王瑞玲

　　2006年的高考語文試題一面世,我就從這精心構(gòu)思的試題中讀到了一個(gè)緊緊圍繞著的主題:讀。請看：

　　直接考“讀”的：填空題。名句填空中的句子都是高中階段學(xué)生應(yīng)該熟讀背誦的古詩詞句，需要毫不含糊的掌握。

　　間接考“讀”的：作文題。讀書、讀人生、讀社會(huì)，這是一個(gè)更廣泛意義的“讀”。如果沒有足夠的閱讀積累，“讀書”這個(gè)話題談不好，“讀人生”“讀社會(huì)”更無從談起。因?yàn)橹袑W(xué)生的生活閱歷有限，對人生和社會(huì)的認(rèn)識理解無形中也靠從書本中習(xí)得。所以，“讀”是個(gè)前提性的工作。讀得多、讀得透、讀得熟，作文寫起來自然得心應(yīng)手。

　　還有語言運(yùn)用題，無論是對李白杜甫，還是對林黛玉薛寶釵等的評價(jià)，如果沒有足夠的閱讀作基礎(chǔ)，何從“評”起？再看詩歌鑒賞題、文言文閱讀題、現(xiàn)代文閱讀題。盡管考的是課外的，但那更要得力于平時(shí)多誦讀練就出的詩歌鑒賞能力及文言文、現(xiàn)代文的語言感悟能力。

　　如此說來，高考語文試題中的任何題目都要來源于平時(shí)的閱讀。而我們的學(xué)生若能在平時(shí)就養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣，練就認(rèn)真讀書的本領(lǐng)，形成自如讀書的能力，語文考試何愁考不好？所以說，回到“讀”上才算語文學(xué)習(xí)尋到了真正的途徑，找到了真正的源頭。有了這個(gè)源頭活水，語文這條渠溝何愁不清澈長流？

　　因此，今年的高考語文試題好就好在：它終于為語文學(xué)習(xí)找到了真正的源頭活水--讀。

作者郵箱： gejierui-123@126.com

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