節(jié)能減排環(huán)保日記
今天班主任在晚讀報(bào)時(shí)候分別給我們讀了一則關(guān)于環(huán)境問(wèn)題和一則有關(guān)節(jié)約能源的報(bào)道。老師在讀時(shí)似乎很動(dòng)情，但大部分同學(xué)卻似乎沒(méi)有與班主任產(chǎn)生共鳴。因?yàn)閳?bào)道的內(nèi)容似乎離我們太遠(yuǎn)了點(diǎn)，我們很難形成什么具體的印象。
兩則報(bào)道讀完后，班主任又讀了一則《教育部關(guān)于開(kāi)展節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)的通知》的通知和關(guān)于《波水學(xué)校開(kāi)展節(jié)能減排主題班會(huì)和征文活動(dòng)的通知》的通知。這倒引起了同學(xué)們的極大興趣。班主任一說(shuō)完，同學(xué)們就議論開(kāi)來(lái)。這時(shí)也讓我想起了一些發(fā)生在我們學(xué)校、生活當(dāng)中的一些點(diǎn)滴：在就餐的時(shí)候，潲桶里倒?jié)M了白花花的白米飯；洗手后水龍頭還在嘩嘩的流過(guò)不止；早自習(xí)后教室還是燈火輝煌；只寫(xiě)了幾個(gè)字的紙張被丟進(jìn)垃圾桶……
就在我思緒逐漸擴(kuò)展的'時(shí)候，班主任以十分嚴(yán)肅的口吻講到：“今天我們學(xué)習(xí)宣傳節(jié)能減排的有關(guān)材料，不是僅僅讓同學(xué)們了解有這么一回事，重要的是我們要以此為起點(diǎn)，關(guān)注我們的身邊的節(jié)能減排現(xiàn)象，改變我們的不良習(xí)慣，用我們的實(shí)際行動(dòng)去改變我們自己，影響身邊的人，讓全民參與到這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)中去�，F(xiàn)在我宣布波水學(xué)校115班“節(jié)能減排”學(xué)習(xí)宣傳月正式開(kāi)始�；顒�(dòng)第一項(xiàng)：全體同學(xué)深入學(xué)習(xí)節(jié)能減排有關(guān)知識(shí)，查資料，問(wèn)老師等；活動(dòng)第二項(xiàng)：下周星期三晚上班會(huì)時(shí)間舉行‘節(jié)能減排’主題班會(huì)活動(dòng)；活動(dòng)第三項(xiàng)：每位同學(xué)寫(xiě)一份自己對(duì)‘節(jié)能減排’的認(rèn)識(shí)材料�！�
大家似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
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