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高中藝術(shù)生培訓方案
為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準備方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編精心整理的高中藝術(shù)生培訓方案，歡迎閱讀與收藏。
精品課程是指具有一流教師隊伍、一流教學內(nèi)容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等特點的示范性課程，是高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分。我院現(xiàn)有省級精品（特色）課程19門，教育部教指委精品課程2門，院級精品課程19門，數(shù)量位居全省同類院校前列。
我系精品課程建設(shè)在全省同類院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中較為突出。藝術(shù)設(shè)計系現(xiàn)有藝術(shù)設(shè)計類省級精品課程5門，教育部教指委精品課程1門，院級精品課程2門。20xx年山東省高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)院校評估中我系藝術(shù)設(shè)計專業(yè)綜合指數(shù)排名全省第四。之所以取得這樣的成績，與學院系部領(lǐng)導重視專業(yè)與課程建設(shè)，加強實踐實訓教學改革，專業(yè)課程團隊勇于探索創(chuàng)新，專業(yè)教師投身于課堂教學改革是密不可分的。精品課程建設(shè)是一個全面系統(tǒng)的科學的課程改革成果項目工程，是高校教育教學改革的重要內(nèi)容之一。
一、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)建設(shè)助推精品課程建設(shè)
學院重視辦學品牌的打造，注重內(nèi)涵發(fā)展，以現(xiàn)代教育教學理論為指導，科學定位，多次進行專業(yè)的調(diào)整與整合，學期初結(jié)合社會需求進行人才培養(yǎng)的修訂，密切職業(yè)教育與企業(yè)的聯(lián)系，重視工學結(jié)合、校企合作。學院的培養(yǎng)目標定位于生產(chǎn)管理型、�？茖哟蔚母咚刭|(zhì)技能型人才培養(yǎng)，以工程和管理為主，圍繞“山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)、膠東半島高端產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)、黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”三區(qū)建設(shè)，服務于山東和濰坊地區(qū)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)。
我系專業(yè)建設(shè)首先以藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)方案的制定為突破口，多次修訂藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案。對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)計劃進行系統(tǒng)的規(guī)劃，通過市場調(diào)研，了解社會用人需求，以市場為導向，制定切實可行的教學計劃，合理設(shè)置課程內(nèi)容，理順教學關(guān)系，使各門課程前后銜接有序。制定系統(tǒng)完整的實踐實訓教學體系，逐步完善藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)方案。
人才培養(yǎng)方案的制定，首先要進行人才需求崗位分析。在對藝術(shù)設(shè)計人才需求的宏觀調(diào)研的基礎(chǔ)上，我們又與當?shù)卦O(shè)計企業(yè)、公司協(xié)會共同研討細化了崗位群職責分項，特別是共同分析這些崗位群的主要工作任務，融崗位于課程，形成完整的工作過程化課程體系�！�3dsmax環(huán)境藝術(shù)設(shè)計》課程由山東濰坊萬泰裝飾公司、濟南世紀宏達青州公司、青州王府井裝飾工程公司等企業(yè)與學校共同開發(fā)建設(shè)，組成專業(yè)建設(shè)委員會，根據(jù)企業(yè)需要共同進行教學計劃、人才培養(yǎng)方案的制定與修改，課程內(nèi)容的設(shè)置緊密聯(lián)系企業(yè)行業(yè)工程實際，以高技能人才和專業(yè)相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為目標，注重工學結(jié)合，基于工作過程化開發(fā)課程，打造學生核心職業(yè)能力，真正做到了“零距離”就業(yè)。
對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)典型工作崗位進行分解剖析，確定室內(nèi)景觀、平面設(shè)計兩大不同專業(yè)方向，確定室內(nèi)裝修設(shè)計、廣告策劃設(shè)計工作崗位的具體的工作步驟、工作任務、工作內(nèi)容、職業(yè)行動能力。然后根據(jù)不同的典型工作崗位確定核心課程，設(shè)計崗位—核心崗位活動—核心職業(yè)能力—最終確定室內(nèi)設(shè)計與平面設(shè)計核心課程。根據(jù)畢業(yè)生返校實習信息反饋刪減增加課程內(nèi)容。在教學過程中進行分方向教學，將藝術(shù)設(shè)計專業(yè)分為平面和室內(nèi)二個方向，使學生就業(yè)崗位更加明確。人才培養(yǎng)方案由傳統(tǒng)繪畫型向藝術(shù)設(shè)計型轉(zhuǎn)變。
二、實踐教學改革促進精品課程建設(shè)
實踐教學環(huán)節(jié)是整個藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學過程的一個重要環(huán)節(jié)。通過設(shè)計具有仿真性、直觀性、趣味性的實訓教學項目，提高學生學習興趣，增強學生的實際操作能力，構(gòu)建了理論、實踐、精品網(wǎng)絡(luò)課程等有機融合的教學體系。圍繞學生必須具備的專業(yè)能力和技能來設(shè)計制定實踐實訓教學方案，統(tǒng)籌安排，并用教學文件的形式固定下來。
通過校內(nèi)外設(shè)計實踐教學，以鞏固學生所學專業(yè)知識，提高學生對所學專業(yè)理論、專業(yè)設(shè)計綜合應用的能力，檢驗學生獨立分析和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，是學生走上工作崗位之前的與本專業(yè)緊密結(jié)合的全面的實際工作鍛煉。
�。ㄒ唬⿲嵺`教學設(shè)計分兩大部分。一是校內(nèi)實踐教學設(shè)計，二是校外市場考察與頂崗實習，這些是高職人才培養(yǎng)目標的主體教學重要組成部分，是高職特色教育的重要體現(xiàn)。在實踐教學上堅持以市場為需求，以就業(yè)為導向，以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應用能力為主線，形式多元化，堅持工學結(jié)合，按照“基本技能—綜合技能—崗位能力”組織實踐教學。
�。ǘ┬�(nèi)實踐教學設(shè)計實訓分二部分。單項實訓項目，穿插在課堂教學中間，主要增強學生崗位能力的模塊化訓練；綜合實訓項目，模擬和真實任務相結(jié)合，在課程教學后期進行，在于強化學生的綜合職業(yè)崗位能力。在具體的操作上實踐教學采取“三結(jié)合”，即單項實訓與綜合實訓相結(jié)合；校內(nèi)實訓與校外實踐相結(jié)合；模擬實訓與真實項目實訓相結(jié)合。以期達到最佳的匹配效果。
（三）校外市場考察與崗位認識。通過到一些設(shè)計公司或企業(yè)參觀、調(diào)研、頂崗實習、工學交替，實地研究一些優(yōu)秀的設(shè)計項目工程，開闊眼界，拓展思路，了解企業(yè)發(fā)展的新趨勢及新材料、新工藝、新技術(shù)的運用，接觸真實設(shè)計任務，為今后的設(shè)計提供幫助。
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