木易
一. 學(xué)習(xí)目的
每個(gè)人都有“拒絕”的權(quán)利，為了充分的維護(hù)自己的時(shí)間、利益和財(cái)產(chǎn)，您永遠(yuǎn)有權(quán)利說“不”。然而，并不是每個(gè)人都會(huì)恰當(dāng)?shù)�、合理的、行之有效的去行使這個(gè)權(quán)利。對(duì)別人說“不”時(shí)，要不覺得內(nèi)疚，又不傷害彼此間的和諧關(guān)系，是一門藝術(shù)。拒絕得體，回答委婉，您所表現(xiàn)出來的則不僅僅是對(duì)別人的關(guān)心和尊重，同時(shí)也是對(duì)自己的關(guān)心和尊重。
二．學(xué)習(xí)重點(diǎn)
了解“婉轉(zhuǎn)拒絕”這種日常生活中常用的交際形式
通過典型事例的學(xué)習(xí)，體會(huì)什么是“婉轉(zhuǎn)拒絕“
模擬實(shí)戰(zhàn)，掌握技能 。
三．學(xué)習(xí)步驟
v 導(dǎo)入新課-提問式導(dǎo)入
“為了維護(hù)你的時(shí)間、利益或財(cái)產(chǎn)，你有沒有拒絕過別人？”
要求：所選事例有代表性。
完整敘述事件經(jīng)過，以及你當(dāng)時(shí)的回應(yīng)方法，被拒絕者的反應(yīng)。
v 自主學(xué)習(xí)
* 由學(xué)生自讀討論本篇內(nèi)容
*在老師的指導(dǎo)下，歸納出常見的幾種“婉轉(zhuǎn)拒絕”的方式/技巧：
1． 先順其意說，后說明不能應(yīng)答的理由。比如：“這個(gè)建議非常好，但我們不能馬上就采用。”
2． 采用另外的說法，暗示對(duì)方。
3． 不直接談自己的看法，而講其他人的看法。
v 模擬實(shí)戰(zhàn)
第一步：請(qǐng)大家反思本課開始同學(xué)們所舉的“拒絕”事例，運(yùn)用本課所學(xué)設(shè)計(jì)委婉得體的回答。
第二步：實(shí)戰(zhàn)演練
命題1：今天晚上全家要為爸爸過50歲生日。你的一位同學(xué)卻邀請(qǐng)你去看足球賽，如何拒絕他的邀請(qǐng)，才能不傷害與這位同學(xué)的感情？
命題2：一位同學(xué)想利用父親出差的機(jī)會(huì)隨父去泰山游玩，向班主任請(qǐng)假，如果你是班主任，如何拒絕他，才能是他心悅誠(chéng)服？
要求：任選一個(gè)話題。小組討論，設(shè)計(jì)出對(duì)話場(chǎng)景，選出代表上臺(tái)演練。
v 本課小結(jié)
每個(gè)人都有“拒絕”的權(quán)利，為了充分的維護(hù)自己的時(shí)間、利益和財(cái)產(chǎn)，您永遠(yuǎn)有權(quán)利說“不”。拒絕得體，回答委婉，您所表現(xiàn)出來的則不僅僅是對(duì)別人的關(guān)心和尊重，同時(shí)也是對(duì)自己的關(guān)心和尊重。本課我們學(xué)習(xí)了“婉轉(zhuǎn)拒絕”的表達(dá)方式和技巧，希望這些知識(shí)和技能，在你今后有拒絕需要的時(shí)候，幫助你“婉轉(zhuǎn)拒絕，輕松說‘不’”！
v 布置作業(yè)
以“婉言拒絕”為話題，寫一篇短文。
作者郵箱： sammi_yang1979@hotmail.com
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