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對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟
在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，我們時(shí)常會(huì)因不同的人和事內(nèi)心會(huì)有所觸動(dòng)，產(chǎn)生不同的想法，這時(shí)就可以通過(guò)寫(xiě)文章的方式把自己的感悟都記錄下來(lái)。那么，感悟文章到底要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟1
每一個(gè)職能的價(jià)值都最終由對(duì)公司經(jīng)營(yíng)產(chǎn)生的價(jià)值來(lái)衡量，有些是短期的，有些是持續(xù)的。比如人力資源的價(jià)值，是持續(xù)為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)精氣，是一個(gè)保持公司基業(yè)常青的部門(mén)。但不幸的是，人力資源在上世紀(jì)80年代才進(jìn)入中國(guó)，遇到了一個(gè)“大風(fēng)吹豬”的時(shí)候，并不是所有的企業(yè)TOP都能認(rèn)識(shí)并積極利用人力資源的價(jià)值，這一點(diǎn)，看從HR升任企業(yè)CEO的數(shù)量便可知一二，更可以從我們自身從事的人力資源工作在公司所獲取的資源得知，也可以從每天你所經(jīng)歷的案例來(lái)得知——HR到D就遇到了彼得高原，你是么？
所以我習(xí)慣于從價(jià)值的角度入手，HR轉(zhuǎn)型，如何切入經(jīng)營(yíng)層面？
1、眼光聚焦在個(gè)體層次，那么做的也是關(guān)于能力層次的事。對(duì)企業(yè)層面來(lái)說(shuō)，是磚的作用，而非梁，這里指的是人力資源各模塊工作，包括發(fā)展；
2、眼光聚焦于組織層面，關(guān)注的是組織的生死存亡，關(guān)注的是組織的文化、目的、使命、戰(zhàn)略規(guī)劃；
3、用什么技術(shù)、手段、工具來(lái)支持你關(guān)注的那些事？比如組織時(shí)刻在變革，時(shí)刻需要按正確的方向變革，你用什么來(lái)保證方向的正確性？失怙
4、你在哪里？缺少什么能力？如何補(bǔ)充？
我在企業(yè)從事人力資源工作12年，去年離開(kāi)企業(yè)，閉關(guān)一年靜心來(lái)總結(jié)自己，發(fā)現(xiàn)自己太過(guò)于浪費(fèi)時(shí)間，很多年只顧低頭拉車(chē)，沒(méi)有抬頭看路。好在，我幸運(yùn)，很早就做了人力資源當(dāng)中最有價(jià)值的人才管理與組織發(fā)展模塊，到今天看來(lái)，如果當(dāng)初我能早些看到人力資源的發(fā)展，想必我很早就過(guò)上了今天的田園日子。
所謂的浪費(fèi)時(shí)間：過(guò)去12年時(shí)間，我很少去總結(jié)自己的工作，哪怕只是把自己懂的流程寫(xiě)下來(lái)。最近幾年在研究高潛力人才識(shí)別與發(fā)展，發(fā)現(xiàn)高潛力人才最重要的一個(gè)就是反躬而思的能力，能夠舉一反三，能把其它不相干的概念以及知識(shí)應(yīng)用到全新的環(huán)境當(dāng)中，并且能持續(xù)努力，就是我講的學(xué)習(xí)敏銳度的架構(gòu)。在很多企業(yè)的實(shí)證中發(fā)現(xiàn)，那些處于90分位以上的企業(yè)人才，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)比那些低分位值的人“跑得快”，甚至很多人每年都有升職，不少人能突破“彼得高原”的限制而平步青云。生日快樂(lè)祝福語(yǔ)
這一發(fā)現(xiàn)不是我原創(chuàng)，其實(shí)已經(jīng)是十年前前沿企業(yè)的研究成果了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻如頓悟，使我堅(jiān)信第七會(huì)議室多年的公益路的正確性，是幫助HR突破自己的一股力量！今天我的日課酬可以高于很多HR的月薪，甚至年薪，就是我對(duì)于HR成長(zhǎng)思考的驗(yàn)證，也是我們與內(nèi)地某211高校與省人社廳談合作的基礎(chǔ)！非常幸運(yùn)，得到了他們的認(rèn)同，無(wú)意間干掉了二十多家咨詢(xún)公司，成功入圍。
這些最終的成果不是我的追求，我更愿意從過(guò)程當(dāng)中來(lái)看待成長(zhǎng)。比如我每天去山里種菜，回家做方案、看書(shū)、講課、外出談合作，演講方案，做顧問(wèn)，以及在第七會(huì)議室群里BB，我在意的是這個(gè)過(guò)程。更高層次的追求是讓第七會(huì)議室的同仁都能過(guò)上自己想過(guò)的那種生活，大家平時(shí)可以關(guān)注我們第七會(huì)議室CEO佳哥在做什么，講什么，為什么他能突破?
HR的成長(zhǎng)，本是得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀冊(cè)谪?fù)責(zé)人才的發(fā)展，那我們自己呢？
你思考過(guò)企業(yè)的生命問(wèn)題么？
你思考過(guò)組織的`健康問(wèn)題么？
你思考過(guò)，并且成功驗(yàn)證過(guò)么？
在公司利益遇到挑戰(zhàn)的時(shí)候，你站出來(lái)過(guò)么？為公司出過(guò)方案么？
第七會(huì)議室每天的案例都是小七的真實(shí)困境，你有試著每天做分析，并且把他們存在你自己的本子上，甚至有一天，你自己出一本屬于自己的《朝花夕拾@我》，因?yàn)榧词鼓銢](méi)遇到這些問(wèn)題，但你已經(jīng)處理過(guò)一遍了！
你有教別人怎么處理問(wèn)題么？你給他們講過(guò)課，幫助他們做一份解決困境的方案么？
你為企業(yè)選合適的人才，你有為自己選一位合適的TA么？
你有能力發(fā)展其它高管的能力，有發(fā)展過(guò)自己的能力么？
你可以解決公司高層的群體信任危機(jī)，那么在家庭遇到問(wèn)題的時(shí)候，你能搞定么？
HR成功進(jìn)入高層，兩個(gè)點(diǎn)非得突破：
第一，把自己的價(jià)值觀定義在解決公司的問(wèn)題，幫助老板解決他的困境；
第二，學(xué)習(xí)前沿HR技術(shù)，去幫助高管，因?yàn)榇箫L(fēng)吹豬的時(shí)代在互聯(lián)網(wǎng)+一來(lái)的時(shí)候就沒(méi)了，現(xiàn)在關(guān)注的是人才的價(jià)值，而不是所有的人力資源。專(zhuān)業(yè)技能，可以為我們?cè)鎏沓岚颍梢燥w近他們！
今天的案例看著很親近，因?yàn)槲覉?jiān)持第七會(huì)議室很多年走利他的線(xiàn)路，遵循幫助他人，成就自己的政策，包括第七會(huì)議室學(xué)習(xí)研究院以及研究院的產(chǎn)品，都說(shuō)明我們走的路線(xiàn)的正確性。非常榮幸，得到了美國(guó)高盛集團(tuán)董事總經(jīng)理、清華大學(xué)教授唐加文先生的持續(xù)關(guān)注，我們周日在香港會(huì)面繼續(xù)為第七會(huì)議室加把料，第七會(huì)議室也將持續(xù)走公益利他的線(xiàn)路，幫助更多的HR走進(jìn)經(jīng)營(yíng)管理層。
HR雄起，未來(lái)很美好！
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟2
作文不知從什么時(shí)候起，開(kāi)始留戀在校園里的每一寸光陰！450字作文文章講的是一個(gè)6歲的加拿大男孩。接下來(lái)，我們一家人去了袁家寨子做客，講解員給我們講解了那里人們的生活習(xí)慣以及一些風(fēng)俗。今天，我們幾個(gè)小伙伴去買(mǎi)棒冰吃?我要學(xué)習(xí)張嘎，機(jī)智勇敢地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的種種挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。
最近，我讀了一本名叫《感動(dòng)中國(guó)學(xué)習(xí)雙百人物規(guī)劃精彩人生》的書(shū)。這本書(shū)既是老師布置給我的暑假任務(wù)，也是我心中早已渴望已久的一本關(guān)于中國(guó)英雄的書(shū)。
這本書(shū)中將了很多個(gè)人民英雄的故事，其中令我最為感動(dòng)的就是《三輪車(chē)上的大愛(ài)》與《183個(gè)孩子的父親》。
第一個(gè)故事《三輪車(chē)上的大愛(ài)》講的是河北老人白芳禮靠打工、撿破爛、幫別人看自行車(chē)......這一類(lèi)的雜活來(lái)賺錢(qián)資助學(xué)校，到他93歲在20005年9月23日早晨臨終時(shí)，他一共捐資助學(xué)35萬(wàn)元。他自己沒(méi)有文化，卻資助了300多名貧困學(xué)生，而他的私有賬戶(hù)上的存款是零。
第二個(gè)故事《183個(gè)孩子的`父親》講的是遼寧省盤(pán)錦市的一位父親，他有183個(gè)孩子，他叫叢飛，原名張琮。他原本是一名歌手，有一次偶然的機(jī)會(huì)使他成為了一名義工，他資助了183名貴州、湖南等省的貧困兒童。為了給孩子及時(shí)的交上學(xué)費(fèi)，叢飛玩命一樣的瘋狂演出，他常常收到一筆演出費(fèi)后，馬上就寄給貧困地區(qū)的孩子，而自己卻身無(wú)分文。20xx年4月20日年僅37歲的叢飛永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他愛(ài)著和愛(ài)她的人們！
