作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案，希望能夠幫助到大家。

蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案1

　　1、目標(biāo)的定位

　　目標(biāo)是教學(xué)的靈魂，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，支配著教學(xué)的全過程，并規(guī)定著教與學(xué)的方向。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提與關(guān)鍵。在課堂設(shè)計(jì)時，我們應(yīng)全面了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)以及對新知識掌握的情況等，準(zhǔn)確把握教學(xué)的起點(diǎn)，制定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。

　　《比例尺》這課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比的知識、正反比例和圖形的放縮的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。是比的知識、正比例和乘除法意義的綜合應(yīng)用。依據(jù)教材和學(xué)生已有知識及年齡特點(diǎn)等來重新審視《比例尺》一課，我們不難發(fā)現(xiàn)，這部分內(nèi)容不僅要使學(xué)生理解比例尺的意義、掌握求比例尺的方法，對數(shù)值比例尺與線段比例尺能進(jìn)行轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖、繪圖的能力，并發(fā)展學(xué)生的空間觀念，更重要的是通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到所學(xué)知識的價值所在。

　　值得關(guān)注的是：就數(shù)值比例尺而言，教材沒有就方法比例尺專門的講解，但是現(xiàn)實(shí)生活中有很多這樣的例子，就是要學(xué)生在理解比的基礎(chǔ)上“從不同角度去理解比例尺”，所以我把本節(jié)課的重點(diǎn)放在“理解比例尺的含義”上，其次才是計(jì)算比例尺，有了深刻的理解，計(jì)算自然水到渠成。這樣來把握教材，教學(xué)起來得心應(yīng)手，收到良好的效果。

　　2、創(chuàng)造性地使用教材

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的冀教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案模板，希望對大家有所幫助。

冀教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案模板1

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書P23-26的內(nèi)容，P24“做一做”，完成練習(xí)四的第1、2題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識圓錐，圓錐的高和側(cè)面，掌握圓錐的特征，會看圓錐的平面圖，會正確測量圓錐的高，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料正確制作圓錐。

　　2、通過動手制作圓錐和測量圓錐的高，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和一定的空間想象能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。

　　教學(xué)重點(diǎn)：掌握圓錐的特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確理解圓錐的組成。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生利用教材附頁制作圓錐。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　同學(xué)們，前面我們認(rèn)識了圓柱，誰能說一說圓柱各部分的名稱及其特征?

　　二、新課

　　出示圓錐實(shí)物圖，并從實(shí)物圖中抽象出立體圖形。師：像這樣的形狀叫圓錐，你還見過哪些圓錐形的物體?

　　1、圓錐的認(rèn)識

　　(1)讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的著圓錐看一看，摸一摸，它是由哪幾部分組成的?指定幾名學(xué)生說出自己觀察的結(jié)果，從而使學(xué)生認(rèn)識到圓錐有一個曲面，一個頂點(diǎn)和一個面是圓的，等等。

　　(2)圓錐有一個頂點(diǎn)，它的底面是一個圓、(在圖上標(biāo)出頂點(diǎn)，底面及其圓心O)

　　(3)圓錐有一個曲面，圓錐的這個曲面叫做側(cè)面。(在圖上標(biāo)出側(cè)面)

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的六年級上冊數(shù)學(xué)教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級上冊數(shù)學(xué)教案范文1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。

　　2、養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，感受統(tǒng)計(jì)的意義和作用。

　　3、培養(yǎng)邏輯推理和抽象概括的能力。

　　【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)是看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。

　　2、難點(diǎn)是結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖正確進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，為決策服務(wù)。

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、調(diào)查同學(xué)們喜歡什么運(yùn)動項(xiàng)目?

　　利用以前學(xué)過的知識能不能很

　　好地表示出這些情況?

　　2、收集和整理數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)全班最

　　喜歡的各項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目

　　的人數(shù)，制成條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　二、探索新知

　　1、復(fù)習(xí)條形統(tǒng)計(jì)圖

　　(1)閱讀課本P106，說說從條形統(tǒng)計(jì)圖中你能得到哪些信息?

　　(2)想一想：條形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?還有哪些信息不容易表示出來?

　　☆友情小提示：條形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地呈現(xiàn)各種數(shù)量的多少。

　　但是條形統(tǒng)計(jì)圖不容易看出各部分量與總量的關(guān)系

　　2、自學(xué)課本P107，認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖。

　　(1)用整個圓表示什么?用圓內(nèi)各個扇形的大小表示什么?

　　(2)從扇形統(tǒng)計(jì)圖中你可以了解到什么信息?

　　(3)觀察扇形統(tǒng)計(jì)圖，你還能提什么問題?并認(rèn)真解答。

　　3、思考：扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)?

