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正確使用詞語(近義詞的辨析)(人教版高三必修) 教案教學(xué)設(shè)計

發(fā)布時間:2016-1-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 題型及解題示例:

[例題](2003全國高考)依次填入下列各句橫線處的詞語,恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (   )

①報載孫中山的孫女孫穗芳女士近年多次( )北京大學(xué),為推動孫中山研究做出了貢獻。 

②北京市政府對城市建設(shè)布局做出了( ),在2008年前將每年增加800萬平方米的綠地。 

③鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象,( )日漸成熟的儀表風(fēng)度,( )依然保留的拼搏精神。 

  A.蒞臨 計劃 不僅是/而且是    B.蒞臨 規(guī)劃 不是/而是 

C.親臨 規(guī)劃 不僅是/而且是   D. 親臨 計劃 不是/而是

     (答案)C!鄙W臨”多指為政者或行政官員到來,是一個敬詞,一般用于下級單位對上級領(lǐng)導(dǎo)的恭敬。”規(guī)劃”意為籌劃、計劃,指比較長遠的發(fā)展計劃。”不是……而是”為并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,”不僅是……而且是”為遞進關(guān)系關(guān)聯(lián)詞,第三句兩個分句之間是遞進關(guān)系。  

復(fù)習(xí)應(yīng)試策略:

1、識記常用易錯近義詞:(見有關(guān)資料)。

2、掌握常用復(fù)習(xí)應(yīng)試方法:

     ①.識含義:有些詞語看起來意思比較接近,但其所表達的內(nèi)容常有細微的差別。尤其要注意.辨析詞語的語境義(特定意義或臨時意義),不能簡單看其字面用語,而應(yīng)根據(jù)上下文的特定接受對象、人物關(guān)系、情感氛圍等多種因素來辨析其詞義。如:

a.我國大型深水港--山東石臼港的建設(shè)進展順利,(  )九月中旬,已完成年施工計劃的90%。       A 、截至   B、截止

b.兩個人為一件小事吵了半天,旁邊一個人嘆息說:“太有意思了,太有意思了!

c.繁漪(喝一口):苦得很,誰煎的?

d.也有解散辮子,盤得平的,摘下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

“太有意思了”,實際上有太無聊了,太乏味了!翱唷辈⒎莾H指“藥”苦,而是指“日子過得痛苦,精神痛苦”!皹酥隆保嘈稳菖酉嗝、姿態(tài)美麗。這里顯然是諷刺那伙男不男、女不女的紈绔子弟。

     ②.定范圍:有很多近義詞詞義范圍的大小是不相同的,我們可以通過留同析異,確定詞的適用范圍,來推斷正確的選項。如時代與時期,邊疆與邊境,局面與場面,年齡與年紀。再如:

a.本詞典共收詞六萬多條,( )了現(xiàn)代漢語絕大多數(shù)語詞。

b.在2003年春季運動會上,這個隊( )了田賽的全部冠軍。

     A、囊括   B、包括

③明色彩:包括感情色彩和語體色彩。感情色彩分為褒義、中性、貶義三種;語體色彩分為口語、書面語。辨別詞語的色彩有利于正確使用詞語。如宏大、巨大、龐大,成果、結(jié)果、后果,溝通與勾通,誕辰與誕生,逝死與死。再如:

他這種勇于承認的精神值得大家( )。

A、效尤   B、效仿

a.我14歲就離開了(  ),參加了革命。   

b.我生于山東膠州半島,內(nèi)蒙古是我的第二(  )。

A、家鄉(xiāng)   B、故鄉(xiāng)

④辨輕重:有些近義詞表達的內(nèi)容基本相同,但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。通過詞義輕重的辨析,就能正確使用好詞語。如損壞、毀壞、破壞,批評與批判,輕視與鄙視,揭發(fā)與揭穿,信任與信賴。再如:

a.這么晚了還放錄音機,會妨(  )別人休息的。    

b.在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥,會直接(  )人們的健康。

A、妨害   B、妨礙

⑤定對象:有的詞適用的對象不一樣,因此要通過辨析詞義適用的不同對象,來選用詞語。如花與花卉、書與書籍、船與船只(具體-集體),愛戴與愛護(對上-對下),侵蝕與腐蝕(外到里-里到外),祛除與驅(qū)除。再如:,

a.為了黨的事業(yè)奮斗(  )。        

b.婚姻是(  )大事,應(yīng)該慎重考慮。

A、終生    B、終身

     ⑥試搭配:有些詞語在使用時一般有比較固定的搭配,不能混用。如充足與充沛(實在的東西-抽象的東西),擔(dān)任與擔(dān)負(職務(wù)-責(zé)任),堅定與堅強(立場、方向-性格、意志)。再如:

a.經(jīng)過世代的篩選,(  )至今的骨肉果菜,水陸珍奇,不僅營養(yǎng)價值高,而且易于消化吸收。

b.蘇氏一門才俊當(dāng)然不錯,而“蘇小妹三難新郎”純屬虛構(gòu),然而這個浪漫故事卻至今(  )。

A、流傳    B、留傳

⑦析詞性: 有的詞詞性不同,其語法功能也不同。如突然與猛然(形容詞,作狀語、定語和謂語-副詞,只作狀語)、剛毅與毅力(形容詞,作謂語-名詞,作主語、賓語)、艱苦與堅苦(常作定語-常作狀語)。再如:

a.北京和東北的兩位歷史學(xué)教授都在回信中(  )他執(zhí)著追求,并向他介紹了一些考研讀書目和學(xué)習(xí)方法。

b.鄉(xiāng)鄰的冷言冷語,生活的艱難困苦,都沒有動搖他考研的決心,他在逆境中(  )苦學(xué),終于在40歲時考上了研究生。

A、勉力    B、勉勵

[參考答案]○1 A!敖刂埂笔侵傅揭欢ㄆ谙尥V梗c“已完成年施工計劃的90%”不符;“截至”是指截止到某個具體時候,與建設(shè)尚未最后完工的語境相符。  ○2B,A!澳依ā笔侨堪_在內(nèi);“包括”是包含之意,僅指其中一部分,不是全部。  ○3 B!靶в取笔侵该髦獎e人的行為錯誤而照樣去做,貶義;”效仿”是意思是效法。 A, B!凹亦l(xiāng)”側(cè)重指自己的家庭世代居住的地方,多用于口語;“故鄉(xiāng)”側(cè)重指自己所熟悉的、出生、成長的地方,多用于比較莊重的場合和書面語。  ○4 B,A。“妨礙”指對人或事造成障礙,詞義較輕;“妨害”指使人或事物受到損害,詞義較重。  ○5 A,B。“終生”是就事業(yè)來說的;“終身”是就終身大事來說的。 ○6 B,A。“留傳”就是遺留下來傳給后代,搭配的對象是具體的物品,如田地、房產(chǎn)、秘方等;“流傳”意為傳下來或傳播開,對象是神話傳說、故事、消息等。 ○7B,A!懊銊睢,勸人努力,鼓勵別人,是動詞;“勉力”是努力,盡力之意,是形容詞,常用來修飾動詞。 

 

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