隨筆：當(dāng)班主任有感
今天是支教的第五天，也是我當(dāng)班主任的第五天，早上去班上看孩子們時(shí)，班上平時(shí)一個(gè)不怎么說(shuō)話，膽子非常小的女生怯怯地叫了我一聲，我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)她發(fā)燒了，我急忙摸了摸她的頭，確實(shí)非常燙，翻出家長(zhǎng)通訊錄打電話給她的家長(zhǎng)，卻沒(méi)有人聽(tīng)，在打了十幾次電話沒(méi)有接聽(tīng)后，我決定送她回家，出到校門后她的家長(zhǎng)打過(guò)電話來(lái)了，我與家長(zhǎng)溝通后決定帶孩子在學(xué)校等，家長(zhǎng)在十幾分鐘終于到達(dá)學(xué)校，對(duì)我們表達(dá)了感激之情。
經(jīng)過(guò)這件事后，深刻認(rèn)識(shí)到身為班主任的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，需要及時(shí)留意學(xué)生的動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，家長(zhǎng)將孩子送進(jìn)學(xué)校，并不知道孩子在學(xué)校經(jīng)歷了什么，受了什么委屈，這就需要老師與家長(zhǎng)多溝通，多與家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在學(xué)校的情況。
支教這么多天以來(lái)，和小孩子朝夕相處，見(jiàn)證了小孩子們一天天的成長(zhǎng)，看著他們由一開(kāi)始對(duì)我們的新奇，對(duì)我們有問(wèn)不完的問(wèn)題，到如今熟悉后的.默契，及和諧，當(dāng)然，偶爾總避免不了一些孩子之間的爭(zhēng)吵及打架，但每次也還是能在我們的調(diào)解下解決問(wèn)題，對(duì)待小孩子之間的爭(zhēng)吵，我認(rèn)為最重要的是應(yīng)該一開(kāi)始給他們說(shuō)明白打架的后果及如被打了應(yīng)如何處理，這樣在小孩子遇到類似問(wèn)題時(shí)才能知道如何處理。
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