《青年在選擇職業(yè)時的考慮》教案設(shè)計 (湘教版高二必修一)

發(fā)布時間：2017-10-19 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)新課標(biāo)的要求、教材編寫意圖和學(xué)生學(xué)習(xí)實際和教學(xué)發(fā)展規(guī)律，我準(zhǔn)備從三維角度實施我的教學(xué)目標(biāo)。

2、通過對文中馬克思選擇職業(yè)建議的探討，理解如何選擇自己的職業(yè)，應(yīng)該選擇什么樣的職業(yè)。

3、.通過對具體句子的解讀學(xué)會馬克思邏輯嚴(yán)密的寫作思維和語言特點

4、通過探討研究能夠樹立正確的職業(yè)選擇觀，樹立為青春奮斗、為未來奮斗拼搏的雄心壯志，建立健康的世界觀、人生觀、價值觀。

教學(xué)重點：

通過具體句子的解讀了解馬克思關(guān)于選擇職業(yè)的建議

教學(xué)難點:

1、學(xué)會馬克思富于邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)條理性的寫作語言

2、結(jié)合自身的生活實際談?wù)剬︖x擇職業(yè)的考慮，樹立正確的人生觀、價值觀。

教學(xué)課時：三課時

第一課時

教學(xué)要點：

導(dǎo)入新課、作者簡介、生字新詞、段落層次。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，自從大家來到這所中學(xué)，進(jìn)入高中，意味著我們又進(jìn)入了一個新的人生階段，這里又將是我們放飛夢想，耕耘收獲的新起點和新階段。我們的人生也進(jìn)入了一個新的時期，十六七歲的年齡正時我們編織夢想、播種希望的季節(jié)，我們每個人都對未來充滿了希望和憧憬。那么你們有沒有想過自己的未來是什么樣的呢？一旦進(jìn)入社會，我們?nèi)巳硕紝氖乱环N職業(yè)。同學(xué)們有沒有想過，你將選擇哪種職業(yè)呢？你們選擇職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

（學(xué)生回答討論）

17歲的馬克思又是怎么來思考這個問題的呢？今天讓我們帶著這些問題去學(xué)習(xí)馬克思的這篇《青年在選擇職業(yè)時考慮》，看看偉大無產(chǎn)階級革命導(dǎo)師馬克思在處于我們這個年齡的時候是如何思考這個問題的。

二、作者介紹：

同學(xué)們對馬克思應(yīng)該并不陌生，他是德國的思想家，是馬克思主義的創(chuàng)始人。他所提出的無產(chǎn)階級革命理論指引著千千萬萬的為資產(chǎn)階級所壓迫剝削的工人們奮起反抗，爭取自己的權(quán)利和地位，建立屬于自己的國家和未來。他為全人類做出的貢獻(xiàn)是難以估量的。

接下來看一段介紹馬克思的視頻（多媒體播放---馬克思簡介3分鐘）

三、自由朗讀全文

四、課文梳理

1、閱讀課文，找出文中不認(rèn)識的字（板書）

恪 kè 寐 mèi 兢 jīng 吮 shǔn

倏 shū 驀 mò 翩 piāan 竭 jié

2、詞語（板書）

恪盡職守：謹(jǐn)慎，嚴(yán)格地履行崗位職責(zé)。

夢寐以求;睡夢中也在追求。形容愿望十分迫切。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕或小心謹(jǐn)慎的神態(tài)。

吮吸：把嘴唇聚攏在乳頭或其他有小口兒的物體上吸取東西。

倏忽：很快地；忽然。

驀然：突然。

浮想聯(lián)翩：浮想：飄浮不定的想象；聯(lián)翩：鳥飛的樣子，比喻連續(xù)不斷。指許許多多的想象不斷涌現(xiàn)出來。

3、請同學(xué)們快速瀏覽課文，討論給課文劃分段落（三部分）

明確：第一部分（1----2）交代提出論題的原因，引出論題。

第二部分（3----25）分析怎樣選擇職業(yè)和選擇什么樣的職業(yè)。

第三部分（26-末尾）提出本文的中心論點，并對其進(jìn)行歸納。

四、講析第一部分

1、下面具體看第一部分，快速閱讀第1-2自然段，提問：在這一部分，作者將人和動物

進(jìn)行比較，說明人物和動物在生活中的不同價值觀。動物和人物在生活中的價值觀不同在哪里？

討論明確：讓學(xué)生在文中找出原句回答。

動物也就安分地在這個范圍內(nèi)活動，而不試圖越出這個范圍，甚至不考慮有其他范圍的存在。而人則不一樣，為了達(dá)到是人類和他自己趨于高尚的目標(biāo)，在社會上選擇一個最適合于他最能是他變得高尚的地位，即職業(yè)。

2、小結(jié)

五、作業(yè)

