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食物從何處來(網(wǎng)友來稿) 教案教學設計

發(fā)布時間:2017-12-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

張春江  

  一、導入新課

    我們經(jīng)常聽說“民以食為天”這句話,你如何理解?其實不光是人,其他一切生物只要活著,就需要食物。那么,這些食物究竟從哪里來呢?今天我們就研究這個問題。 

   板書:食物從何處來二、復習介紹科學知識,通常用說明的表達方式。我們學了導讀課《統(tǒng)籌方法》,請你回憶:1、你了解了哪些說明文知識?  

 2、閱讀一篇說明文應當從哪幾方面入手?三、自讀訓練      1、這節(jié)課我們將運用所學說明文知識自讀這篇文章,請看學習目標:    

1)學習下定義、分類別的說明方法。   

2)深入理解說明順序與說明對象的關系。      

3)認識人類掌握自然規(guī)律的無窮潛力。      

2、默讀課文,  結(jié)合說明文的閱讀知識, 談談你感知到哪些內(nèi)容?                    

教師結(jié)合學生回答內(nèi)容板書:         

對象             食物的來源                   

 一、食物的重要性及定義                                                     二、如何獲得?

兩種途徑         順序             自養(yǎng)   

 植物-光合作用                          

異養(yǎng)    動物、微生物-植物                                  

人-勞動-改造植物                        

結(jié)論    綠色植物- 光合作用  

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