讀了這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了許多偉大的人：魯迅、朱自清......我既看到了他們的人品、人格和精神。從今天開(kāi)始，我要學(xué)習(xí)的他們的那種人品、人格與精神。做一個(gè)有志氣、有愛(ài)心和有志向的人，長(zhǎng)大后我要用我的志氣、愛(ài)心來(lái)報(bào)答養(yǎng)育我的父母與祖國(guó)！
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟3
1. 學(xué)習(xí)的第一步——就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識(shí)!知識(shí)就是力量，我們就是要學(xué)會(huì)求知，變成一個(gè)善于學(xué)習(xí)善于思考具有優(yōu)良品質(zhì)的好青年。
2. 我們每個(gè)人手里都有一把自學(xué)成才的鑰匙，這就是：理想勤奮毅力虛心和科學(xué)方法。
3. 每個(gè)人不可能永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)激情和斗志，所以，我們需要不斷激勵(lì)自己來(lái)保持激情和斗志。不要企圖活在別人的激勵(lì)中，自勵(lì)才是最有效的激勵(lì)方式。沒(méi)有人能真正改變你，只有你自己才能改變自己。
4. 學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，需要平時(shí)積累，需要平時(shí)的勤學(xué)苦練。
5. 人生，有時(shí)心如止水，靜靜地感受生活的寧?kù)o，百事順利，日子和美;人生，有時(shí)波瀾起伏，大起大落，時(shí)而悲傷，時(shí)而興奮，時(shí)而痛心，時(shí)而歡喜，但是，不管怎樣，一生都應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的信念，執(zhí)著的目標(biāo)，使你勇往直前，追求不懈。
6. 要成功，興趣很重要，理想也很重要。每個(gè)人都有自己的興趣，你可能不愿學(xué)習(xí)某一門(mén)課程，那是因?yàn)槟銓?duì)它還沒(méi)有產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師�！迸囵B(yǎng)自己的興趣和愛(ài)好，你就向成功跨了一大步。培養(yǎng)了興趣，還要有自己的理想，有了自己的理想和目標(biāo)，勤奮的學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。學(xué)業(yè)之精深就在于此。
7. 學(xué)會(huì)生存能力，要求我們擁有樂(lè)觀的心態(tài)。李白曾吟：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”學(xué)習(xí)不應(yīng)該成為一種負(fù)擔(dān)。要主動(dòng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中尋找快樂(lè);要堅(jiān)持不懈，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)真諦。態(tài)度固然重要，但要付之行動(dòng)。我的座右銘是：“茍有恒，何必三更睡五更起;最無(wú)益，莫過(guò)一日暴十日寒”。我相信，成功一定屬于那些付出努力的人。
8. 自學(xué)如果缺乏恒心，專(zhuān)業(yè)知識(shí)就無(wú)法得到鞏固;如果沒(méi)有事業(yè)心，遇到困難就會(huì)止步不前，甚至半途而廢。
9. 學(xué)習(xí)對(duì)每個(gè)人的重要性大家都知道，我們都知道學(xué)習(xí)代表未來(lái)，成績(jī)代表過(guò)去，學(xué)習(xí)成就人生，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)可以致富，這些話(huà)語(yǔ)其實(shí)一點(diǎn)都不夸張，學(xué)習(xí)真的可以改變我們的命運(yùn)，學(xué)習(xí)真的可以成就我們的'人生，學(xué)習(xí)也確實(shí)可以致富。
10. 每天進(jìn)步一點(diǎn)，就是要付諸行動(dòng)。光有進(jìn)步一點(diǎn)的想法，而不付諸行動(dòng)，那么這種想法只是空想，是永遠(yuǎn)也不會(huì)有進(jìn)步的�！奥沸兄伞保肥侨俗叱鰜�(lái)的;進(jìn)步也是人們用行動(dòng)爭(zhēng)取得來(lái)的。我們只有馬上投入到學(xué)習(xí)的行動(dòng)中去，嘗試去背一首詩(shī)，解一道題，才能夠積累知識(shí)，發(fā)展技能;我們只有每天不斷地學(xué)習(xí)鍛煉，才能漸漸掌握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，漸漸的接近那根優(yōu)秀線(xiàn)，最終超越那根優(yōu)秀線(xiàn)。只有付諸行動(dòng)，才算是真正懂得了每天都進(jìn)步一點(diǎn)的道理。
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟4
今天，群里的一位家長(zhǎng)咨詢(xún)孩子上學(xué)遇到的困難：多動(dòng)、注意力不集中、學(xué)習(xí)成績(jī)不好……仿佛孩子渾身上下都是缺點(diǎn)，更讓家長(zhǎng)委屈的是“我什么都不干，光在家里伺候他、教育他，卻是這樣的結(jié)果，他怎么這么不爭(zhēng)氣啊”！（相信說(shuō)出了很多家長(zhǎng)的心聲）。
聽(tīng)著（確切的說(shuō)是看著）這樣的話(huà)，眼前仿佛出現(xiàn)孩子無(wú)奈、慌張甚至失望的眼神，當(dāng)然也有家長(zhǎng)委屈甚至氣急敗壞的樣子，那我們究竟怎樣來(lái)面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)呢？
個(gè)人認(rèn)為：書(shū)本上的知識(shí)，只能考察孩子的記憶、吸收能力，真正的轉(zhuǎn)化成自己的東西，還需要“生活”這個(gè)“轉(zhuǎn)化器”，通過(guò)“篩選”之后剩下的才能真正為自己所用。當(dāng)然，這兩者是互相促進(jìn)、相輔相成的！
曾指導(dǎo)過(guò)很多學(xué)習(xí)困難的孩子，對(duì)中國(guó)的那句古話(huà)有了更深刻的理解：功夫在詩(shī)外！
你看起來(lái)是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，實(shí)際上也可能是孩子對(duì)概念的理解不夠透徹，也可能是對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的鏈接不夠熟練，也可能考試做題時(shí)速度不快、時(shí)間不夠用，也可能是孩子的專(zhuān)注力、行動(dòng)力有限，也可能孩子根本對(duì)這個(gè)學(xué)科沒(méi)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)更沒(méi)有一丁點(diǎn)兒的興趣，還有可能是大人之間的關(guān)系影響到了孩子而大人和孩子都沒(méi)察覺(jué)（這個(gè)比例也在逐年上升）……這所有的一切都有可能導(dǎo)致孩子成績(jī)不好的結(jié)果。家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)大全
當(dāng)清楚了原因之后，才能做到對(duì)癥下藥，所以并不是我的能力有多高、我的知識(shí)量有多大才能影響和改變孩子，而是孩子在我們共同尋找的過(guò)程中，對(duì)自己有了更清晰的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮了自身的潛能，成就了自己的成長(zhǎng)�。ㄟ@個(gè)無(wú)數(shù)心理學(xué)家也給予過(guò)論證：人都有自我成就的能力！）
與其這樣，何不在孩子剛開(kāi)始接觸尤其是系統(tǒng)學(xué)習(xí)“學(xué)校知識(shí)”的同時(shí)，就給孩子更自然、更輕松的引導(dǎo)呢？
記得依依幾個(gè)月時(shí)，我們就經(jīng)常抱著她念墻上貼的經(jīng)典《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》及兒歌等，不是為了讓她記憶和背誦，只是創(chuàng)造一種語(yǔ)言環(huán)境及互動(dòng)的快樂(lè)，讓她知道能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的內(nèi)容是多么的奇妙。搞笑口頭禪
也會(huì)在上樓梯的時(shí)候很隨意的邊走邊數(shù)數(shù)，但最終那句“到家嘍”的喜悅心情的表達(dá)才是重點(diǎn)所在，和她一起體驗(yàn)經(jīng)歷的快樂(lè)。
也會(huì)和她外出游玩，做著各種“傻事”：感受落葉紛飛、追著葉子跑半天；踏雪而行、只為聽(tīng)腳與雪相遇時(shí)的“咯吱”聲；互相追逐著陽(yáng)光下的影子、看影子消失又出現(xiàn)；蹲著看螞蟻搬家、還熱情的喊著加油......
