劉錫偉 山東滕州市第一中學(xué)新�！∴]編：277500電話：0632-6071019E-mail:tzlxw@eyou.com
古詩(shī)鑒賞作為一種新的命題形式，在近兩年的全國(guó)高考試題中進(jìn)行了行之有效的探索。
聯(lián)系分析2002年全國(guó)高考試題第17題和2003年全國(guó)高考試題第17題，可以理出以下思路：
1、在詩(shī)歌發(fā)展上，唐詩(shī)標(biāo)志著中國(guó)古典詩(shī)歌成就的高峰。詩(shī)歌鑒賞，首推盛唐，充分體現(xiàn)了命題人對(duì)于中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展脈絡(luò)的正確把握。
2、在體裁形式上，近體詩(shī)在唐代得到全面發(fā)展，絕句、律詩(shī)是其主要表現(xiàn)形式。兩年來(lái)的命題選擇（2002年為絕句，2003年為律詩(shī)）恰恰關(guān)照了這兩方面。
3、閱讀任務(wù)上，字?jǐn)?shù)有所增加，從七言絕句到五言律詩(shī)的考查轉(zhuǎn)變中適當(dāng)加大了閱讀量。體現(xiàn)了穩(wěn)中求變的思想。
4、作者選擇上，“詩(shī)仙”李白、“田園山水”詩(shī)人王維在中國(guó)文學(xué)史上都很有代表性，人物的選擇對(duì)于考生來(lái)說(shuō)都不陌生，這樣就很好地與課堂教學(xué)聯(lián)系在了一起，增強(qiáng)了題目的可親度。
5、從出題思路來(lái)看，兩年的高考都進(jìn)行了有效信息的提示，在題目設(shè)置上逐步引導(dǎo)。這樣，有助于學(xué)生在信息的提示下進(jìn)行思考，回扣原文，組織答案，減少對(duì)新題型的畏懼感，增強(qiáng)答題的可操作性，有效地保證了高考命題改革的探索進(jìn)行。
6、從考查重點(diǎn)來(lái)看，2002年對(duì)“‘關(guān)鍵’之說(shuō)”談看法，2003年找“詩(shī)眼”并賞析，兩年的題目都反應(yīng)了點(diǎn)面結(jié)合的思想。重在考查學(xué)生在對(duì)全文整體感知能力的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵進(jìn)行解讀，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意義和作用。
根據(jù)近兩年的全國(guó)高考命題思路，僅代表個(gè)人觀點(diǎn)對(duì)2004年全國(guó)高考命題形式進(jìn)行大膽展望，略談應(yīng)對(duì)策略，作為高三復(fù)習(xí)的一點(diǎn)參考：
1、總體上來(lái)看，依據(jù)詩(shī)歌發(fā)展脈絡(luò)，內(nèi)容選擇依然會(huì)放在詩(shī)歌發(fā)展史上的時(shí)代代表性形式和代表性作家身上。一代有一代之文學(xué)，在文學(xué)發(fā)展史上唐詩(shī)、宋詞、元曲等都很有代表性。唐代詩(shī)歌依然是考查重點(diǎn)，初唐、盛唐、中唐、晚唐的代表詩(shī)人及其代表作品應(yīng)該注意。根據(jù)從七言絕句到五言律詩(shī)的選題思路，“詩(shī)圣”杜甫的七律應(yīng)當(dāng)給予足夠的重視。尤其值得注意的是宋代詩(shī)詞特別是詞在詩(shī)歌發(fā)展史上的地位，與之相對(duì)應(yīng)的是宋代的一些代表作家及其代表作品，比如豪放派詞人蘇軾、辛棄疾和婉約派詞人柳永、李清照等。
2、“第三聯(lián)”詞語(yǔ)的運(yùn)用要求考生有基本的常識(shí)，律詩(shī)的“聯(lián)”的意思和“四聯(lián)”稱謂（首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾（末）聯(lián)）以及詞的基本常識(shí)（上、下闋等）等應(yīng)適當(dāng)了解。而“折柳”意義的把握就需要有較高的文學(xué)修養(yǎng)。這樣，在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中應(yīng)加大知識(shí)積累量。
3、命題思路上，依然會(huì)有充分的提示信息，這是答題的重要依據(jù)。雖然感性材料的積累比如時(shí)代背景、作家風(fēng)格等在答題方面有重要的參考價(jià)值，但最重要的是根據(jù)考題要求結(jié)合具體材料把握，“詞不離句，句不離篇”，“言之成理，言之有據(jù)”，切不可離開(kāi)具體材料單憑感覺(jué)任意發(fā)揮。例如，蘇軾的《江城子》就一改其豪放風(fēng)格。這樣，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)試題中要求和材料的分析，克服答題的盲目性和隨意性。
附：
2002年全國(guó)高考試題第17題
閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
春夜洛城聞笛
李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？
前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“折柳”二字是全詩(shī)的關(guān)鍵。詩(shī)中的“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說(shuō)？為什么？
2003年全國(guó)高考試題第17題
閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
過(guò)香積寺
王維
不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。
泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。
[注]安禪，佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍，指世俗欲念。
古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。
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