河北省灤南縣柏各莊高級(jí)中學(xué) 高三 孟凌
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。在這距離高考百天之即，相信每位考生都做好了沖刺的準(zhǔn)備，但作文這高考的“半壁江山”――作文，你有信心拿到高分嗎？怎樣才能使你的作文在高考中能獨(dú)占鰲頭？你不防在高考的百天之內(nèi)和應(yīng)試時(shí)，在以下幾個(gè)方面多加注意，多下功夫，相信會(huì)為你高考作文增光添彩或錦上添花，也說(shuō)不定會(huì)有意外的驚喜。
一、點(diǎn)亮題目這盞燈
高考判分，無(wú)題目一般減2分，但有人做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同樣作文有標(biāo)題和蓋上標(biāo)題由兩組老師來(lái)判，分?jǐn)?shù)要差8分�？上攵}目的重要，那么，點(diǎn)亮這盞燈可以從以下幾點(diǎn)做起：
1、引用佳句。如： 贈(zèng)人玫瑰手有余香 �。�2002年高考作文）
感時(shí)花濺淚 (2003年高考作文)
2、 巧用修辭。如： 誠(chéng)信如 水 （2001年高考作文）
二、“雛鳳點(diǎn)頭”一鳴驚人
古人寫(xiě)文章很講究開(kāi)頭，有“鳳頭”之說(shuō)，西方的諺語(yǔ)也是這樣：“好的開(kāi)始是成功的一半。”對(duì)于一篇800字左右的考場(chǎng)作文更是如此，同時(shí)，一個(gè)好的開(kāi)頭出增加學(xué)生寫(xiě)好下文的信心。下面介紹幾種開(kāi)頭望能給考生一些啟示。
1、未成曲調(diào)先有情。
開(kāi)篇即讓閱卷老師體會(huì)到你文章 的感情，調(diào)動(dòng)閱卷老師的“情商”。如：
“小北，我來(lái)遲了！原諒爺爺！”一位白發(fā)蒼蒼的老人站在一個(gè)小小的墳塋前，手中拿著一束潔白的郁金香�！ �(《遲來(lái)的郁金香》)
2、 用名言起點(diǎn)高。
如俗話(huà)說(shuō)“人無(wú)信不立，鳥(niǎo)無(wú)翅不飛�！薄 。ǜ呖甲魑摹墩\(chéng)信》）
3、 用排比造聲勢(shì)
學(xué)會(huì)分清是非，懂得明辨善惡，這正如我們看這個(gè)世界一般，要不為障目的浮塵所蔽。那樣，我們定會(huì)看見(jiàn)清流之清，濁水之濁，看見(jiàn)藍(lán)天之藍(lán)，陰霾之暗，看見(jiàn)綠野之美麗，荒漠之單調(diào)。 (2003全國(guó)高考作文)
4、 描繪環(huán)境襯氣氛
5、 巧用題記點(diǎn)主題
三設(shè)置亮點(diǎn)顯文采
一篇被人稱(chēng)道的詩(shī)文，并非字字璣珠、句句精華。它們之所以有閱讀意義和文學(xué)價(jià)值是因?yàn)樗鼈兌加凶约旱摹傲咙c(diǎn)”所在，是因?yàn)樵?shī)文中偶爾有幾顆“珍珠”在閃耀。很難想象，如果沒(méi)有“紅杏枝頭春意鬧”一句，宋祁的《 玉樓春 》一詞會(huì)流傳千古。 所以你的高考作文必須避免平庸平淡，應(yīng)該用設(shè)置“亮點(diǎn)”的辦法，使文章偶有“奇峰”突現(xiàn)。這樣才吸引閱卷老師的注意力，使其閱到此處不禁心頭為之一震，甚而擊節(jié)贊賞。有這樣的效果，何愁不得高分？
設(shè)置“亮點(diǎn)”有以下幾點(diǎn)可以考慮：
1、旁征博引，展露才華。
你如果平時(shí)注意了課外閱讀，知識(shí)豐富一些，就可以根據(jù)文章需要，盡可能地旁征博引。如典故逸事、中外掌故、名人名言等。一者可以豐富文章內(nèi)容，二來(lái)可以顯示出你不同與眾的才華。但這些材料應(yīng)該是新鮮的而不是陳舊的。如果是平時(shí)所不太為人知曉的，效果會(huì)更佳；更能顯示出你知識(shí)面的寬廣。所以考前要特別注意材料的搜集和儲(chǔ)備。
2、注重細(xì)節(jié)，以情感人
文貴有情，有情方能感染人。在構(gòu)思謀篇時(shí)，就要注意選擇最能打動(dòng)人心的題材；在敘事時(shí)，特別要注重細(xì)節(jié)的描寫(xiě)刻畫(huà)。在人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面細(xì)加琢磨，力求寫(xiě)得細(xì)膩傳神，有感染力量�？忌鷳�(yīng)該從朱自清的《背影》中對(duì)于父親的描寫(xiě)受到啟發(fā)。倘若文中的細(xì)節(jié)能撥動(dòng)閱卷老師的心弦，那效果就可想而知了。
