做孩子的伙伴幼師隨筆
很多時(shí)候，只有平等的交流，才能有更為長久的相處。尤其是情感，情感的交流是一種心靈的交匯，如果教師在幼兒的心中只是嚴(yán)厲的代名詞，那么，幼兒就不會(huì)向老師表達(dá)心聲，我們也無法探知幼兒的內(nèi)心世界。在日常生活中，為了更了解幼兒，我會(huì)以朋友的身份主動(dòng)參與到幼兒的活動(dòng)中，參與到孩子們的游戲中，與孩子們拉近距離，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給與鼓勵(lì)。就像在戶外活動(dòng)玩沙包時(shí)，我有時(shí)會(huì)故意自顧自的在一旁玩，孩子們看到后就會(huì)模仿,甚至?xí)鶕?jù)我的方法自己進(jìn)行創(chuàng)造，創(chuàng)造出更好的玩法;有時(shí)我會(huì)直接參與到孩子們的.戰(zhàn)斗中，每當(dāng)這時(shí)候，孩子們就高興的不得了，他們在一旁不斷給我加油，出主意，他們會(huì)大聲喊老師，你往這邊跑，老師，你要把沙包踢到這個(gè)圈里，老師，你可以踢得更高一點(diǎn)，看到孩子們那興高采烈的樣子，感覺自己好像回到了童年時(shí)期，頓時(shí)充滿了活力。
相信我，只要你認(rèn)真仔細(xì)一點(diǎn)，就能發(fā)現(xiàn)，在你把孩子當(dāng)成朋友一樣對(duì)待的時(shí)候，孩子也會(huì)把你當(dāng)成大朋友，和孩子們在一起，會(huì)感到自己和快樂，同時(shí)，也更真正了解孩子的內(nèi)心，感知他們的想法，孩子們對(duì)我們也會(huì)更加信賴。因此，我們不妨蹲下來，敞開心扉接納孩子，做孩子的好伙伴。
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