李雪松
牐牳咧杏鏤牡諶冊第一單元有一首梁小斌的詩《我熱愛秋天的風光》。這首詩因其過于“朦朧”而造成了師生在理解上的障礙。筆者以為，盡管這首詩比較“朦朧”，但一些基本意思還是可以講出來的，也是應該講出來的。一、把“秋天”比作“河流”意在說明秋天如同河流一樣生生不息，是人類的生命之源�！吧畛痢痹溉说木駹顟B(tài)，這里的“深沉”是從人的心理變化角度來寫秋天的。走過了春夏兩季，秋天就代表著沉甸甸的希望，代表著成熟。與“春之萌動、夏之蓬勃”作比，秋天自然更顯“深沉”。二、朦朧詩中的抒情主體具有不確定性，這在本詩中得到充分體現。具體說來，“當土地召喚我去收割的時候”一句中的“我”指“以詩人為代表的廣大勞動者”；“一條被太陽翻曬過的河流在我身軀上流淌”以及“我靜靜沐浴，讓河流把我洗黑”這三句中的“我”指“土地”；“當我成熟以后被拋在地上，我仰望秋天”這兩句中的“我”是指“秋天的收獲物”。三、“輝煌的屋頂”在本詩中有兩層含義。其一，從表象上看，“夕陽下輝煌的屋頂”與“秋天的收獲物”的顏色是相近的，都和金黃色差不多；其二，詩人引進“輝煌的屋頂”這一意象更是追求一種感覺上的相通，是為了表現人類創(chuàng)造力的偉大。“收獲物”與“輝煌的屋頂”同是人類辛勤勞動的成果，從這一層面講，兩者之間有某種相同的本質屬性。四、“優(yōu)美的思想”其實就是指下文中詩人提到的“秋天的存在使我想起在耕耘之后一定會有收獲”這一感悟。正是因為詩人有了“只有耕耘，才有收獲”這樣的認識，他才為他竟然遺忘了一顆種子而深深懊悔。全詩的主旨到這里得到了充分的體現--只有勞動，只有創(chuàng)造，人生才會有所收獲。梁小斌的詩作內涵豐富，充滿了流動的韻律。以上對這首詩的分析只是一家之言，僅供參考。
作者單位：江蘇濱海中學
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