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《白洋潮》教案 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-12-18 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo):

1.了解張岱的有關(guān)文學(xué)知識。

2.掌握生字詞,理解課文內(nèi)容,將課文翻譯成現(xiàn)代漢語。

3.學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻寫景、借景抒情的方法。學(xué)習(xí)借鑒作者從不同角度描繪景物特點(diǎn)的方法。

4.學(xué)習(xí)作者熱愛大自然,熱愛生活的思想感情,培養(yǎng)科學(xué)的人生觀。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):掌握生字詞,理解課文內(nèi)容,將課文翻譯成現(xiàn)代漢語。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻寫景、借景抒情的方法。學(xué)習(xí)借鑒作者從不同角度描繪景物特點(diǎn)的方法。

課時(shí)安排:一課時(shí)

教學(xué)過程:

1、導(dǎo)入新課:

2、作者簡介:

張岱(1597-1679),字宗子,又字石公,號陶庵,別號蝶庵居士,山陰(今浙江紹興)人。明末清初的一位散文家、史學(xué)家,還是一位精于茶藝鑒賞的行家。他出身仕宦家庭,早歲生活優(yōu)裕,晚年避居山中,窮愁潦倒堅(jiān)持著述。一生落拓不羈,淡泊功名,具有廣泛的愛好和審美情趣。他喜游歷山水,深諳園林布置之法;懂音樂,能彈琴制曲;善品茗,茶道功夫頗深;好收藏,具備非凡的鑒賞水平;精戲曲,編導(dǎo)評論追求至善至美。其小品文聲譽(yù)尤高,多描寫江南山水風(fēng)光,民風(fēng)民和對過去生活的回憶。文筆豐神綽約,富有詩意。其著作有《石匱書》、《瑯環(huán)文集》、《陶庵夢憶》、《西湖夢尋》等。

3、課前預(yù)習(xí),給加點(diǎn)的字注音:

戊寅(wù) 遄(chuán) 踵至(zhǒng) 擘翼(bò) 蹴起(cù)

鏃鏃(zúzú) 颶風(fēng)(jù) 辟易(bì) 礴(bó) 龕(kān)

赭(zhě) 漱激(shù) 湫(qiū)

4、重點(diǎn)字詞:

1) 故事:舊例。 2)喧傳:哄傳。

3)吊:哀悼。 4)海塘:海堤。

5)遄:急速。 6)踵至:一個(gè)接一個(gè)來,踵,腳后跟。

7)辟易:驚懼后退。 8)礴:拍擊。

9)旋:很快。

5、需掌握的虛詞:

看之驚眩(代詞,動詞之后指事物性狀)

歲歲如之(指示代詞,這樣)

怒雷鞭之(代詞,動詞之后指事物)

則颶風(fēng)逼之(同上)

從海寧而來(句中連接,表示行動)

如百萬雪獅蔽江而下(同上)

勢欲拍岸而上(同上)

旋卷而右(句中連接,表結(jié)果)

浙江潮頭自龕赭兩山漱激而起(句中連接,表結(jié)果)

6、本文主旨:

本文描繪了作者與朋友在白洋上看到漲潮時(shí)得浩浩蕩蕩、氣勢宏偉的景觀。

7、寫作手法: 奇特的想象,形象地比喻

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