不知道將來(lái)會(huì)有怎樣的事情發(fā)生，但現(xiàn)在，依依三歲四個(gè)月了，相對(duì)應(yīng)的展現(xiàn)是：
對(duì)文字非常敏感，喜歡邊走邊問(wèn)路兩邊店鋪上的名字，喜歡在一大本書(shū)里挑出一個(gè)個(gè)她認(rèn)識(shí)的字，喜歡給我們講著身邊發(fā)生的有趣的事情；
對(duì)數(shù)字和色彩的喜愛(ài)也是在不經(jīng)意間就會(huì)快樂(lè)的`流出：幼兒園里有群鴿子，每次上學(xué)都要打招呼并準(zhǔn)確的數(shù)出確切的數(shù)字，哪怕多至10幾只、哪怕鴿子亂跑、亂飛；能熟練的從1數(shù)到100，雖然我們很少讓她一個(gè)個(gè)的數(shù)來(lái)聽(tīng)；對(duì)于色彩，她能分清相近的顏色，會(huì)形容“草綠色”“大紅色”等；
對(duì)人和事，多了一份感知。雖然已經(jīng)過(guò)了“泛靈論”（認(rèn)為所有東西都是有生命感知的，比如說(shuō)布娃娃冷了、餓了等）的階段，但瞇眼兔掉地上還會(huì)抱著邊拍邊哄；看到小朋友哭了，會(huì)去哄勸，但更多的是站在那里陪著，不說(shuō)也不動(dòng)，直到兩人又開(kāi)始玩；雖和爸爸玩的少，但會(huì)在爸爸出差久了打電話(huà)哭著說(shuō)“我想你了，你現(xiàn)在回來(lái)吧！”
圖片
所有這些，都與知識(shí)沒(méi)有直接的關(guān)系。
給大家分享一個(gè)我們幸福源泉好孩子快樂(lè)營(yíng)的優(yōu)秀營(yíng)員——城城的成長(zhǎng)故事吧！
最早結(jié)識(shí)城城媽媽是因?yàn)槌浅墙憬愕木壒�，處于青春期的小女生總有那么的小秘密讓媽媽慌了手腳。在女兒參加了我們舉辦的幸福源泉好孩子快樂(lè)營(yíng)并有了很大的轉(zhuǎn)變后，媽媽也開(kāi)始了“幸福源泉好家長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)”的學(xué)習(xí)，那時(shí)，城城才剛上幼兒園。
在城城讀幼兒園中班時(shí)，媽媽從我們的課程中了解到：一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)的難點(diǎn)是“數(shù)的分解”。為了幫助城城平安攻克這一學(xué)習(xí)難點(diǎn)，媽媽在他上大班時(shí)，便有意識(shí)地在生活中加入這方面的內(nèi)容，使孩子在生活中就有比較多的訓(xùn)練。
城城順利上了一年級(jí)后，在剛開(kāi)學(xué)的家長(zhǎng)會(huì)上，數(shù)學(xué)老師說(shuō)數(shù)學(xué)課的教學(xué)難點(diǎn)還有“認(rèn)時(shí)間”。城城媽媽又開(kāi)始把認(rèn)識(shí)鐘的活動(dòng)納入他們的生活中。每天她提醒城城做事時(shí)，都不會(huì)忘記教他認(rèn)識(shí)鐘表，或是常常在生活中請(qǐng)他幫助回答時(shí)間問(wèn)題。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，結(jié)果是，這兩個(gè)普遍被老師和家長(zhǎng)認(rèn)為是難點(diǎn)和重點(diǎn)的問(wèn)題，城城一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有。
在期末的家長(zhǎng)會(huì)上，數(shù)學(xué)老師又預(yù)告了下學(xué)期的難點(diǎn)：“錢(qián)的兌換”。于是在日常生活中，每次到超市買(mǎi)東西，媽媽都讓城城看價(jià)格表，請(qǐng)他幫忙算賬。結(jié)果當(dāng)別的朋友告訴她，自己家同樣讀一年級(jí)的孩子在“元、角、分”的換算上很吃力的時(shí)候，這位母親考了考還沒(méi)有學(xué)到這一內(nèi)容的兒子，結(jié)果完全沒(méi)有問(wèn)題！
這個(gè)案例，真實(shí)地告訴我們，想讓孩子學(xué)習(xí)好，不是一天到晚眼睛只盯在孩子那點(diǎn)兒功課上，更要有前瞻性，把未來(lái)課程教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)自然地轉(zhuǎn)換為生活中的問(wèn)題，并與興趣結(jié)合起來(lái)。對(duì)孩子的教育要寓于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而不只局限于書(shū)桌前、作業(yè)間，要做到不放過(guò)任何一個(gè)增長(zhǎng)孩子知識(shí)、鍛煉孩子能力的機(jī)會(huì)，有趣味地、不露痕跡地讓孩子在不知不覺(jué)中得到學(xué)習(xí)與提高。
最重要的事是：家長(zhǎng)一定要從心底認(rèn)定，自己的孩子哪科不好，只是一個(gè)暫時(shí)情況，將來(lái)他／她的這科成績(jī)一定會(huì)好起來(lái)。在家長(zhǎng)這種堅(jiān)定的支持與認(rèn)可下，孩子才有可能主動(dòng)改變自己學(xué)習(xí)時(shí)的狀態(tài)，為他／她學(xué)好這門(mén)學(xué)科打下心理基礎(chǔ)。
回想我們?cè)?jīng)是不是有過(guò)這樣的經(jīng)歷？小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)考過(guò)滿(mǎn)分，但是98分、99分還是經(jīng)常有的。后來(lái)四年級(jí)的時(shí)候，有次數(shù)學(xué)考了不及格，那時(shí)候爸媽就說(shuō)我們數(shù)學(xué)不好，腦子反應(yīng)慢，后來(lái)我們也覺(jué)得自己真的數(shù)學(xué)不好，雖然偶爾也有考滿(mǎn)分的時(shí)候，但是我們會(huì)一直認(rèn)為自己數(shù)學(xué)不好，也就再也沒(méi)學(xué)好過(guò)，一直到高考，到現(xiàn)在。
這就是驚人的真相！
這種問(wèn)題以后絕對(duì)不能在我們孩子的身上發(fā)生！
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟5
隨著下課鈴聲的落下，靜靜的一座校園開(kāi)始有了響動(dòng)，老師們也開(kāi)始以各自的方式休息。我從座位上起來(lái)走到唐老師桌邊，拿起那份面向全校師生征稿的通知看了一遍。征文內(nèi)容是：“我的職校生活”。 那是我剛調(diào)到這所學(xué)校那年的九月，我接了一個(gè)班的班主任。雖然從邊疆到內(nèi)地，職業(yè)沒(méi)變、專(zhuān)業(yè)沒(méi)變，但這所學(xué)校的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)仍然是陌生的。晚上查宿對(duì)我來(lái)說(shuō)就是頭一回。我學(xué)著別人的`樣子在自己班的宿舍門(mén)前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、看看，也指指點(diǎn)點(diǎn)；從一個(gè)宿舍出來(lái)，又進(jìn)到另一個(gè)宿舍；從男宿樓出來(lái)，又進(jìn)到女宿樓。等學(xué)生們都睡下、熄燈之后，我們才離�；丶摇；氐郊�，孩子、愛(ài)人都已睡熟了。但這一夜我卻幾乎失眠了：這個(gè)學(xué)校的班主任天天這樣嗎？冬天冷了還這樣嗎？還有，那個(gè)雙手插在上衣兜里的“領(lǐng)導(dǎo)”，從那邊樓梯上來(lái)各宿舍看看，又從這邊樓梯下去；從男宿樓跟我們到女宿樓。四棟四層樓的宿舍，他天天都這么轉(zhuǎn)嗎？我知道他不是那個(gè)特征很明顯的“大杜”主任，但他也一定不是某班的班主任。那他是干什么的呢？……
