚一條,彩筆,畫紙三張,視頻展示儀,作品展示臺。

  4、小組操作材料:

  (1)紅燒組:綠色皺紋紙做的“蔥花”、紅色黃色臘光紙做的“辣椒”,“姜片”等。

  (2)咖喱組:紅色、青色、米色紙做的“青椒塊”“洋蔥塊”。

  (3)清蒸組:黃色、綠色橡皮泥作的“姜絲”、“蔥”,紅色的“辣椒”。

  5、教師課前準備好三種長江魚(刀魚、河豚、鰣魚)的簡筆畫造型。

  活動過程

  一、談話活動,引出活動主題。

  師:小朋友們好,今天,來了許多客人老師,我們輕輕地和他們打個招呼。

  幼:客人老師好!

  師:老師還請來了小朋友喜歡的小客人呢,你們瞧,他們來了。(課件)他們都叫什么名字啊?

  師:你們知道它為什么叫刀魚嗎?

  幼:它細細長長的,嘴巴尖尖的,尾巴細細的,身體就像一把刀。

  師:鰣魚長什么樣的?

  幼:身體有些扁。

  師:這條魚很可愛,誰能說說它的樣子?

  幼:肚子圓圓的,眼睛鼓鼓的,尾巴也是細細的。

  師:小朋友用動作比劃一下,河豚的肚子圓鼓鼓的,像個大皮球。

  師:我們的家鄉(xiāng)位于美麗的長江邊,長江里生活著各種各樣美麗的魚,其中最有名的就是這三種魚,它們的味道非常鮮美,所以人們稱他們?yōu)椤伴L江三鮮”

  二、簡筆畫——長江三鮮

  師:“長江三鮮”這三種魚各有各的特點,老師現在想請小朋友們把它們畫出來了。(提醒幼兒,把紙畫的滿滿的,要從紙的一邊畫到另一邊)

  師:畫完的小朋友沿黑線剪下來。(教師巡視,個別指導)

  三、繪“鮮美”魚餐

  師:魚,我們已經準備好了。接下來該做鮮美的大餐了,燒魚的方法有很多種,我們來欣賞一下。

  1、結合圖片介紹各種烹飪方法。

  師:這道菜是怎么燒的?

  紅燒——用黑黑的醬油,黃色的姜片做成的,撒上綠綠德蔥花,也可以放上一些紅色的辣椒。

  師:清蒸——顏色比較清淡,需要一些生姜片或生姜絲,蔥段等。

  師:咖喱味——黃色的咖喱粉,紅椒塊,青椒塊,洋蔥塊。

  2、師介紹“煎盤”,利用各種制作材料示范“咖喱河豚”的“燒法”。

  師:這是一個煎盤,我們先放上黃黃的油,油熟了。(教師示范島這兒結束)把魚放在煎盤里煎一煎,然后放入黃色的咖喱粉,紅椒塊,青椒塊,洋蔥塊煮一煮,一道美味又好看的“咖喱河豚”就做成了。

  師:老師的咖喱和推已經完成了,下面該我們的小廚師大顯身手了,你們想用什么方法做魚呢?

  師:這是紅燒魚的佐料,等會兒想要做紅燒魚的小朋友坐這兒來。

  師:這是清蒸魚所需要的佐料

  師:美味咖喱魚的佐料在這邊,想要做咖喱魚的小朋友坐這兒來。好了,選你們最喜歡的方法趕快行動吧!

  3、幼兒作畫,教師巡回指導。

  四、請燒好魚的小朋友把你的作品放到后面的展示臺上,和我們的客人老師一起分享你的快樂吧!

中班美術教案 篇6

  活動目標

  1。能自由設計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。

  2。嘗試經過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。

  3。培養(yǎng)想象力,體驗歡樂的情感。

  活動準備

  繪畫紙、水彩筆

  活動過程

  一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)

  1。啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現魚的情緒。

  2。啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現魚的活動。

  游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現出與歌詞相符的造型動作。

 。ㄔu析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現音樂,激發(fā)了他們對活動的興趣。)

  二、示范畫表情,引導幼兒互相討論

  1。孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1—2種表現形式。

  2。歡樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現形式。

 。ㄔu析:教師根據孩子講述的表情動作進行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便于孩子理解。)

  三、交代要求,引發(fā)作畫欲望

  師:小魚兒生活的地方十分美麗,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。能夠突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景。能夠只表現孤單發(fā)愁的情景,也能夠表現歡樂游玩的情景,還能夠表現整個游戲情景。

 。ㄔu析:幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗,又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現的相關經驗,教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎。)

  四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現。

  五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現自我喜愛的作品,能夠是自我的作品,也能夠是同伴的作品。

 。ㄔu析:活動首尾照應,無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現,教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術領域中音樂與美術有機結合起來,引導幼兒從動作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。

中班美術教案 篇7

  活動目標:

  1.嘗試用兩種顏色在16格方形紙上間隔涂色,并為大象制作花格子大衣。

  2.在活動中理解與眾不同的含義。

  活動準備:

  ppt課件,扁頭彩筆,白色方形卡紙(印有方格)、活動眼珠等。

  活動過程:

  一、導入

  師:上次我們一起看了花格子大象艾瑪的繪本故事,你們喜歡艾瑪嗎?為什么?

  二、討論與示范

  1.出示ppt:是啊,森林里的大象和你們一樣都很喜歡艾瑪,喜歡他的與眾不同,喜歡他身上的花格子。大象們想讓自己變得和艾瑪一樣特別,一樣的與眾不同,看穿上和艾瑪一模一樣的花格子大衣,他們的愿望實現了嗎?能變得與眾不同嗎?

  2.這時候,大象韋伯來了,看他穿了件什么樣的格子大衣?幾種顏色?韋伯與眾不同了嗎?

  3.大家決定回家也要做一件兩種顏色的花格子大衣。做花格子大衣必須得有一塊花格子布料,用哪兩種顏色才夠特別呢?能和韋伯一樣用黑色和白色嗎?

  4.有了花格子布,要做成和韋伯一樣合身的大衣,應該怎么做呢?看看旁邊的裁剪圖。想一想哪里需要剪開?

  三、幼兒創(chuàng)作

  1.教師:你們愿意幫象朋友設計制作好看的花格子大衣,讓他們都變成與眾不同的花格子大象嗎?

  2.巡回指導:

  師:你想為象朋友做一件什么顏色的花格子大衣?

  師:涂色的時候要看看前面,想想你是在做一件什么顏色的格子大衣?

  四、展示作品欣賞交流

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