使用“特權(quán)”
今天，數(shù)學(xué)考試時(shí)，老師教給我一個(gè)任務(wù)，那就是上課愛(ài)講話的同學(xué)，每人打五板子。
那時(shí)，我正在認(rèn)真的讀題，突然，老師說(shuō)：“周婧，去把朱華勇、孫贊心、夏天、周璐每人打五板�！薄芭�！”我說(shuō)。這可是我第一次在班級(jí)里使用“特權(quán)，”我心里難免有一些激動(dòng)。 走上講臺(tái)，我拿起一根又細(xì)又長(zhǎng)的棍子，而這根棍子是專門對(duì)付那些上課調(diào)皮搗蛋的同學(xué)用的�？礃幼樱瑢W(xué)們是太“想”它了，一個(gè)個(gè)都有點(diǎn)迫不及待了想和它“握手”了。我先走到朱華勇面前，想是打輕一點(diǎn)還是打重一點(diǎn)呢？不管了，先打吧！我拉住他的手，而湯俊拉住朱華勇的另一只手，這樣我打起來(lái)就輕松多了，他周圍的同學(xué)都在一邊喊打重點(diǎn)，那我只好打重點(diǎn)了，這不是我要打的，看你下次上課還講不講話了�！耙弧⒍�、三、四、五我輕輕的`數(shù)道，下一個(gè)，輪到孫贊心了，沒(méi)想到，我跑到他跟前，他很自覺(jué)的把手伸出，讓我打。夏天可沒(méi)孫贊心那么勇敢，他卻不敢把手伸出來(lái)，還往后退，那么我只好親自動(dòng)手了，拉出他的手，正準(zhǔn)備要打下去時(shí)，可他還有點(diǎn)強(qiáng)詞奪理說(shuō)道：“我們只是在討論問(wèn)題！”我說(shuō)：“考試還可以討論�。 薄芭尽币幌挛揖痛蛳氯チ�，他嚇得把手縮回去了，我拉著他的手緊緊不放，想縮回去，沒(méi)門兒。王琦拉著他的另一只手，我打了他五板子，最后一板還算輕的，他還嚇?biāo)懒耍l(shuí)叫你上課亂說(shuō)話呢！我還算是手下留情。第四個(gè)，周璐，沒(méi)想到你也在其中，對(duì)不起啰！我只是依照命令辦事，只有委屈你的小手了，“啪，啪，啪，啪，啪打了五板，下次可要乖一點(diǎn)，不要讓老師抓到你哦！我趕緊把棍子放回講臺(tái)，考試去了。如果你們上課都能管好自己的話，就不會(huì)被老師罰了。
【使用“特權(quán)”】相關(guān)文章：
Word使用技巧05-14
公司車輛使用協(xié)議01-11
場(chǎng)地使用證明12-25
土地使用證明06-09
場(chǎng)所使用證明12-25
西餐餐具使用禮儀04-25
PowerPoint課件使用技巧05-12
課件使用協(xié)議模板05-12
電腦使用維護(hù)知識(shí)08-09
電腦使用小常識(shí)11-07