第二天早晨5點(diǎn)半我從家趕往學(xué)校。帶學(xué)生出早操我可不是第一次，但這么早走這里的晨路我還是頭一回。來(lái)到宿舍樓，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)來(lái)了不少班主任，那個(gè)“大杜”主任和那個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”也在。第二個(gè)晚上查宿 ，我就不新鮮了，也知道該干什么了。但那個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”又那樣陪著我們轉(zhuǎn)，還是雙手插在上衣兜里，還是一句話(huà)都不說(shuō)。我還是很好奇，那個(gè)“大杜”是政教處主任，跟著出早操、上課間操、查宿好象還合理，這個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”是干什么的呢？第二個(gè)晚上我連夢(mèng)都沒(méi)來(lái)得及做就睡到了次日早晨。 鬧鐘吵醒了我們一家三口，愛(ài)人迷迷糊糊說(shuō)：“下著雨做不成操的，別去了�！蔽疫t疑了一下，還是迅速起來(lái)趕往學(xué)校。我想：不出操，可以帶著學(xué)生疊疊被子，有兩個(gè)學(xué)生的被子疊不出棱角，我昨天中午才跟當(dāng)過(guò)兵的愛(ài)人學(xué)會(huì)給被子捏棱角，今天正好帶著學(xué)生做一做。來(lái)到學(xué)校老遠(yuǎn)就看見(jiàn)男宿樓前站著一個(gè)穿雨衣的人。走近點(diǎn)就能認(rèn)出正是那個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”，我感覺(jué)他在目送我走進(jìn)宿舍樓。我又一次疑問(wèn)：他到底是干什么的？ 第4天，第5天，班主任們總是這么起早貪黑，那個(gè)“大杜”主任和那個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”更是比大家早來(lái)晚走。一星期過(guò)去了，星期六晚上我終于可以早睡了。我從星期六傍晚睡到星期日中午，還是懶得起，真累�。‘�(dāng)個(gè)班主任，晚上沒(méi)法早睡，早晨不能晚起，我就已經(jīng)很不適應(yīng)了，再加上每周15節(jié)電機(jī)課，我覺(jué)得這是前所未有的辛苦，但看看周?chē)膶?zhuān)業(yè)課老師象我這樣工作量的有的是，還有每周18節(jié)課的，大家天天這么干，也沒(méi)一個(gè)叫苦叫累的，那我也咬咬牙，挺著吧，習(xí)慣就好了。 天慢慢涼了下來(lái)，早操改成晨跑。400米的跑道，里一圈班，外一圈班，班頭接著班尾。體育老師在臺(tái)上指揮，各班領(lǐng)隊(duì)在班首領(lǐng)跑，各班班主任跑在班尾，口令響徹操場(chǎng)上空，這個(gè)場(chǎng)面我又是第一次經(jīng)歷。由于身體原因，我沒(méi)有跟班跑，站在我班起跑位置看著兩班兩班地從我面前跑過(guò)，不知是哪兩班的后面，除了兩位班主任，還多出一個(gè)人，我認(rèn)出來(lái)了，是那個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”，不過(guò)雙手沒(méi)插兜里。下操之后，依慣例，各班班主任督促學(xué)生洗漱、做宿舍和環(huán)境衛(wèi)生，再帶領(lǐng)學(xué)生上40分鐘早自習(xí)，那個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”也在校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，各班走走。7點(diǎn)10分開(kāi)始吃早飯、整內(nèi)務(wù)，7點(diǎn)50分到教室準(zhǔn)備上課。幾周之后，我終于適應(yīng)了這種工作節(jié)奏，在月工作總結(jié)會(huì)上，那個(gè)“領(lǐng)導(dǎo)”做了月工作總結(jié)。其實(shí)，我早已知道了，他就是我們的寧校長(zhǎng)。 轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了。我們學(xué)校在進(jìn)步、在發(fā)展、在變化；政教處由“大杜”主任換成了畢主任，又換成了吳主任；班主任隊(duì)伍也在變化。但領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)沒(méi)有變，老師們的辛苦沒(méi)有變。五年的職校生活，使我慢慢明白了：為什么校園能數(shù)年如一日地保持干凈、整齊？為什么教學(xué)秩序能始終井然有序？為什么老師們能吃這份苦？為什么領(lǐng)導(dǎo)們肯受這份累？為什么大家能始終保持一份熱情、一份積極、一份上進(jìn)、一份追求？……
再多的為什么也不用我回答了，因?yàn)�，答案就在每個(gè)人的行動(dòng)中，答案就在每個(gè)人的心里。
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟6
“家有一老如有一寶。”這是俗話(huà)說(shuō)的。為什么會(huì)這么說(shuō)呢?我總覺(jué)得可能是因?yàn)槔先思矣袝r(shí)候也會(huì)像小孩子一樣，總是任性地做著讓大家擔(dān)心的事情，他們的內(nèi)心甚至還有一些不服老的氣勢(shì)。
最近有個(gè)83歲的老人，九年的時(shí)間就可以游歷24個(gè)國(guó)家。他有自己大大的夢(mèng)想，“走遍世界”!于是他用自己的.行動(dòng)證明著，走遍中國(guó)，走遍全球各大洲......為了讓兒子不用擔(dān)心，他還瞞著孩子們到處游歷。誰(shuí)說(shuō)老人家就一定要在家里安享晚年的，只要有心，只要有行動(dòng)，什么年紀(jì)都可以實(shí)現(xiàn)自己的愿望。
昨晚，偶然間看到一位網(wǎng)友的評(píng)論說(shuō)，她是一位鋼琴老師，國(guó)慶假期時(shí)加班教一位60歲左右的老先生學(xué)鋼琴。一開(kāi)始只覺(jué)得老先生彬彬有禮，后來(lái)在老先生接電話(huà)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，先生的英語(yǔ)口語(yǔ)溜得不行，后問(wèn)及學(xué)鋼琴的原因，才知道是先生想在自己60歲的時(shí)候?qū)W一門(mén)興趣，規(guī)劃自己70歲的生活。老先生平淡的話(huà)之中，蘊(yùn)含的味道足以讓我們年輕人震驚好久。我們?cè)噯?wèn)一下自己的人生規(guī)劃究竟是什么，我想很多年輕人都會(huì)如小編一般30歲之后就想過(guò)一點(diǎn)寧?kù)o安詳?shù)纳盍�。殊不知這個(gè)世界上還有更多的人在為自己的人生奮斗著，直到生命的盡頭......
我們這一生，很長(zhǎng)，長(zhǎng)命能活一個(gè)世紀(jì);但也很短，時(shí)間嗖一下就過(guò)去了。人生的意義許多名人大家都講過(guò)一些道理，人們的分別大概就是能消化掉這些道理和不能消化的吧~老人家們身上總有一種不服輸?shù)臍鈩?shì)，因?yàn)樵?jīng)年輕的他們可以做很多事情，他們經(jīng)歷過(guò)很多年輕人無(wú)法想象的艱苦歲月，因此在晚年，一些精力充沛的老人家就會(huì)選擇做自己年輕時(shí)沒(méi)做到的事情，希望彌補(bǔ)一下自己的人生�，F(xiàn)在，年輕的我們是否也應(yīng)該好好規(guī)劃一下40歲之后的人生呢?
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟7
韓信是一個(gè)用兵如神的將軍，也是一個(gè)典型的書(shū)生。讀書(shū)人往往有十足的書(shū)生意氣，純真、正直、善良，心不設(shè)防。歷史上無(wú)數(shù)事實(shí)證明，書(shū)生意氣是最靠不住的東西。這書(shū)生意氣足以讓書(shū)生誤大事、倒大霉、惹大禍，弄不好還會(huì)因此丟了性命。韓信的骨子里全是書(shū)生意氣，這就決定了他的悲劇命運(yùn)。
韓信是一介書(shū)生，他出身貧寒，但讀書(shū)極為刻苦，用現(xiàn)在的話(huà)說(shuō)，他讀書(shū)已達(dá)到了廢寢忘食的地步。有一則佳話(huà)，說(shuō)是韓信在河邊讀書(shū)，窮得連飯都吃不上了，多虧有一位善良的老太太看韓信可憐，無(wú)償?shù)亟o他飯吃，才使韓信如愿以?xún)數(shù)刈x完了書(shū)。后來(lái)，韓信功成名就之時(shí)，專(zhuān)門(mén)報(bào)答了老太太。韓信知恩圖報(bào)，是性格使然。不就是幾頓飯嗎，不報(bào)恩也沒(méi)有什么可以指責(zé)的�？身n信沒(méi)有忘記在他最為困難時(shí)幫助他的人，他知恩圖報(bào)，講求情義，是地地道道的正人君子。韓信在擁有重兵時(shí)沒(méi)有背叛劉邦，說(shuō)明他是講誠(chéng)信的，按說(shuō)這是一種美德，然而，在欺詐盛行的社會(huì)環(huán)境里，韓信的這種誠(chéng)信反而成為一種弱點(diǎn)。后來(lái)，韓信果然丟掉了性命，以至到死時(shí)他還執(zhí)迷不悟，認(rèn)為這是天意。事實(shí)上，項(xiàng)羽被打敗之后，歷史將韓信和項(xiàng)羽之間翻了燒餅，過(guò)去，項(xiàng)羽是劉邦的心腹大患，現(xiàn)在，韓信成了劉邦的.心腹大患。韓信心里一直想著的是自己的功勞，沒(méi)有想到自己的功勞太大對(duì)劉邦是一件壞事，沒(méi)有考慮到劉邦的感受，沒(méi)有一點(diǎn)防范之心。這與他的軍事才能有天壤之別。
韓信讀書(shū)，增長(zhǎng)了才干，這是讀書(shū)的好處。韓信用兵如神，并不是天生的，他讀書(shū)掌握了豐富的知識(shí)，這使他成長(zhǎng)為一個(gè)軍事人才。劉邦成不了一流的軍事家，原因是他知識(shí)淺薄，不學(xué)無(wú)術(shù)，指揮作戰(zhàn)靠小聰明是不行的。劉邦在這方面是服韓信的，這是他的自知之明。劉邦是一個(gè)痞子，用現(xiàn)在的話(huà)來(lái)說(shuō)就是二流子。不過(guò)，他這個(gè)二流子還是有一些智謀的，特別是在用人上，還是較為大膽和開(kāi)明的，所以他重用了韓信，韓信為他打下了大半個(gè)江山。
