北京師范大學株洲附屬中學 房海
習慣，是“由于重復或練習而鞏固下來并變成需要的行動方式”， “是一種長期養(yǎng)成的比較鞏固的機械地完成的自動化了的行為或動作的特殊傾向”。“有好習慣，也有壞習慣。好習慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習慣養(yǎng)成了一輩子吃它的虧，想改也不容易。”高一年級正是學生習慣養(yǎng)成的關鍵時期，一定要重視習慣的養(yǎng)成。
主要養(yǎng)成下列一些習慣：
１、定計劃的習慣。--給自己一個明確的目標和具體措施。
２、預習、查工具書和記筆記的習慣。
主要記這么一些：Ａ、提綱。Ｂ、疑難。Ｃ、方法（解題技巧、思路）。Ｄ、懸念（老師留下的讓學生課后思考的問題。）Ｅ、體會。每人備好《現(xiàn)代漢語詞典》《古漢語字典》《成語詞典》等常見的工具書。
３、適應老師的習慣。--不同的老師有不同的風格，要學會適應老師。
４、問的習慣。--問比答重要。學而不問，不是真正的學習。就算是問題再淺；不明白的就要問；無論任何人，你都可以問;不恥下問。
５、演講、辯論的習慣--學會整理自己的語言和思想并表達出來。
６、讀的習慣。--不開口不叫語文。要經常讀。
Ａ、有目的讀。Ｂ、聯(lián)想閱讀。Ｃ、質疑而讀。珍惜電子及圖書閱讀課。關于高中生讀名著，高一學生每學期讀兩本名著，假期讀兩本名著，寫讀書筆記。每學期可開一次或兩次讀書交流會，讓學生匯報自己的學習成果。
７、寫的習慣--讀萬卷書，寫萬言字！
Ａ、堅持 每周日記周記（寫、抄結合）不少于１５００字。生活札記--記錄見聞、思感的鮮活素材；讀書筆記--養(yǎng)成閱讀習慣，整理讀書收獲。
Ｂ、 每二周一次課堂寫作，兩節(jié)課時間。
Ｃ、 學習小說散文或戲劇后，寫小評論。
Ｄ、 寫影視作品。
Ｅ、 寫研究性小論文。
Ｆ、 寫詩歌賞析。
Ｇ、 征文及自由創(chuàng)作。（優(yōu)秀者推薦發(fā)表。）
8、端正書寫習慣。--首先要寫工整；其次要寫漂亮；還要符合要求。提倡臨習名家“行楷書”字帖。
9、自己留作業(yè)的習慣。--老師留的作業(yè)不一定同時適合和所有的學生，學生要腳踏實地、學有所得。
10、整理錯題集的習慣。
11、出考試題的習慣。
12、篩選資料、總結的習慣。
十二個習慣，不要求齊頭并進。只盼能真正成為學習的主人，讓學習成為樂事，學校成為樂園。
作者郵箱： cnp2008@126.com
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