老師對(duì)我們信任日記
信任猶如陽(yáng)光一樣溫暖，春風(fēng)一樣和煦。信任可以成為力量的源泉，可以沖垮難題中的障礙。我們每個(gè)人都被信任包圍著，都時(shí)刻感受著信任給我們帶來(lái)的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。正因?yàn)橛辛藙e人對(duì)我們的'信任，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的真正價(jià)值。
這次，我們班的語(yǔ)文老師付老師在我們開(kāi)學(xué)的第一天就布置出了很多作業(yè)，連讀都還沒(méi)有讀過(guò)的課文要我們連背兩課，而且有一課古文，我們就在下面竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“不會(huì)吧？第一天就把我們抓得死死的？看來(lái)這個(gè)學(xué)期的日子不會(huì)好過(guò)嘍！”“俗話(huà)說(shuō)‘好的開(kāi)頭是成功的一半’，但這作業(yè)實(shí)在太多了，寫(xiě)不過(guò)來(lái)��！”
等老師們都把作業(yè)各個(gè)布置完，我便憤憤地回到家中。端出語(yǔ)文書(shū)完成任務(wù)似的讀了起來(lái)。讀了將近45分鐘，我感覺(jué)到口干舌燥，我那寶貴的看書(shū)時(shí)間有被這無(wú)聊的事情占掉了一半。我不禁怒氣涌上心來(lái)，不管會(huì)不會(huì)背，只管扔了課本，撲到床上大睡起來(lái)。
第二天早晨，我膽戰(zhàn)心驚地來(lái)到學(xué)校，到了語(yǔ)文課，我的眼睛簡(jiǎn)直不敢直視付老師。付老師問(wèn)起背書(shū)的事情來(lái)，我怕付老師不高興，就極度緊張地舉起手來(lái)。我還以為付老師會(huì)抽背，可他只說(shuō)了一句話(huà)：“嗯，表現(xiàn)很好，這么多人會(huì)背了。不會(huì)的人今天晚上想辦法也要背了！”
在這一刻，我恍然大悟。都是為自己讀的書(shū)，為自己寫(xiě)的字。為什么要虛偽呢？我真是辜負(fù)了付老師對(duì)我的信任吶！這天晚上，我把課文讀了一遍又一遍。背得非常流利了才肯停下來(lái)。第二天，付老師叫能把課文背得非常流利的同學(xué)舉手，我也能自信地舉起我的手。這可都是信任的功勞啊！
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