君子看重的是人格，人格在他們心目是無(wú)價(jià)的，往往是寧舍生命不舍人格。小人看重的是實(shí)際，人格不值錢(qián)，為了利益可以不顧一切。劉邦是一個(gè)二流子，他不學(xué)無(wú)術(shù)，從骨子里瞧不起讀書(shū)人，但他知道知識(shí)分子是可以利用的。為此，他拜韓信為大將軍，還搞了隆重的授權(quán)儀式，這使作為書(shū)生的韓信受寵若驚，感恩戴德，一心一意為劉邦做事，把劉邦當(dāng)成了恩公。劉邦是個(gè)大老粗，他從心里不買(mǎi)讀書(shū)人的賬，你們知識(shí)分子是什么東西，所以，他在用讀書(shū)人的時(shí)候，還不時(shí)地用稀奇古怪的方式表達(dá)他對(duì)知識(shí)分子的蔑視心理。他看到讀書(shū)人戴著很端正的帽子，就叫人取下來(lái)，往里撒尿。這就是劉邦。歷史是一個(gè)玩笑大師，盡管劉邦是個(gè)二流子，沒(méi)有資格當(dāng)天下之主，可人家當(dāng)上了。他瞧不起知識(shí)分子，還利用知識(shí)分子，知識(shí)分子不也得乖乖地配合人家嗎。知識(shí)分子以清高著稱(chēng)，我看這是一個(gè)天大的誤解，知識(shí)分子并不是清高，知識(shí)分子往往最急于證明自己的本事，所以，往往人家給了一些權(quán)力就會(huì)拼命地干，竭盡忠誠(chéng)，但人家怎樣對(duì)待知識(shí)分子，知識(shí)分子往往不是很清楚，常以天真的心態(tài)想問(wèn)題。
知識(shí)分子剛直不阿、性格直爽、心直口快，這是很容易被別人利用的弱點(diǎn)。當(dāng)韓信領(lǐng)著劉邦給他的幾萬(wàn)兵，取得一個(gè)又一個(gè)輝煌戰(zhàn)績(jī)時(shí)，他竟然生出要獎(jiǎng)賞的念頭，于是向劉邦請(qǐng)示，要求封其為假齊王。這個(gè)要求說(shuō)明兩點(diǎn)，一是韓信想要一個(gè)名分，覺(jué)得自己立下了大功，得到的太少。二是要官心里不踏實(shí)，覺(jué)得伸手要真官不太仗義，于是就要一個(gè)假官吧。劉邦卻看透了韓信的心理。什么假齊王，我封你為真齊王。韓信于是樂(lè)得屁顛屁顛的，干得更來(lái)勁了。其實(shí)，韓信太愛(ài)面子了，他覺(jué)得自己被封為齊王是很有面子的事�？墒撬恢溃@是最讓劉邦反感的事。韓信要齊王只是要個(gè)虛名，可在劉邦看來(lái)，這就是野心。其實(shí)，如果韓信真的有野心的話(huà)，完全可以韜光養(yǎng)晦，不露聲色，慢慢積蓄力量，就憑韓信的軍事才能，打敗劉邦實(shí)在是綽綽有余，可是他是一個(gè)書(shū)生，怎么想的就怎么說(shuō)。按說(shuō)，憑韓信的功勞，給個(gè)齊王當(dāng)當(dāng)是有資格的，不過(guò)你伸手要那就讓劉邦十分不快了。從此，劉邦便不再信任韓信，把他當(dāng)成眼中釘，最后一步一步地剝奪了他的權(quán)力，當(dāng)他手無(wú)兵卒可用之時(shí)，就成了人家隨便宰割的羔羊了。
當(dāng)初，韓信為成就一番大的事業(yè)，承受了一個(gè)少年的胯下之辱，顯示了他的度量和遠(yuǎn)見(jiàn)。假如當(dāng)上將軍的韓信能夠看清形勢(shì)，收斂鋒芒，忍辱負(fù)重，委曲求全，說(shuō)不定能夠享受榮華富貴�？墒�，他此時(shí)已經(jīng)心高氣傲，當(dāng)初他承受胯下之辱的精神蕩然無(wú)存，他被貶之后便與劉邦鬧翻，借口有病不參加劉邦舉行的活動(dòng)，也不向劉邦表示自己的效忠思想，和劉邦的關(guān)系搞得越來(lái)越糟。劉邦已當(dāng)上了皇帝，所到之處，人們都高呼萬(wàn)歲�？身n信仍從心里看不起劉邦，對(duì)劉邦冷眼相待。說(shuō)人家皇上是個(gè)笨蛋，自己是個(gè)奇才，那還有好嗎？
韓信最后死于謀反，讓人覺(jué)得罪名很牽強(qiáng)。他手握重兵最有條件謀反時(shí)都沒(méi)有謀反，最后沒(méi)有了一兵一卒，卻要謀反了，這從邏輯上很難說(shuō)得過(guò)去。其實(shí)，韓信謀反最為恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)是齊人蒯通勸韓信自立門(mén)戶(hù)時(shí)，但韓信沒(méi)有那樣做，韓信說(shuō)：“漢王待我情誼深厚，我為什么要為利而忘義呢？”其實(shí)，殺一萬(wàn)個(gè)韓信會(huì)有一萬(wàn)個(gè)理由。韓信之死，除了他功高蓋主之外，最為重要的是他不服劉邦。劉邦并沒(méi)有把身邊所有的人都?xì)⒐�，比如蕭何、陳平等，就平安地生存下�?lái)，他們論才能，未必比韓信強(qiáng)，可他們對(duì)劉邦俯首貼耳，言聽(tīng)計(jì)從，這是讓人最感到舒服的。韓信反其道而行之，所以，結(jié)果可想而知了。
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟8
1. 對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
2. 不問(wèn)的人永遠(yuǎn)和愚昧在一起。(東非諺語(yǔ))
3. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱)
4. 金錢(qián)寶貴，生命更寶貴，時(shí)間最寶貴�！K活諾夫
5. 對(duì)于勇士來(lái)說(shuō)，貧病困窘責(zé)難誹謗冷嘲熱諷，一切壓迫都是前進(jìn)的動(dòng)力。
6. 《陽(yáng)春》之曲，和者必寡;盛名之下，其實(shí)難副。(《后漢書(shū)》)
7. 知識(shí)貯藏在謙虛的大海中。(朝鮮諺語(yǔ))
8. 新路開(kāi)始常是狹窄的，但它卻是自己延伸拓寬的序曲。
9. 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。(高適)
10. 多行不義必自斃。(左傳)
11. 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。(孟郊)
12. 無(wú)窮的偉大，也是從“一”開(kāi)始的。
13. 如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng)，永遠(yuǎn)也畫(huà)不出一個(gè)圓。
14. 如果是鐵，就要經(jīng)歷跳起熾熱火海的痛苦，才能鍛造出最具鋒芒的劍;是石，就要經(jīng)歷海浪打的痛苦，才能將自己割得棱角分明。
15. 怨言是上天得至人類(lèi)最大的供物，也是人類(lèi)禱告中最真誠(chéng)的部分。
16. 學(xué)習(xí)是一條慢長(zhǎng)而艱苦的道路，不能靠一時(shí)激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所以我說(shuō)：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!
17. 每一日所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶欤悦恳蝗斩家e極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂(yōu)慮和辛澀的悔恨所銷(xiāo)蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
18. 這個(gè)世界上的真理，永遠(yuǎn)都是樸素的，就好像太陽(yáng)每天從東邊升起一樣;就好像春天要播種，秋天要收獲一樣。
19. 生命中，不斷地有人離開(kāi)或進(jìn)入。于是，看見(jiàn)的，看不見(jiàn)的;記住的，遺忘了。生命中，不斷地有得到和失落。于是，看不見(jiàn)的，看見(jiàn)了;遺忘的，記住了。然而，看不見(jiàn)的，是不是就等于不存在?記住的，是不是永遠(yuǎn)不會(huì)消失?
20. 人在生活中有許多的經(jīng)歷，有工作上的經(jīng)歷，也有學(xué)習(xí)上的經(jīng)歷……而我是一個(gè)學(xué)生，當(dāng)然免不了學(xué)習(xí)上的經(jīng)歷，有挫折，也有成功。挫折使我積累經(jīng)驗(yàn)，成功讓我充滿(mǎn)自豪。
21. 學(xué)習(xí)是把知識(shí)能力思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無(wú)法離開(kāi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實(shí)的朋友，它會(huì)聽(tīng)你的召喚，它會(huì)幫助你走向一個(gè)又一個(gè)成功。
22. 從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要努力學(xué)習(xí)，就必須要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，上課認(rèn)真聽(tīng)講，回家后認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，能得到良性循環(huán)，得到卓有成效的學(xué)習(xí)效果，那將會(huì)是一個(gè)多么快樂(lè)的事情!
