給書包減肥小學(xué)生日記

　　書包，是承載著知識(shí)的容器，它陪伴著我度過了無(wú)數(shù)歡樂的日子。可是，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，它也漸漸地帶給我一些煩惱……

　　上了五年級(jí)后，作業(yè)開始增多，發(fā)下來(lái)的練習(xí)本也是“層巒疊嶂”，書包開始越來(lái)越重了。哎，可憐了我脆弱的背脊，被壓得喘不過氣。在班級(jí)里，大家的抗議也變得激烈，甚至有好幾個(gè)同學(xué)跑到校長(zhǎng)辦公室進(jìn)行了“游行抗議”，可老師布置的作業(yè)卻只多不少。怎么辦？每天的作業(yè)這么多，我卻還要上興趣班、練鋼琴……這樣只會(huì)越來(lái)越?jīng)]有精神聽課的。漸漸地，我心里開始“痛恨”起老師來(lái)，時(shí)刻埋怨著我又厚又重的書包�？墒�，一次偶然的機(jī)會(huì)讓我改變了想法。

　　一次全國(guó)助殘日，我被學(xué)校派到了盲人特殊教育學(xué)校當(dāng)志愿者。在那里的同學(xué)，他們雖然看不見，卻一直熱情地與我們交流。我告訴他們，我們的學(xué)校，每天都會(huì)布置特別多的作業(yè)，做得我們都特別累�？赡抢锏耐瑢W(xué)卻對(duì)我說(shuō)，他們是更羨慕我們每天都有很多作業(yè)，他們的學(xué)校幾乎沒給他們布置作業(yè)，是由于他們的視覺障礙。其中一個(gè)同學(xué)說(shuō)，他十分渴望學(xué)習(xí)，他從來(lái)沒有見過試卷的樣子，他真想看看……

　　我不禁開始反省自己：為什么每天都抱怨著書包重，作業(yè)多？有一些人，天生就沒有正常的身體，導(dǎo)致他們沒有辦法接受正常的教育。可是，他們是多么渴望得到知識(shí)的灌溉��！他們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛追求，他們想要得到的，我們卻覺得是負(fù)擔(dān)。我擁有健康的肢體，有什么理由不珍惜學(xué)習(xí)呢？

　　親愛的書包，從今天開始，我不會(huì)再嫌棄你的“肥胖癥”了。

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