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讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計(jì) (蘇教版七年級(jí)上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-9-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      讓我們蕩起雙槳教學(xué)設(shè)計(jì) 

課時(shí) 3課時(shí)

授課時(shí)間

教學(xué)

目標(biāo) 1.閱讀課文,感受到新中國少年兒童生活的豐富多彩,幸福美滿。

2.學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字,理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"、"盡情"等詞義、并區(qū)別運(yùn)用"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"等字的形義。

3.讀懂詩句,理解課文內(nèi)容,知道課文中的"紅領(lǐng)巾""誰"指什么。

教學(xué)

重難點(diǎn) 練習(xí)有感情朗讀課文并背誦,并通過想象說出詩歌描繪的情景。

教具學(xué)具 課件

教法學(xué)法 誦讀感悟法

教師學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) 補(bǔ)充修訂

第一課時(shí)

一、啟發(fā)談話,揭示課題:

1.  今天我們來學(xué)習(xí)一首詩,題目是《讓我們蕩起雙槳》 作者喬羽(喬羽作詞)寫的是我們少年兒童 在公園劃船的歡樂情景。

2.介紹北海:

      在北京故宮西北側(cè),是我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一,是首都北京的游覽勝地,全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位。

二、范讀課文,學(xué)習(xí)課文中的生字。

1、指導(dǎo)看圖。

     ①水面上有哪些人?哪些景物?他們在干什么?西周有哪些美麗的景物?

     ②范讀課文。

      ③ 學(xué)生讀課文,理解課文內(nèi)容

     ④ 學(xué)習(xí)課文的部分生字。

三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。

1.知識(shí)學(xué)生讀課文,聯(lián)系句子理解"環(huán)繞"、"飄蕩"、"涼爽"等詞義。

2.想象、看圖、畫面有些什么?

3.出示句子。

"水面上…………"    "小船…………"   

"四周…………"      "我們…………"

4.提問,這一小節(jié)主要寫了哪些景物。<小船、白塔、綠樹、紅墻>  

     從課文中找出來。

四、作業(yè):

1.描紅:

2.根據(jù)拼音寫出詞語:

3.將下列的字加上偏旁部首,組成詞語:

4、熟讀課文第一小段。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí):

  1指名背誦第一段:

2默寫生字:

二、 學(xué)習(xí)課文第二段:

1.指名學(xué)生朗讀第二段。

① 提問 這一段又描寫哪些景物?(陽光、小魚)

② 課文中"紅領(lǐng)巾迎著太陽"一句中的"紅領(lǐng)巾"指的是什么?(少年兒童,少先隊(duì)員)

③比較"映"與"應(yīng)"、"漂"與"飄"字的音、行、義。

    講課文中"灑"的意義,這樣寫有什么好處?

④課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法(擬人)

⑤比較"迎面"與"迎著"的詞義。

2.小結(jié)。(讓學(xué)生自己講)

三、學(xué)習(xí)課文第三段

1.學(xué)習(xí)課文第三段(集體朗讀)

2.理解詞義"盡情"

3.思考:

①課文中"是水給我們安排下幸福生活"中"誰"指什么?(讀中體會(huì))從文中哪一句看出劃船時(shí)間?

②課文中每段最后兩句三次重復(fù),有什么作用?

4.小結(jié)這一段。

四:作業(yè):

  1口頭擴(kuò)詞:

  蕩(  )(  )(  )推(  ) (  )  (  )

  課(  )(  )(  )墻(  ) (  )  (  )

2區(qū)別助詞:

     誰(      )狼(      )消(           )西     (       )

     推(       )浪(    )  悄(          )灑  (          )

3添上合適的詞語:

      美麗的(            )      愉快的(            )

      涼爽的 (           )      盡情的 (            )

第三課時(shí)

一、指名讀課文。

二、齊讀課文。

三、指導(dǎo)背誦.

   ①根據(jù)掛圖,指導(dǎo)背誦。相機(jī)板書

       第一小節(jié):"倒映 "、"環(huán)繞"(欣賞美景)用輕聲和贊美的語氣讀。

   ②第二小節(jié)"迎、灑、望、聽 "用高興和自豪的語氣朗讀。

   ③第三小節(jié)"問、誰安排"用感激的語氣朗讀。

   ④同桌互背練習(xí)。

四、歌曲欣賞《讓我們蕩起雙槳》

        播放歌曲、閉眼想象,孩子在北海公園,夕陽下游玩的歡樂情景。

五、作業(yè):

板書:

1.讓我們蕩起雙槳

      倒映     環(huán)繞        (欣賞)          自然

      迎、灑、望、聽       (歌唱)熱愛     黨

      問   誰安排          (感情)          祖國

學(xué)

思  

楊瑋

  
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