女兒的這份獨立讓我很欣慰的。早上上學(xué)，很多家長抱怨叫孩子起床是一個費勁又傷腦筋的活兒，叫第一遍，他嘴里模糊嘟噥一句，翻個身又睡著了;叫第二遍，他不耐煩地嚷道還早著呢，真煩人，等會兒;再叫，他懶洋洋地爬起床，慢吞吞地穿衣刷牙，臨出門時，他一看時鐘，不分青紅皂白地對家長怒吼：你怎么搞的?遲到了!反正都是大人的錯，上學(xué)好像也是大人的事。女兒在這些方面表現(xiàn)真不錯，自己定鬧鐘，自己起床，自己洗臉刷牙，梳頭的時候來到我的床邊，輕輕叫醒我：“媽媽，你能幫我梳下嗎?”冬天小孩子衣服穿的多，胳膊掄起來夠不著頭發(fā)，不然不會麻煩我，完了，她輕輕說聲：“謝謝媽媽!我上學(xué)啰，拜拜!”其實就算定了鬧鐘，怕睡忘了，她也通常不放心地爬起來幾次，怕小鬧鐘捉弄了她，怕時間耍了她。

　　每當考試完畢，家長會習(xí)慣性地問孩子考得如何，我也不能例外不能免俗，雖說學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了成績，但它是孩子這段時間的學(xué)習(xí)狀況與對知識的掌握程度最好的檢驗。我問了幾次，女兒一次用“成績不重要，重要的是盡心盡力了”回答了我，一次用“成績只能代表現(xiàn)在，不能代表未來”回答了我，我若沒有自知之明地繼續(xù)問下去，可能就是自討沒趣了，索性我也懶得問。不過她時不時帶回一些獎品獎狀來;聽她同學(xué)說她最近考試全班第一，和第二名相差八分，老師刻意夸了她;她校外排練舞蹈我接她，有位同學(xué)指著她：“媽媽，你不是想知道徐靜怡嗎?那個就是。”我坐在旁邊，若無其事地笑笑，像在說別人的孩子，從女兒那里，我也學(xué)會了淡然。