1、整理筆記

2、熟記生字新詞（注音、含義）

3、預(yù)習(xí)第二部分

第二教時

教學(xué)要點：

講讀課文

教學(xué)過程：

一、檢查回顧（要求學(xué)生上黑板做）

釋詞并注音

1、恪盡職守 kè

2、夢寐以求 mèi

二、講析課文

1、大家課前已經(jīng)預(yù)習(xí)過，那么本文中馬克思是從哪方面來談他對選擇職業(yè)的考慮的呢？

明確：1--2段：交代原因

3--4段：我們在選擇職業(yè)時會有哪些誤區(qū)

5--16段：我們選擇職業(yè)時應(yīng)該注意考慮哪些問題

17--25段：我們應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)

26--28段：馬克思本人對自身選擇職業(yè)的一種考慮和宣誓

2、第二部分，分析怎樣選擇職業(yè)和選擇什么樣的職業(yè)。我們先看第3自然段至16自然段，這一層是講怎樣選擇職業(yè)，就是說青年人在選擇職業(yè)時應(yīng)主要考慮哪些問題。

3、快速閱讀3--16小節(jié)，找出青年在選擇職業(yè)時應(yīng)遵循哪些原則？在文中把相應(yīng)的語句畫出來，并概括出要點。（同桌討論）

明確：第3、4自然段作者指出一種普遍現(xiàn)象，青年人在選擇職業(yè)之初，單憑感情沖動而選擇，往往導(dǎo)致失敗。所以，作者明確指出青年人在選擇職業(yè)時應(yīng)主要考慮哪些問題：

（1）我們對所選擇的職業(yè)是不是真的懷有熱情；

（2）我們的熱情是不是一種迷誤

4、在初步了解文章脈絡(luò)后，請大家思考：文章一開始馬克思就提出了在選擇職業(yè)時我們大多數(shù)人會有怎樣的錯誤？

（請同學(xué)回答歸納，培養(yǎng)學(xué)生篩選信息的能力）

明確：很多人在選擇職業(yè)時會選擇哪些能滿足自己虛榮心、金錢名利的欲望需要的職業(yè)，或者是那些足以炫耀、為世人所矚目的職業(yè)，還有一些人會根據(jù)自己的幻想美化自己并不了解的職業(yè)。

5、你們在設(shè)想自己的未來職業(yè)時會不會也是這樣想的？

( 讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際)

6、這樣的選擇會帶來什么后果？

明確：將衍生出感到厭倦、勁頭低落、熱情冷卻、怨天尤人的惡果。

7、那么馬克思他認(rèn)為我們在選擇職業(yè)時應(yīng)該注意哪些問題呢，應(yīng)該考慮哪些方面呢？

我們的目光應(yīng)該投向哪里呢？在我們喪失理智的地方，誰來支持我們呢？

明確： 1）、詢問父母

2）、冷靜地研究職業(yè)的具體困難，慎重思考

3）、考慮自己的體質(zhì)、精神、能力能否勝任這種工作

提問：這里馬克思怎樣論述體質(zhì)與職業(yè)選擇的關(guān)系的?

明確：他主要還是講道理，不過講道理的過程中使用了三個比喻：一個用“冒險把大廈建筑在松軟的廢墟上”形象比喻如果超越體質(zhì)的限制的危險；一個比喻“安靜是惟一生長出成熟果實的土壤” 說明自身職業(yè)追求與體質(zhì)追求要達(dá)到和諧，有堅強(qiáng)的體質(zhì)基礎(chǔ)，才能安心干自己的事業(yè)；一個是第15節(jié)的最后一句，將“妄自菲薄”比作毒蛇，形象說明這種情緒會讓我們厭世絕望，從而說明選擇力能勝任職業(yè)的重要性。

請問大家：馬克思論述體質(zhì)與職業(yè)選擇還用了哪些方法？

運(yùn)用正反對比論證和反問句，14節(jié)正面論證體質(zhì)對職業(yè)選擇的影響，用了反問句予以強(qiáng)調(diào)；15節(jié)從而反面論證如果選擇不能勝任的職業(yè)的后果是妄自菲薄，也用反問句突出這種危害。

7、小結(jié)

三、作業(yè)

1、整理課堂筆記

2、馬克思他認(rèn)為我們在選擇職業(yè)時應(yīng)該注意哪些問題呢

第三課時

教學(xué)要點;

繼續(xù)鑒賞課文

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)提問：

馬克思他認(rèn)為我們在選擇職業(yè)時應(yīng)該注意哪些問題呢？

二、講析課文

1、那么我們應(yīng)該選擇什么樣的職業(yè)呢？

（從文中篩選信息，教師引導(dǎo)提醒）

明確：1）最有尊嚴(yán)的職業(yè)，在這種職業(yè)中我們能進(jìn)行獨立的創(chuàng)造，而不是畏首畏尾，奴隸般地委曲求全，在從事它的時候我們會有一種崇高的自豪感。

