李書慧
牐犂蠲艿摹凍慮楸懟分杏姓庋一句話：“圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚�！痹摼渲械摹榜嬗币辉~，課文注釋說：矜，憐惜；育，養(yǎng)育。
我們知道，“養(yǎng)育”是大人撫養(yǎng)和教育小孩子，贍養(yǎng)才是晚輩供養(yǎng)長輩。通過“凡在故老”可以知道“矜育”的對象是“年老而有功德的舊臣”，這么說來，“育”字豈不用錯了？乍一聽，我們的指責(zé)很有道理，但再一推敲，卻發(fā)現(xiàn)這種指責(zé)是不當(dāng)?shù)�。作者本為“亡國賤俘”，在司馬炎建立晉朝后，在“詔書特下”拜為郎中，除為洗馬的情況下，仍“辭不就職”。我們完全可以想像出司馬炎的惱怒情形。為了免遭司馬炎的迫害，李密一方面用祖母“劉病日篤”為理由為自己“辭不就職”辯解，一方面又用“逮奉圣朝，沐浴清化”來奉承司馬炎，甚至不惜將“故老”受到的待遇說成是“小孩”受到了（司馬炎的）撫育，從而將司馬炎抬到長輩的地位，進而引起司馬炎的老牛舐犢般的關(guān)愛憐憫之情，最終達到讓司馬炎放他一碼的意圖。由此可見，李密的用心實在良苦�？�，一個“育”字傳達出的感情信息多么真切豐富。真可謂巧著一字，風(fēng)流盡得。
作者單位：河北邢臺市二中
[《陳情表》中育字解讀]相關(guān)文章：
2.陳情表原文及翻譯
3.《陳情表》原文及欣賞