如： 路很美，很美，是月劃過(guò)的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂！(《路是月的痕》2003年高考作文 )
3、凡人哲語(yǔ)，畫(huà)龍點(diǎn)睛
名人說(shuō)出的話(huà)并非句句名言，凡人也未必說(shuō)不出富有哲理意味或意義深刻的語(yǔ)言來(lái)。這樣的語(yǔ)言往往能體現(xiàn)出一個(gè)人的思維水平和思想深度；能夠引起閱讀者的注意，耐人咀嚼回味；進(jìn)而引起思想上的共鳴。這應(yīng)該是考生可以考慮和設(shè)置的一個(gè)“亮點(diǎn)”�？忌趹�(yīng)試作文中除了直接引用名人名言外，也應(yīng)該從自己所掌握的名人哲語(yǔ)中受到啟發(fā)，根據(jù)提供的話(huà)題范圍，化用或構(gòu)思出一句或幾句自己的凡人哲語(yǔ)來(lái)�；虬阉糜谄鬃鳛轭}記，或在文中關(guān)鍵處作為凝練精辟的議論。這樣，無(wú)疑可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛，輝映全篇的作用。其效果就不言自明了。
如： 柔情也許是一把雙刃劍，正負(fù)的功能淬于一身，但也許它更可以算是一把刻刀，在尊重真理的前提下刻出生活的特質(zhì)與生命的特質(zhì)：讓生命美麗而不輕佻，繁華而不浮躁。 (《能思考的葦草》2003年高考作文)
四、百天之內(nèi)覓精米，6月7日好下鍋
分析近幾年來(lái)的高考作文可以看出這樣一個(gè)特點(diǎn)：越來(lái)越淡化政治色彩，而逐漸轉(zhuǎn)向注重于人文思想的闡發(fā)。內(nèi)容的范圍偏重于人倫道德、生活感悟、心靈抒發(fā)等方面。比如2001年的“誠(chéng)信”，2002年的“心靈的選擇”2003年的“感情的親疏和對(duì)事物的判斷”等。所以在材料的積累和儲(chǔ)備時(shí)就有了目標(biāo)和針對(duì)性。這時(shí)如果還像平時(shí)一樣，僅滿(mǎn)足于散見(jiàn)在報(bào)章雜志上的材料搜集，顯然已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)高考作文的需求。這時(shí)應(yīng)該搜求新近出版的“時(shí)文選萃”之類(lèi)的有關(guān)書(shū)籍，還應(yīng)該結(jié)合背誦的古詩(shī)文名句，集中時(shí)間閱讀摘錄，分類(lèi)整理。它應(yīng)該包括兩個(gè)方面：事實(shí)材料與語(yǔ)言材料。其中的語(yǔ)言材料包括有哲理意味的有一定深度的議論語(yǔ)言和名人名言。文章沒(méi)有事實(shí)材料，容易流于空洞枯燥；只有事實(shí)材料而沒(méi)有精當(dāng)?shù)年U發(fā)議論，則會(huì)流于平淡膚淺。近幾年高考作文的淡化文體，我以為以寫(xiě)夾敘夾議的文章為好。因?yàn)檫@種文章的敘事可以增加趣味性、感情性；議論則可以體現(xiàn)出思想的深刻性、精辟性。這樣就比較能夠發(fā)揮出你的寫(xiě)作水平，充分挖掘出你的文學(xué)潛能來(lái)。
因此，儲(chǔ)備材料就要在這兩方面狠下功夫。有備無(wú)患嘛，胸中有底，已經(jīng)有“米”，在考場(chǎng)上可以根據(jù)需要順手拈來(lái)，左右逢源，何愁做不出好“飯”來(lái)？
作者郵箱： ml1975@eyou.com
[決勝高考 作文應(yīng)試妙招(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：
1.無(wú)毒驅(qū)蚊的六大妙招
2.應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的銜接論文
4.商務(wù)英語(yǔ)高級(jí)考試口語(yǔ)應(yīng)試技巧
5.解讀會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試應(yīng)試技巧
6.銀行資格考試復(fù)習(xí)的技巧及應(yīng)試方法指導(dǎo)
7.高考臨近隨筆作文
10.