2）對這種職業(yè)要有堅定的原則和牢固、不可動搖的信念，而且這種職業(yè)會讓我們?nèi)σ愿�、竭盡全力

3）選擇自己珍視、認(rèn)為是高尚的職業(yè)

4）這種職業(yè)能實現(xiàn)人類的幸福和我們自身的完美

2、根據(jù)馬克思的建議，你們認(rèn)為什么樣的職業(yè)可以達(dá)到上述的要求？

（學(xué)生討論、通過探討進(jìn)一步理解馬克思的建議內(nèi)涵，將理論應(yīng)用到實際生活中來，以求更好地理解文本內(nèi)涵）

3、最后馬克思向我們發(fā)出了他自身選擇職業(yè)的宣誓，他要為人類的福利和幸福奮斗終身，他為人類的幸福甘愿犧牲自己的生命，這種無畏和博愛讓我們每個人深深地震撼。我們知道馬克思他實現(xiàn)了自己的諾言，他以他的具體行動印證了他在少年時就立下的志愿。不可否認(rèn)的是，他選擇的職業(yè)的的確確是最正確的選擇和最偉大的貢獻(xiàn)。

三．分析鑒賞：

1、同學(xué)們，對于本文我們已經(jīng)詳細(xì)梳理，我們會發(fā)現(xiàn)馬克思他對我們選擇職業(yè)的建議是通過怎樣的語言呈現(xiàn)的呢？

（再明確文本內(nèi)容后，開始引導(dǎo)學(xué)生注意語言、思路等方面的特點）

明確：最大的特點就是思維清晰，條理分明，邏輯合理。先談我們在選擇職業(yè)時會有哪些誤區(qū)。再談我們選擇職業(yè)時應(yīng)該注意考慮哪些問題，我們應(yīng)該選擇怎樣的職業(yè)？最后馬克思本人對自身選擇職業(yè)做出一種考慮和宣誓。以他17歲的年齡能寫出這樣子有條有理、建議獨到明智的文章，大家有什么感受？

2、重點研究：請大家再次瀏覽課文，找出文章中給你感觸最深、啟發(fā)最大的語句，結(jié)合你的生活體驗談?wù)効捶�。�?dāng)然也可以談?wù)勀阕钕矚g的句子，

（要求學(xué)生通過具體句子的分析再次深入理解作者的思想意圖，對句子的理解能結(jié)合自身的生活實際加以闡發(fā)，樹立正確的人生觀、價值觀。同時體會作者語言的特色和思維的嚴(yán)密。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，發(fā)揮主體性作用，培養(yǎng)他們的思維和語言表達(dá)能力。）

例子1：誠然，我們能夠超越體質(zhì)的限制，但這么一來，我們也就垮得更快；在這種情況下，我們就是冒險把大廈建筑在松軟的廢墟上，我們的一生也就變成一場精神原則和肉體原則之間的不幸的斗爭。

通過比喻形象地向我們闡釋了不考慮自己的體質(zhì)而選擇了不適合自己的職業(yè)的嚴(yán)重后果，就像冒險把大廈建筑在松軟的廢墟上，我們的一生也就變成一場精神原則和肉體原則之間的不幸的斗爭。

例子2：還有比這更痛苦的感情嗎？還有比這更難以靠外界的賜予來補(bǔ)償?shù)母星閱幔客苑票∈且粭l毒蛇，他永遠(yuǎn)嚙噬著我們的心靈，吮吸著其中滋潤生命的血液，注入?yún)捠篮徒^望的毒液。

連用幾個反問來加強(qiáng)作者的感情，引發(fā)我們深深的思考。同樣是通過比喻來說明問題的嚴(yán)重。

四、拓展研究：

1、同學(xué)們，學(xué)完這篇文章，相信大家對如何選擇自己的職業(yè)有了一個理性而清晰的思考，看看文章最后 “馬克思的自白” ，從他的選擇中就可以理解為什么馬克思會選擇為全人類而獻(xiàn)身，這和他本身的性格喜好息息相關(guān)。那么同學(xué)也結(jié)合自己的人生感悟，談?wù)勀愕睦斫夂瓦x擇。談?wù)勛约合胍x擇怎樣的職業(yè)。

2、文章小結(jié)：在這個專題中，我們發(fā)現(xiàn)和歌頌了青春的美好，體悟了我們這個年齡所遇到的困難和人生經(jīng)歷，而今天這篇文章的學(xué)習(xí)則讓我們學(xué)會如何去設(shè)計我們寶貴的人生、美好的未來。

五、作業(yè)

通過本文學(xué)習(xí)，根據(jù)馬克思的建議，寫一篇300字的小文章，談?wù)勀銓β殬I(yè)選擇的看法。

板書設(shè)計：

青年在選擇職業(yè)時的考慮

馬克思

一、遵循什么原則

克服虛榮心

體質(zhì)

能力

二、選擇什么樣的職業(yè)

自尊