錯(cuò)題為題目的日記
錯(cuò)題為題目的日記
今天，又到了我做數(shù)學(xué)練習(xí)卷的日子了。剛開始，我過五關(guān)，斬六將，還挺順利，沒有什么題不會(huì)�？墒�，又有誰知到，更難的還在后頭呢！
到最后一題了，題目是“把兩個(gè)直徑是6厘米的圓形薯片筒捆扎在一起，如果接頭部分用了10厘米，需要繩子多少厘米？”大略地看了一下題目，都沒細(xì)看旁邊的圖示，我就在心里說：“嗨！這有什么難的，算出兩個(gè)圓形的周長(zhǎng)后，再加上接頭部分的10厘米不就行了嗎？”于是，我便大筆一揮，龍飛鳳舞地在本子上寫下了這三道算式：3.14×6＝18.84厘米 18.84×2＝37.68厘米 37.68﹢10＝47.68厘米。哪知道，正是因?yàn)槲乙粫r(shí)的省題不清，粗心大意，把題目做錯(cuò)了！
重新面對(duì)這道題目時(shí)。我認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地把題目從頭至尾讀了三遍，邊讀還邊用筆在旁邊的圖示上不斷的畫著，甚至還在頭腦中想象著模擬圖形。終于，功夫不負(fù)有心人，我終于發(fā)現(xiàn)了我的思維誤區(qū)，原以為把兩個(gè)圓形薯片筒困扎在一起，繩子就必經(jīng)過兩個(gè)薯片筒，其實(shí)不然，繩子只與兩個(gè)薯片筒的一半接觸到了，而它們的另一半壓根就沒有碰到繩子。另外兩個(gè)薯片筒上下還各有一段繩子把它們連在一塊兒，而這兩斷繩子恰恰正好都是兩個(gè)薯片筒的半徑之和乘2。想到這兒，我發(fā)現(xiàn)只要認(rèn)真看題，題目其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗睦K子并沒有把兩個(gè)圓圍起來，只是各位了一半，那么我們就可以把兩個(gè)半圓合起來，變成一個(gè)完整的圓。這樣只要算出一個(gè)圓的周長(zhǎng)后，再加上接頭的.10厘米，用結(jié)果再加上連接兩圓的兩條長(zhǎng)度相同的線段（即兩個(gè)圓的直徑），就可以算出繩子的長(zhǎng)度了。
按照這樣的思路，我重新進(jìn)行了列示：3.14×6＝18.84厘米 2×6＝12厘米 18.84﹢10﹢12＝40.84厘米
經(jīng)過自己的重新思考，認(rèn)真分析，終于戰(zhàn)勝了“敵手”，那份成功的滋味是無法用語言來形容的。
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