《神奇的書(shū)》教學(xué)隨筆
別林斯基曾說(shuō)“書(shū)籍是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師。”讀書(shū)的樂(lè)趣，讀書(shū)的快樂(lè)，讀書(shū)的益處，不須我多贅言。那一部部好書(shū)如同一件精美玉器，珍藏著人的一生思想的精華，能帶人無(wú)窮的震撼力，而第二單元便是安排了以“書(shū)”為主題的一個(gè)單元。那首《神奇的書(shū)》一詩(shī)，就用形象的比喻，簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，熱情地謳歌了書(shū)的神奇、書(shū)的魅力、書(shū)的美麗。怎樣才能讓學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)呢？我采用了層層深入法來(lái)做到這一點(diǎn)。
首先與學(xué)生一起談?wù)勛约涸谧x課外書(shū)時(shí)讀到的有關(guān)書(shū)的名言，把學(xué)生的讀書(shū)實(shí)踐與本節(jié)課的學(xué)生聯(lián)系到了一起，激發(fā)了學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣。而后，我又和學(xué)生一起讀詩(shī)，范讀、齊讀、指名讀，比賽讀，男女生對(duì)讀等形式，讓學(xué)生感受書(shū)的神奇，體會(huì)到詩(shī)歌那充滿(mǎn)音樂(lè)之美的韻律。然后我再讓學(xué)生回顧自己的'讀書(shū)之旅，充分發(fā)揮自己的想像力，把自己與書(shū)為伴的故事講給大家聽(tīng)。孩子們?cè)谝粋�(gè)又一個(gè)同學(xué)熟悉而親切地講解中，理解了詩(shī)句字字珠磯，體會(huì)了詩(shī)句的意境悠遠(yuǎn)，不禁為書(shū)的神奇而興奮、震撼。在這個(gè)講解的過(guò)程中，同伴的講解又給了學(xué)生一個(gè)榜樣示范作用，一些愛(ài)讀書(shū)的孩子們的廣博的知識(shí)，精彩的發(fā)言，開(kāi)闊的視野，無(wú)不使那些不愛(ài)讀書(shū)的孩子受到了無(wú)形的鞭策，在那渴望與欣羨的目光中，我讀懂了他們透露出的“我以后也要讀書(shū)，讀書(shū)真好！”的心語(yǔ)，這不正好解決了本文的難點(diǎn)嗎？同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌有了更感性的認(rèn)識(shí)，后面的仿寫(xiě)也就水到渠成了。一篇篇充滿(mǎn)瑰麗大膽的想像詩(shī)句噴礴而出，讓我也不禁要贊嘆書(shū)的神奇。
學(xué)生的詩(shī)句創(chuàng)作選登：
生一： 沒(méi)有一座美麗的金字塔能像一冊(cè)書(shū)籍帶我們走進(jìn)埃及神秘莫測(cè)的歷史
生二：沒(méi)有一艘非凡的潛艇能像一本大百科全書(shū)帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿骱Ｑ蟮膴W秘
生三：沒(méi)有一位萬(wàn)能的向?qū)芟褚槐镜貓D冊(cè)把我們帶到世界各國(guó)去環(huán)游
書(shū)是知識(shí)的海洋，它給予我們?nèi)耸赖恼嬷B，凈化著人的心靈，帶給人們無(wú)限的快樂(lè)。
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