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留給孩子創(chuàng)編的機會幼兒教師教育隨筆

時間:2021-06-29 17:37:32 隨筆 我要投稿

留給孩子創(chuàng)編的機會幼兒教師教育隨筆

  音樂活動是幼兒十分喜愛的課程之一,在音樂活動中,孩子們用美妙的歌聲,以及歡快的舞蹈動作來表達自己的喜悅心情。但是,現(xiàn)在大多數(shù)的音樂律動,都是教師自己的所感轉(zhuǎn)化為動作直接傳給孩子。久而久之音樂就成為了動作的背景,在無形中使得幼兒喪失了自己感受音樂發(fā)揮想象創(chuàng)編動作的權(quán)利。把原本優(yōu)美動聽的音樂變成了記憶動作和強化動作的訓(xùn)練,幼兒又怎樣從中受到美的熏陶呢?

留給孩子創(chuàng)編的機會幼兒教師教育隨筆

  我們班的孩子都非常喜歡音樂,每次我彈起琴來他們都會跟著音樂手舞足蹈的,有時候一邊唱歌,就會自己一邊做動作。一次,我要上一節(jié)音樂課《健康歌》,這段音樂十分富有動感和激情,也是很多孩子熟能生想的。根據(jù)歌詞,孩子們能很自然的聯(lián)想到動作應(yīng)該如何做。為了能讓孩子根據(jù)音樂形象、旋律的特點音色變化來創(chuàng)編動作,我用引導(dǎo)的方法讓幼兒根據(jù)歌曲中的歌詞表現(xiàn)出來。如:一開始的“左腳預(yù)備,右腳預(yù)備,全身預(yù)備,一二三四”我讓幼兒聯(lián)想到我們平時做操時怎樣做的.,將律動融入到幼兒的日常生活中,這樣孩子就很快能記住了。之后“脖子扭扭屁股扭扭”也是讓幼兒一句歌詞的指示表演出來。

  這樣一節(jié)音樂活動幼兒就不要教師教他們?nèi)魏蝿幼骶鸵呀?jīng)順利上完,孩子們更從音樂中感受到快樂的情緒,比起往日教他們做動作,做了半天還記不住,這個方法則更有可行性。

  因此我認為應(yīng)多給幼兒發(fā)揮想象的機會,讓幼兒自己來感受音樂,創(chuàng)編動作,這樣便能使幼兒感受到美的熏陶,而且不僅僅是音樂,在其他的方面也應(yīng)如此。希望孩子們都能在這片想象的天空中插上美麗的翅膀自由的飛翔。

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