指導教案

設計者：賈文欣 

文題 縮寫《小抄寫員》

訓練題目 讀了《小抄寫員》，你一定很受感動。要是你想把這個故事簡單地介紹給別人，可以縮寫�？s寫的要求主要有兩條。第一內容要完整，重點要突出。重要的內容可以多說幾句，次要的內容要一筆帶過。第二語言要簡練。這次縮寫不要超過三百字。（積累運用七）

訓練重點 1、第一內容要完整，重點要突出。重要的內容可以多說幾句，次要的內容要一筆帶過。2、第二語言要簡練。

寫作要求 1、第一內容要完整，重點要突出。重要的內容可以多說幾句，次要的內容要一筆帶過。2、第二語言要簡練。

教學過程教學過程

一、 導入   讀了《小抄寫員》，你一定很受感動。要是你想把這個故事簡單地介紹給別人，可以縮寫。     這節(jié)課我們來縮寫《小抄寫員》

二、 出示訓練題目     讀了《小抄寫員》，你一定很受感動。要是你想把這個故事簡單地介紹給別人，可以縮寫�？s寫的要求主要有兩條。第一內容要完整，重點要突出。重要的內容可以多說幾句，次要的內容要一筆帶過。第二語言要簡練。這次縮寫不要超過三百字。

三、 明確題要求1、 這次作文的題目是什么？“2、 縮寫的目的：要把篇幅較長的故事或者其他文章簡單地告訴別人。同學們學課文時概括課文的主要內容，實際上就是縮寫。3、 寫作要求：（1） 內容要完整，重點要完整（2） 語言要精練（3） 字數，不超過三百字。4、 注意事項：同學們要認真體會，在保持原文的主要內容、中心思想，原文的時間、地點、起因、經過和結果等方面都不改變的基礎上，縮寫課文，讓讀者用很少的時間迅速了解大意。

四、 回顧課文五、 小組嘗試簡要地講講這個故事，讓同學評論一下是不是講明白了，是不是比原文簡單了。六、 學生作文 設計意圖激發(fā)寫作興趣投影片出示一位學生的文章

教學反思 多數學生能夠完成本次作文，效果較好，但是對個別語文基礎知識不好的學生來說比較困難。針對以上問題，教師可以在平時多多進行概括能力的訓練。

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