學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、從作者的敘述和議論中了解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度；
2、從文章中的抒情和議論句發(fā)表自己的看法；
3、結(jié)合文章內(nèi)容和自己的積累談?wù)勅祟?lèi)如何與自然界和諧相處。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
情景導(dǎo)入
二、自主探究
1、自由朗讀課文，整理出文中不熟悉的生字詞。
（1）文中的“精靈”指的是什么？作者為什么稱(chēng)之為“精靈”?
作者描繪了哪些都市的哪些精靈？
都市 精靈
作者著重描繪的是哪座城市的精靈？這些精靈在這座城市中面臨怎樣的生存處境？
其中老鴰在這座城市中的處境經(jīng)歷了怎樣的變化？從中流露了作者怎樣的情感？（結(jié)合文章語(yǔ)句加以體會(huì)）
那么其他都市的精靈生存狀況又是怎樣的？作者為什么要寫(xiě)呢？
（結(jié)合文章語(yǔ)句分析）
你覺(jué)得作者所表達(dá)的主張是什么呢？找出相關(guān)語(yǔ)段閱讀揣摩。
2、思考：（自主學(xué)習(xí)，小組討論）
三、展評(píng)析疑
1、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
2、學(xué)生相互質(zhì)疑，教師引導(dǎo)研析、解答。
細(xì)心品讀文章，找出文中你還存有疑惑或你有獨(dú)特感悟的地方。整理出來(lái)與大家共同分享吧。
例題：
（１）作者為什么說(shuō)“‘與狼共舞’這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí)”？
（２）
（３）
四、歸納拓展
同學(xué)們，既然小動(dòng)物對(duì)于一座城市那么重要，為了與魚(yú)、鳥(niǎo)、獸友好相處，為了保護(hù)“生存環(huán)境”， 人類(lèi)怎樣做才能克服自己的“霸道行為”？
五、小結(jié)檢測(cè)
根據(jù)大家已掌握的環(huán)保知識(shí)，請(qǐng)以一名中學(xué)生的名義向本區(qū)區(qū)長(zhǎng)寫(xiě)一份建議書(shū)，建議城市建設(shè)時(shí)還應(yīng)注意哪些方面，更能使楚州魅力四射，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。
要求：建議內(nèi)容要具體，指出問(wèn)題要有理有據(jù)，
改進(jìn)意見(jiàn)要切實(shí)可行。
馬云龍
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