23. 學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了。
24. 勤奮學(xué)習(xí)，在成績(jī)面前永不滿(mǎn)足，不斷追求更進(jìn)一步的理解，擴(kuò)展更廣泛的課外積累，不斷對(duì)自己提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。勤奮學(xué)習(xí)就是面對(duì)學(xué)習(xí)作業(yè)，能一絲不茍的`完成;面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，能積極找出困難的原因，勇于克服，不解決困難時(shí)不罷休。
25. 一分耕耘，一分收獲。”不要怕得不到，勇敢地去面對(duì)，努力地付出。你種下一棵樹(shù)種，它終會(huì)成為一棵攀天大樹(shù);你種下十棵樹(shù)種，它們也會(huì)成為攀天大樹(shù)，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，只要肯撥下種子，就能開(kāi)花結(jié)果。
26. 讀懂了淡定，才算讀懂了人生。無(wú)論如何，感謝經(jīng)歷;生活的主題就是面對(duì)復(fù)雜，保持歡喜;現(xiàn)在事，現(xiàn)在心，隨緣即可;未來(lái)事，未來(lái)心，何須勞心。
27. 后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒后悔是比損失更大的損失,比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤。所以不要后悔。
28. 學(xué)習(xí)不只是學(xué)習(xí)別人告訴我們的東西，還要在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)知識(shí)無(wú)論怎樣學(xué)都學(xué)不到盡頭，但我們不能以學(xué)無(wú)盡頭為由而放棄了學(xué)習(xí)。我們要先學(xué)習(xí)書(shū)本上的內(nèi)容，再多多開(kāi)闊視野。當(dāng)然，我們應(yīng)多觀察，多思考，哪怕一句話(huà)，一個(gè)字，也都不能忽略。無(wú)論他人是否告訴我們，我們都不能放棄任何知識(shí)，不只是學(xué)習(xí)他人告訴自己的知識(shí)，還要在學(xué)習(xí)中增加自己的想法，在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新。
29. 學(xué)習(xí)是件苦惱的事，每天兩點(diǎn)一線(xiàn)，從學(xué)校到家里，日子過(guò)得平淡無(wú)奇，每天面臨著大量的習(xí)題和作業(yè)，日久天長(zhǎng)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了苦惱的感覺(jué)，但轉(zhuǎn)念一想，我做為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，古人說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有付出了努力，才會(huì)有成功!不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來(lái)，我又埋頭作學(xué)了起來(lái)。
30. 每天，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)挑戰(zhàn)，是一個(gè)新的開(kāi)始，是昨天的結(jié)束。每一天，我們?cè)谂�，在學(xué)習(xí)。但是當(dāng)那一次次殘忍的考試打擊者我們，我們又失去斗志。
31. 要循序漸進(jìn)!我走過(guò)的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。
32. 每天進(jìn)步一點(diǎn)，就是要持之以恒。與從事其他所有的事一樣，學(xué)習(xí)絕不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，更不能半途而廢。就說(shuō)立定跳遠(yuǎn)吧，在沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)之前，就應(yīng)該按時(shí)訓(xùn)練，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，不斷地練習(xí)，直到最終掌握。也許那鍛煉的過(guò)程是枯燥的，但千萬(wàn)別放棄。這就要有毅力和恒心。只有持之以恒，每天都進(jìn)步一點(diǎn)，才能聚沙成塔，從不熟練到熟練，接近成功之線(xiàn)。
33. 學(xué)習(xí)的第一步，就是求知。顧名思義，就是檢查或研究以便獲得更多的知識(shí)!知識(shí)就是力量，我們就是要學(xué)會(huì)求知，變成一個(gè)善于學(xué)習(xí)善于思考具有優(yōu)良品質(zhì)的好青年。
34. 讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。當(dāng)你煩悶時(shí)，讀書(shū)能使你心情愉悅;當(dāng)你惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心;當(dāng)你迷茫時(shí)，讀書(shū)能讓你看清前路。
35. 我們學(xué)習(xí)中雖然苦，有許許多多的挫折，困難，等待著我們，所以我們要勇敢的面對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，永不言敗，那么成功離我們就不愿了，成功是要付出努力的，付出汗水，沒(méi)有能隨隨便便成功的，所以我們應(yīng)該付出不懈努力去學(xué)習(xí)。
36. 學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無(wú)獲!要想取得理想的成績(jī)，勤奮至關(guān)重要!只有勤奮學(xué)習(xí)，才能成就美好人生!勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷追求不斷探索。有書(shū)好好讀，有書(shū)趕快讀，讀書(shū)的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏一心向上，就一定能取得令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
37. 學(xué)會(huì)生存能力，要求我們努力努力再努力。我們一定要爭(zhēng)氣，我們并不比別人差。作為學(xué)生，我們要在自己的學(xué)業(yè)上努力;作為兒女們，我們要在自己的生活中努力。面對(duì)成功，我們不能抬起驕傲的頭顱;面對(duì)失敗，我們不能放棄明天的希望。泰戈?duì)栒f(shuō)：“當(dāng)你因錯(cuò)過(guò)太陽(yáng)而失聲痛哭，你也將失去星期星”。勝利的果實(shí)固然甜蜜，但對(duì)挫折的堅(jiān)守也固然美好。
38. 把學(xué)問(wèn)過(guò)于用作裝飾是虛假;完全依學(xué)問(wèn)上的規(guī)則而斷事是書(shū)生的怪癖。
39. 學(xué)習(xí)雖然很忙很累，但我還是能感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。語(yǔ)文課上，老師把我們帶到文學(xué)的世界，讓我們盡情地吸允著甘露，學(xué)會(huì)了品味。知道滿(mǎn)腹詩(shī)文的李白杜甫，認(rèn)識(shí)了忠心為國(guó)的岳飛文天祥，了解了中外文化。數(shù)學(xué)課上，老師把我們領(lǐng)進(jìn)數(shù)字王國(guó)，讓我們盡情遨游，學(xué)會(huì)了思考。當(dāng)我遇到一個(gè)個(gè)難題時(shí)，苦思冥想百思不解時(shí)，經(jīng)過(guò)老師的耐心講解，攻破難關(guān)時(shí)，我感到無(wú)比快樂(lè)。
40. 一個(gè)人只有在早晨開(kāi)始就努力學(xué)習(xí)，這一天才不會(huì)被浪費(fèi)掉。我們每一個(gè)人都應(yīng)該抓住每一分，每一秒，不讓他們偷跑掉。同學(xué)們，請(qǐng)記住“成功，屬于珍惜時(shí)間的人”，珍惜自己的時(shí)間，對(duì)你自己是有益的。
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟9
在初三學(xué)習(xí)世界歷史時(shí)，我對(duì)干美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)持贊成的態(tài)度，以為它廢除了南方的奴隸制度，促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。但是行過(guò)《飄》后，我有些動(dòng)搖。（從歷史的角度與從文學(xué)作品的角度看南北戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，會(huì)有所不同。）
《飄》是以南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，寫(xiě)的是女主人公郝思嘉的人生及愛(ài)情故事。書(shū)中所描述的是南方的情景，可能作者在敘述時(shí)增加了自己的感情色彩，致使我對(duì)南北戰(zhàn)爭(zhēng)只認(rèn)識(shí)到了片而，我對(duì)這次戰(zhàn)爭(zhēng)持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度。
以下幾點(diǎn)是我反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的原因：（亮明自己的觀點(diǎn)。）
一、北方人對(duì)于南方人的殘酷。南北戰(zhàn)爭(zhēng)北方勝利了，但對(duì)于北方人的無(wú)恥行徑還歷歷在目。北方人到達(dá)的地方，燒殺浮掠，許多房子一夜之間化為烏有，這和日本人侵略中國(guó)實(shí)行的`“三光政策”又有何區(qū)別，更何況他們殺的是自己的同胞。在戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)柬后，高昂的地租讓一個(gè)原本貧窮的家庭更是難以承受。難道這就是所謂的“共和”嗎？（戰(zhàn)爭(zhēng)中南方人與北方人互相殺戮。）
