每個(gè)孩子都希望能有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)的教育隨筆
豪豪是個(gè)比較活潑，并且很有“個(gè)人魅力”的孩子，于是，有的時(shí)候，我就會(huì)讓他起頭，帶著其他小朋友一起做游戲，或是參加活動(dòng)。一次，中午打飯的時(shí)間了，我便對(duì)豪豪說(shuō)，你幫老師“管著”點(diǎn)其他小朋友，別讓他們亂，好不好，豪豪非常的高興，可是，等我提著飯上來(lái)時(shí)便看到了這樣一幕。好多小朋友都在爭(zhēng)著說(shuō)“豪豪是班長(zhǎng)，我們聽(tīng)他的；還有的說(shuō)，豪豪是班長(zhǎng)，我們應(yīng)該聽(tīng)他的，還有的說(shuō)我也要當(dāng)班長(zhǎng)，你們要聽(tīng)我的等等”。
這個(gè)時(shí)候，我突然意識(shí)到，其實(shí)每個(gè)孩子都應(yīng)該要有表現(xiàn)自己，證明自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，哪怕是平時(shí)在班里經(jīng)常搗亂的小朋友，我們也應(yīng)該給他們一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)，于是，我便對(duì)小朋友們說(shuō)：“從今天起我們來(lái)制定一項(xiàng)規(guī)定好不好？每個(gè)小朋友都可以輪流來(lái)當(dāng)小班長(zhǎng)，每個(gè)星期我們會(huì)選出當(dāng)?shù)米詈玫腵那個(gè)小朋友對(duì)他進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，所以，現(xiàn)在小朋友就不要再爭(zhēng)搶了，因?yàn)槊總�(gè)人都是有機(jī)會(huì)的，到時(shí)候你們都要努力去做好一個(gè)小班長(zhǎng)的“工作”好嗎？孩子們聽(tīng)到之后都非常的贊成，而且，我發(fā)現(xiàn)，那些平時(shí)愛(ài)搗亂的小朋友在自己當(dāng)了小班長(zhǎng)之后漸漸地不是那么總搞“小破壞了”，上課時(shí)也比較愿意認(rèn)真去聽(tīng)課了，這使我欣喜不已，不僅維持了班內(nèi)的秩序，也使那些愛(ài)搗亂的孩子收斂了自己的壞毛病。
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