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《走一步,再走一步》 導(dǎo)學(xué)案(人教版七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-6-3 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

積累字詞。

整體感知故事情節(jié)。

分析爬下懸崖時(shí)“走一步,再走一步”的精彩情節(jié),認(rèn)識(shí)故事中蘊(yùn)含的人生哲理。

認(rèn)識(shí)作者有步驟記一件事的寫作技巧。

二、課前自測(cè)

1、日積月累

①注音或?qū)憹h字

訓(xùn)jie(    )   聳(    )立     chuo(     )泣     納han(     )              

瘦骨lin(    )xun(    )    頭暈?zāi)垦#?nbsp;    )      小心yiyi(    )(     )

②抄寫文后讀一讀寫一寫中的詞語各兩遍

                                                                               

                                                                               

③造句:(選兩個(gè))

小心翼翼、灰心喪氣、頭暈?zāi)垦、心驚肉跳

                                                                               

                                                                               

④補(bǔ)充句子,表達(dá)自己想說的一個(gè)意思:

暮色開始四合,                               。

      帶著            的口氣說                                                。

我一直牢記著                                                  。

2、走進(jìn)故事

《走一步,再走一步》是美國(guó)作家          的故事,是他老年時(shí)對(duì)57年前的回憶。時(shí)隔遙遠(yuǎn),卻是我們同齡的趣事--“在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)”。請(qǐng)?jiān)谡J(rèn)真投入地閱讀完課文之的后,回答問題:

    如果把課文分成“冒險(xiǎn)”和“脫險(xiǎn)”兩部分,請(qǐng)分別用一句話概述故事情節(jié)。

                                                                               

                                                                               

3、感知情節(jié):

“我”在脫險(xiǎn)爬下懸崖的過程,走一步,再走一步,具體寫了幾步,請(qǐng)摘錄下“我”相關(guān)的動(dòng)作和語言描寫的語句。

                                                                               

                                                                               

                                                                               

三、研討交流

1、“我”在爬下懸崖的過程中,心情經(jīng)歷了從“我哭著說”到“產(chǎn)生了一種巨大的成就感”的變化,請(qǐng)結(jié)合文中的句子說說我心情變化的幾個(gè)步驟:

(      )--(       )--(       )--(       )--(       )--(       )

2、劃出這個(gè)過程中父親的四處語言描寫的句子,這四句分別要用怎樣的語氣來讀,為什么?如果你也像文中的我一樣遇險(xiǎn)了,是否更希望父母直接把你從懸崖上背下來?為什么?

 七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)稿                備課組:七年級(jí)語文備課組            主備人:胡淑紅 

 使用時(shí)間 第 1 周                審核人: 易翔云   楊本樹            審核人:謝文通   

                                                                               

                                                                               

3、用文中的句子回答我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)。你以后如果也遇險(xiǎn)了,你認(rèn)為關(guān)鍵的是要學(xué)習(xí)他的什么經(jīng)驗(yàn)?

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

4、文章如此詳細(xì)具體地寫下“我”和“父親”多個(gè)層次步驟的變化是否有必要?或者應(yīng)該把“我”爬下懸崖的第一步都寫下來,為什么?

                                                                               

                                                                               

                                                                               

四、自測(cè)自評(píng)

1、你也有過一些情緒的變動(dòng)波折,請(qǐng)模仿文中“我”的描寫方法(研討交流1中的語句)有步驟地寫下來。(100字左右)

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

2、作業(yè)本1--7題

 七年級(jí)語文導(dǎo)學(xué)稿                備課組:七年級(jí)語文備課組            主備人:胡淑紅 

 使用時(shí)間 第 2 周                審核人: 易翔云   楊本樹            審核人:謝文通   

《走一步,再走一步》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)稿

                                                班級(jí):         姓名:         

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

1、積累描寫心理恐懼的詞句,認(rèn)識(shí)描寫心理的幾種方法。

2、了解文章詳略的取舍。

3、閱讀反思。

二、研討交流:

1、摘抄“遇險(xiǎn)”部分中透露出“我”的恐懼心理的句子:(至少四句)

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

2、總結(jié)記事中表達(dá)人物心情可以有哪幾種方法:

3、體會(huì)文章詳略的取舍。判斷下列情節(jié)的詳略,并說說作者為什么這樣安排。

①寫自己的病弱。(        )

②描繪懸崖。(        ) 

③寫心理的恐懼,無助。(        )

④伙伴們的嘲笑。(        )

⑤杰克回家告訴我父親。(        )

                                                                               

                                                                               

在認(rèn)真閱讀了課文后,請(qǐng)結(jié)合文中的句子做評(píng)價(jià)。(從“我”、“伙伴”、“杰克”中選一個(gè))

                                                                               

                                                                               

四、自測(cè)自評(píng)

   今天是我的生日,家人都沒有提及,也沒有忙碌的身影,異乎與往年的熱鬧情形。放晚學(xué)的鈴聲響起,我急于回家解開謎團(tuán)。請(qǐng)以“放學(xué)的安全宣傳語在校園中回蕩……”為開頭,仿照課文,從多角度,表現(xiàn)我急切回家看個(gè)究竟的心情。150字以上。

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

                                                                               

    

徐秀形

  
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