二、黑人解放后，政府不去過(guò)問(wèn)黑人的生活情況，致使黑人流浪街頭，搶劫、殺人、欺負(fù)婦女的事情時(shí)有發(fā)生，卻沒(méi)有人來(lái)制止。這使許多婦女都不敢出門(mén)，使許多商店不敢開(kāi)門(mén)營(yíng)業(yè)，這難道就是所謂的解放嗎？（戰(zhàn)爭(zhēng)遺留的問(wèn)題嚴(yán)重影響了社會(huì)秩序。）（讀后感）
三、北方人對(duì)于黑人的歧視更是勝于南方人。書(shū)中講了這樣一件事：北方婦女想請(qǐng)人幫她照看孩子，郝思嘉向她推薦黑人，說(shuō)黑人既忠厚又老實(shí)，細(xì)心體貼。誰(shuí)知北方婦女卻說(shuō)：“我的寶貝兒怎么能讓這黑炭來(lái)照顧昵！”美國(guó)人雖說(shuō)都有種族歧視，但是北方人比南方人更嚴(yán)重。郝思嘉的父親生前只打過(guò)一個(gè)黑人，郝思嘉的母親更是善良，她幫助黑人縫衣。給黑人看病。她為了給一個(gè)忠傳染病的黑人肴病，連續(xù)幾天沒(méi)合眼，最后那個(gè)黑人的病是好了�？墒撬齾s被傳染了，失去了生命。（兩方面的事例，正反對(duì)比論證。）
戰(zhàn)爭(zhēng)不免會(huì)給人們帶來(lái)痛苦和傷害，對(duì)于歷史，我們只能作為一個(gè)旁觀者來(lái)評(píng)判。任何事物都有雙重性，更何況是戰(zhàn)爭(zhēng)。（用辯證的觀點(diǎn)闡述更客觀、更嚴(yán)密。）
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟10
“學(xué)術(shù)超男”們誘我學(xué)歷史
20xx年上半年，一次偶然，我看了中央電視臺(tái)10套的百家講壇節(jié)目。那時(shí)，真想看，還真沒(méi)時(shí)間看，因?yàn)樗牟コ鰰r(shí)間要不在中午12：45，要不在晚上11：45分，正所謂是“冰冷節(jié)目”。后來(lái)，提起精神、“剝削”了睡眠時(shí)間還是看了易中天教授的《品漢代風(fēng)云人物》，他根據(jù)大量史實(shí)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例，深刻地剖釋了人性，解讀了人生。20xx年又看了《王立群讀〈史記〉》后，感覺(jué)越來(lái)越好，感悟也越來(lái)越深。他們?cè)谶@一系列中主要講的是中華一代大帝——漢武帝及一些將相的人生，他們剖析了太精彩了，不愧為當(dāng)代的“學(xué)術(shù)超男”。也從而使我進(jìn)一步體會(huì)到漢武帝朝那段波瀾壯闊，不簡(jiǎn)單的歷史！
自從那以后，我下決心來(lái)學(xué)習(xí)歷史了。學(xué)習(xí)那一段優(yōu)秀的武帝朝歷史，學(xué)習(xí)那武帝朝帝王將相的人生，學(xué)習(xí)他們?cè)趺催\(yùn)用智慧充盈自己智慧的人生。正所謂通過(guò)聽(tīng)故事懂歷史，通過(guò)懂歷史懂人物，通過(guò)懂人物懂人性，通過(guò)懂人性知人生，通過(guò)知人生從而進(jìn)一步理解怎樣讓自己的人生充滿(mǎn)智慧。真正感覺(jué)到了什么叫學(xué)歷史能使年輕人明智，中年人知奮，老年人通達(dá)的道理。
有人說(shuō)，學(xué)歷史就是以史為鑒，明辨是非。我認(rèn)為這并不完全正確。我覺(jué)得學(xué)歷史就是要學(xué)會(huì)明智，要學(xué)會(huì)懂人性，最終要達(dá)到智慧人生，這才是學(xué)歷史的最高境界。怎么把形形色色的人物所做所為學(xué)有所選，學(xué)有所用，明辨是非，從而充盈自己的智慧人生才是首位。通過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)，我可以說(shuō)是受益多多，越來(lái)越感覺(jué)到自己的認(rèn)識(shí)淺膚，迫切需要充電。正所謂全心全意學(xué)歷史，努力足智多謀走人生！
學(xué)歷史為“無(wú)用之用”
那么，學(xué)歷史到底有什么用？我覺(jué)得學(xué)歷史就像《莊子》里的一句話(huà)“無(wú)用之用”。那么什么叫“無(wú)用之用”，就是看起來(lái)沒(méi)用，其實(shí)是有用的。這不是相矛盾嗎？其實(shí)這是辯證關(guān)系的。比如說(shuō)：藝術(shù)有什么用？前蘇聯(lián)有個(gè)哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：畫(huà)家畫(huà)的蘋(píng)果不能吃，畫(huà)的衣服不能穿，畫(huà)的褲子不能穿，根本就是沒(méi)用的`東西。但它的用處可大了！一個(gè)國(guó)家沒(méi)有監(jiān)獄，沒(méi)有警察，甚至沒(méi)有法律，但哪一個(gè)國(guó)家沒(méi)有藝術(shù)。學(xué)歷史也是一個(gè)樣，學(xué)習(xí)漢武帝，學(xué)習(xí)司馬遷，學(xué)習(xí)東方朔有什么用，他們都是兩千多年前的人了，與我們相離太遠(yuǎn)了，他們以前的思維、思想能有用嗎？這也許是見(jiàn)仁見(jiàn)智了。我的回答是：有用！因?yàn)槲矣X(jué)得：人性是永恒的，人性是相通的。不管是什么時(shí)候、什么年代，只要他是個(gè)人，他們的自私與無(wú)私、他們的為人與處事、他們的小人與君子表現(xiàn)與當(dāng)代我們的生活中的人一個(gè)樣。知道了這個(gè)原理，那么學(xué)歷史就有用了。學(xué)習(xí)他們，理解他們，你就會(huì)懂得用更多的智慧去理解你的人生，去努力做好每一件事、過(guò)好每一天。
漢武朝是我國(guó)一段優(yōu)秀的朝代，是一段優(yōu)秀的歷史，涌現(xiàn)出大量?jī)?yōu)秀人物。如：漢武帝、司馬遷、竇嬰、李廣、衛(wèi)青、霍去病、司馬相如、東方朔、汲黯、公孫弘等等，他們都是我們中華民族的經(jīng)典人才。我們現(xiàn)代的漢語(yǔ)、漢族、漢字，漢人不都是與他們有密切的關(guān)系嗎？我們沒(méi)有理由不去認(rèn)知那一段光輝的歷史，沒(méi)有理由不去認(rèn)知這些偉人！
我這人從小就怕寫(xiě)作，也沒(méi)寫(xiě)過(guò)像樣的文章。常言說(shuō)：一個(gè)人怕不會(huì)，那他永遠(yuǎn)也不會(huì)。從現(xiàn)在起，我會(huì)盡自己的能力，將自己這幾年來(lái)學(xué)習(xí)歷史的所得所悟?qū)懸粚?xiě)，供朋友們借鑒，也敬請(qǐng)各位朋友指正！
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟11
每個(gè)人的人生都像一條曲線(xiàn)，時(shí)間是橫坐標(biāo)，個(gè)人價(jià)值是縱坐標(biāo)。一個(gè)人一生的成就就是曲線(xiàn)的積分。
有的人出生在優(yōu)越的家庭，于是曲線(xiàn)的起點(diǎn)比其他人高。但起點(diǎn)高的低的曲線(xiàn)畢竟是少數(shù)，多數(shù)人的起點(diǎn)差不多；而決定積分值的更多是曲線(xiàn)的斜率。小的時(shí)候曲線(xiàn)斜率多是由一些外部因素決定，父母、家庭、幼兒園老師，也有少數(shù)小孩有些特別的遭遇，一個(gè)好的開(kāi)頭對(duì)曲線(xiàn)的走向影響重大，但這一段曲線(xiàn)我們自己無(wú)法控制，參變量只含外部環(huán)境和我們的基因、本性。上學(xué)之后曲線(xiàn)的高低開(kāi)始拉開(kāi)，小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，有了成績(jī)拔尖的學(xué)生，也有了成績(jī)不好的學(xué)生；有早早進(jìn)入社會(huì)的，也有讀到博士博士后的；不管怎樣，曲線(xiàn)都在改變，大多數(shù)人總的趨勢(shì)是在增加，有快有慢。努力投入上進(jìn)的時(shí)候增加得快；墮落消沉玩游戲的時(shí)候增加得慢。曲線(xiàn)族繼續(xù)蜿蜒著各自的方向，不盡相同，時(shí)而消沉?xí)r而斗志昂揚(yáng)。長(zhǎng)大了的我們開(kāi)始有意識(shí)的讓自己的曲線(xiàn)走得更快，走到更高的位置，我們學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，我們參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種技能，考證考博出國(guó)，我們樂(lè)此不疲。也有人想走捷徑，費(fèi)盡心思，讓曲線(xiàn)跳躍，殊不知跳躍之后的不過(guò)是條虛線(xiàn)，虛線(xiàn)下即使有更多的財(cái)富也不代表他的價(jià)值和成就。也有人為了到達(dá)更高的高度，暫時(shí)放棄了一些東西，函數(shù)值跳到一個(gè)更低的位置，卻以更大的斜率倔強(qiáng)地昂立著。有的人開(kāi)頭很好，卻在函數(shù)到達(dá)極值的`時(shí)候錯(cuò)誤的把函數(shù)改成了減函數(shù)，執(zhí)迷不悟從而萬(wàn)劫不復(fù)。也有人初始值很小，用了很長(zhǎng)時(shí)間，才與一條又一條曲線(xiàn)相交，超越他們。不同的專(zhuān)業(yè)行業(yè)在不同的時(shí)空中若有若無(wú)的展開(kāi)著另一個(gè)維度，既有相信每一個(gè)維度都有最大值的人，也有不停在找那個(gè)更容易增值的方向的人。
堅(jiān)守在自己維度可能成為那一維度的最大值，而尋找其他維度的人也可能創(chuàng)造新的維度，引領(lǐng)世界的方向。
成熟了的我們懂得把握函數(shù)的每一個(gè)變量，努力，機(jī)遇，溝通，合作，專(zhuān)業(yè)，效率……
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟12
十年前你是誰(shuí)，一年前你是誰(shuí)，甚至昨天你是誰(shuí)，都不重要。 重要的是，今天你是誰(shuí)，以及明天你將成為誰(shuí)。
人生晚吃苦不如早吃苦。人生是很累的，你現(xiàn)在不累，以后就會(huì)更累；人生是很苦的，你現(xiàn)在不苦，以后就會(huì)更苦。
萬(wàn)物相生相克，無(wú)下則無(wú)上，無(wú)低則無(wú)高，無(wú)苦則無(wú)甜。 唯累過(guò)，方得閑；唯苦過(guò)，方知甜。趁著年輕，大膽地走出去，去迎接風(fēng)霜雨雪的洗禮，練就一顆忍耐、豁達(dá)、睿智的心，幸福才會(huì)來(lái)。
這世界上除了你自己，沒(méi)誰(shuí)可以真正幫到你，就算幫也是暫時(shí)的。 很多人應(yīng)該都吃過(guò)“茶葉蛋”，蛋殼破裂最多的，才是最入味。 同樣，人生經(jīng)歷愈豐富，挫折愈多，愈有味道�？嚯y可以幫助一個(gè)人成長(zhǎng)，而之后的快樂(lè)是你想象不到的'。
雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命。人生亦是，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；
如果能讓自己從內(nèi)打破，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)相當(dāng)于一種重生。 有人看到一只蝴蝶掙扎著想從蛹里脫離出來(lái)，他出于好心地幫蝴蝶剪開(kāi)了蛹。但沒(méi)想到蝴蝶出來(lái)以后，翅膀卻張不開(kāi)，最后死了。 掙扎的過(guò)程正是蝴蝶需要的成長(zhǎng)過(guò)程，你讓它當(dāng)時(shí)舒服了，可是未來(lái)它卻沒(méi)有力量去面對(duì)生命中更多的挑戰(zhàn)。如果你希望能化身成蝶，那你就得忍受在蛹里掙扎的痛苦過(guò)程，這樣才能展翅高飛。
這世界上，最富有的人，是跌倒最多的人；最勇敢的人，是每次
跌倒都能站起來(lái)的人；最成功的人，是那些每次跌倒，不單能站起來(lái)，還能夠堅(jiān)持走下去的人。
一生中，你能尊重多少人，就有多少人尊重你。你能信任多少人，就有多少人信任你！你能讓多少人成功，就有多少人幫助你成功。
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟13
今天看到美霖小師兄寫(xiě)的文章，有很多感觸。僅僅十二歲的孩子，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化就學(xué)得如此好！尤其是文章最后寫(xiě)到“志在成為圣賢”那一段震撼了我！相信只要志心堅(jiān)定的話(huà)，注定將來(lái)會(huì)有不平凡的成就。
如果我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，王陽(yáng)明十二歲讀書(shū)的時(shí)候，老師問(wèn)他的志向的時(shí)候，別的同學(xué)都說(shuō)將來(lái)要做多大的官，追求如何才能取得功名利祿等等。王陽(yáng)明很堅(jiān)定地說(shuō)，自己讀書(shū)志在圣賢！果然后來(lái)成為了一代圣賢。歷史上很多大成就者，大都在年齡很小的時(shí)候就立下了鴻志，最后名垂千古。
相比之下，我就沒(méi)那么幸運(yùn)。我是在快三十歲才遇到傳統(tǒng)文化的，由于自己福德淺薄，剛開(kāi)始還半信半疑，沒(méi)有做到老實(shí)、聽(tīng)話(huà)、照做！直到遇到老師，我才有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，但是依然惡氣難改，我行我素。種瓜得瓜，種豆得豆，我種下什么因，生活就回饋我什么果。比如以前一直意識(shí)到需改變性格的.問(wèn)題，卻從來(lái)沒(méi)有付諸行動(dòng)，直到今年跟隨老師學(xué)習(xí)，才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。我從意識(shí)到要改變到付諸行動(dòng)，整整花了五年的時(shí)間，所以我又多走了五年的彎路。在本來(lái)已經(jīng)很晚接觸善知識(shí)的路上，由于自己的猶豫和懷疑，又白白地浪費(fèi)了五年的時(shí)間！所以說(shuō)我真正學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的時(shí)間是今年！因?yàn)槲沂菑慕衲昶鸩砰_(kāi)始一點(diǎn)一滴地去力行。不想再讓過(guò)去的錯(cuò)誤和遺憾延續(xù)，改變是唯一的出路。不想再走彎路，就必須知行合一。
最近我心里經(jīng)常重復(fù)的一句話(huà)就是：過(guò)去的我走了彎路了，不想再這樣子了！通過(guò)回憶和總結(jié)以前老師講過(guò)的內(nèi)容，我就設(shè)想：假如我要是早五年參加學(xué)習(xí)班的話(huà)，我的人生肯定是另一番模樣，也就不會(huì)有如此多的人生憾事！因此，我很羨慕從小就學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的孩子們，他們將來(lái)可以收獲美滿(mǎn)的人生�？墒俏夷兀繛槭裁捶且鹊阶约号龅妙^破血流才肯回頭呢？此刻，我總結(jié)自己以往的種種失敗，由衷地感嘆：學(xué)習(xí)要趁早，真信真干了，最受益的人是自己啊！現(xiàn)在又有這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)擺在自己面前，且行且珍惜吧！假如現(xiàn)在還不抓住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，一晃幾十年就過(guò)去了，不要等到白發(fā)蒼蒼了再后悔，一切都晚了！
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟14
最大的感悟是——所有改變都必須腳踏實(shí)地地付出努力，才有可能實(shí)現(xiàn)。任何空想理論，解釋得再天衣無(wú)縫，震撼得你再深刻，如果第二天醒來(lái)，你依舊選擇我行我素，那么一切都是白費(fèi)的。而那些有決心有毅力有自制力的人，他們不需要知道任何理論，不需要任何分析和自省，也可以走出一條自己的路。
曾經(jīng)我也一度沉迷于學(xué)習(xí)心理學(xué)理論，尤其是精神分析，用各種蹩腳的心理動(dòng)因分析法來(lái)分析自己的潛意識(shí)�，F(xiàn)在看來(lái)，這種努力基本上等同于學(xué)風(fēng)水八卦的人每天早起觀察天氣，丟幾個(gè)銅錢(qián)算卦，然后過(guò)完一天以后核對(duì)自己之前對(duì)卦象的解讀，看看自己水平有沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。這兩者其實(shí)都是一種自?shī)首詷?lè)，對(duì)生活和成長(zhǎng)都沒(méi)有什么切實(shí)的幫助，
然而時(shí)間長(zhǎng)了，我開(kāi)始把目光投向現(xiàn)實(shí)生活，去看那些沒(méi)有接觸過(guò)心理學(xué)的.人，他們錯(cuò)過(guò)了什么嗎？他們有比我過(guò)得有缺憾、不快樂(lè)嗎？并沒(méi)有。于是我知道了心理學(xué)并不是一門(mén)讓人過(guò)得快樂(lè)或者得到成長(zhǎng)的科學(xué)，它只是一種對(duì)個(gè)人和群體的心理行為作出解釋的方式。世界可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)解釋?zhuān)梢杂蒙飳W(xué)解釋?zhuān)?dāng)然也可以用心理學(xué)解釋?zhuān)@不過(guò)是換了不同顏色的墨鏡罷了，世界并沒(méi)有因?yàn)樗鼈兌淖冏约赫嬲念伾�，被改變的只有觀者的心靈。
從此，我不再執(zhí)著于用心理學(xué)來(lái)解釋自己和周?chē)氖澜�，而是單純地生活，去活在各種當(dāng)下的感受和事件之中。心理學(xué)作為我心靈的一個(gè)停歇站，已經(jīng)完成了它的階段性使命，也許以后我還會(huì)在人生道路上與它重逢，也許不會(huì)。但我可以肯定的是，在未來(lái)的日子里，無(wú)聊時(shí)我還是會(huì)拿起這塊有色墨鏡，去看一看身邊的世界，做出一點(diǎn)自?shī)首詷?lè)的偏頗解釋。
對(duì)學(xué)習(xí)的人生感悟15
每次走進(jìn)教室，這樣的情景映入我的眼簾。幾個(gè)女生在陽(yáng)光下竊竊私語(yǔ)地討論著，偶爾發(fā)出幾聲明朗的笑聲；教室里的“淘氣包”還是那樣調(diào)皮；地上卻安靜地躺著小小的粉筆頭，誰(shuí)也沒(méi)有注意它�？粗@“粉筆頭”，我突然發(fā)現(xiàn)，我們用陽(yáng)光雨露栽培學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，而粉筆好像是小蚯蚓，它為我們疏松泥土，使文學(xué)得到更好的傳送。我深深地感觸到，生命是這支粉筆，它總是用自己瘦瘦的身軀，也曾在黑板上流瀉出風(fēng)風(fēng)雨雨……
生命之所以是一支粉筆，而不是鋼筆、毛筆或者別的什么，是因?yàn)殇摴P和毛筆都可以使用多次，只要吸上墨水，它們就能長(zhǎng)時(shí)間地寫(xiě)下去。而粉筆卻不是這樣，它總是不斷的磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我們身邊一日一日地溜走，并且永不復(fù)還，鑒于此，我們就必須珍惜自己的.生命時(shí)光——須知粉筆是越用越短……
生命是一支粉筆，它用默默無(wú)聞的精神，借助著我們的手，沒(méi)有半句怨言，每天依然忠心做著它們應(yīng)該做的工作。它教會(huì)了學(xué)生生字，教會(huì)了學(xué)生算術(shù)，教會(huì)了學(xué)生英語(yǔ)，使學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。它，比不上電燈那樣明亮，比不上電視那樣能給我們的生活帶來(lái)歡樂(lè)，更比不上活潑可愛(ài)的小燕子那樣能給春天帶來(lái)生趣。但是它斑斕的色彩也能創(chuàng)造出一幅令人賞心悅目的圖畫(huà)，譜寫(xiě)出一篇篇令人陶醉的文章。
生命是一支粉筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因?yàn)槟撤N原因而寫(xiě)出了錯(cuò)字、別字甚至病句，我們就可以用覺(jué)悟的粉擦輕輕擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌、重新運(yùn)筆，寫(xiě)下自己新生后的心跡。一個(gè)人有了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是我們不敢，不愿正視它和糾正它。
生命是一支粉筆，它天天在散發(fā)著精髓，奉獻(xiàn)著它短暫的一生，直至它變小。我們可以用它為自己的未來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)充滿(mǎn)喜悅與渴望的藍(lán)圖，給自己緊張而飽滿(mǎn)的生活勾勒出一幅充滿(mǎn)活力的草稿。
生命是一支粉筆，它還給予我們這樣一個(gè)有力的啟示——做人，它有筆直的身軀，樸質(zhì)的品格。那潔白的粉筆之魂，從我們的手上飄飄灑灑，一分一秒落下來(lái)，落在了我們的衣服上，點(diǎn)綴出了梨花般的詩(shī)意。要像它一樣，有著一顆純潔的心，時(shí)時(shí)刻刻把腰桿挺直！
粉筆的生命，我終于讀懂了……
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