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊《百分?jǐn)?shù)》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　冀教版數(shù)學(xué)六年級上冊《百分?jǐn)?shù)》教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　六年級上冊第80頁例1、例2，以及做一做

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化的必要性，能正確熟練地進(jìn)行互化方法。

　　2、使學(xué)生總結(jié)和分析小數(shù)、百分?jǐn)?shù)互化的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和分析比較能力。

　　3、使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用以前學(xué)過的知識來解決新問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　使學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化方法，并能熟練運(yùn)用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　探究歸納百分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化方法，弄清其推理過程。

　　教學(xué)教法：

　　創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)討論，指導(dǎo)歸納。

　　教學(xué)學(xué)法：

　　觀察討論，理解歸納，練習(xí)反饋。

　　教學(xué)教具：

　　教具：課件 學(xué)具：學(xué)習(xí)用具

　　教學(xué)過程：

　　一、基本訓(xùn)練引入新課。

　　1、填空。

　�。�1）把0.18的小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位是（ ），向左移動兩位是（ ）。

　�。�2）把3的小數(shù)點(diǎn)向右移動兩位是（ ），向左移動兩位是（ ）。

　　2.把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)（不化簡）。

　　3.4= 0.25= 0.375=

　　3、把下面各數(shù)寫成百分?jǐn)?shù)

　　9/100 39/100 5.8/100

　　4、你能直接

　　比較3.14 、3141%、31.4/100的大小嗎？

　　在我們平凡的日常里，許多人對一些廣為流傳的文案都不陌生吧，文案對人們的思維是有一定的感性作用的。那么什么樣的文案才是好的文案呢？以下是小編收集整理的人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元教案文案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助具體事例，初步學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的調(diào)查表，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會用簡單復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖來描述數(shù)據(jù)。

　　2、經(jīng)歷數(shù)學(xué)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的全過程，體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計(jì)圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。

　　3、 在統(tǒng)計(jì)的過程中，初步形成統(tǒng)計(jì)意識，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　4、 感受統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識的自覺性和主動性。

　　5、 通過參與“保護(hù)眼睛”的統(tǒng)計(jì)活動，增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　經(jīng)歷數(shù)學(xué)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的.全過程，體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用，了解統(tǒng)計(jì)圖畫法不同對數(shù)據(jù)描述和解釋的影響。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　經(jīng)歷數(shù)學(xué)的收集、整理、表達(dá)、描述和分析的全過程，體驗(yàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖在比較、描述數(shù)據(jù)中的作用。

　　教學(xué)方法：

　　自主探究、 合作交流教具多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、解讀情境，提出問題

　　談話：同學(xué)們，目前我國中小學(xué)生近視患病率快速上升，這是家長和社會非常關(guān)注的問題。請看來自《中國青少年研究中心》的研究報(bào)告(多媒體出示118頁情境圖)。讀一讀，從這份報(bào)告中你都知道了什么，能提出什么問題?(引導(dǎo)學(xué)生提出“我們這些中小學(xué)生患近視的年齡是不是提前了呢?”)

　　在我們平凡的日常里，大家都對那些朗朗上口的文案很是熟悉吧，借助文案可以達(dá)到宣傳文化的目的。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的文案嗎？下面是小編整理的鼎尖教案數(shù)學(xué)六年級上冊文案，歡迎大家分享。

鼎尖教案數(shù)學(xué)六年級上冊文案1

　　設(shè)計(jì)理念：

　　教學(xué)中，要力求發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。課的結(jié)構(gòu)上，以活動為主線，以操作為本節(jié)課的主要形式，以使學(xué)生親身體會知識，自主實(shí)踐獲得經(jīng)驗(yàn)，力求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)和操作，認(rèn)識圓柱的特征，能看懂圓柱的立體圖，認(rèn)識圓柱的高和圓柱側(cè)面的展開圖。

　　2、使學(xué)生形成圓柱的清晰表象，能根據(jù)圓柱的特征辨認(rèn)圓柱體，測量圓柱的高，并能想象出圓柱側(cè)面的展開圖，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

　　3、通過觀察、操作、思考、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生探索和解決問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解掌握圓柱的特征。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生弄清圓柱側(cè)面展開得到一個長方形，這個長方形的長與圓柱底面周長，寬與圓柱的高之間的關(guān)系。

　　教學(xué)過程：

　　一、鋪墊孕伏，導(dǎo)入新課

　　1、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的立體圖形，并說說它們的特征。

　　2、出示一個茶葉筒提問：這個物體的形狀叫什么?我們生活中還有哪些物體也是圓柱體的?你對它了解多少?這節(jié)課我們就來進(jìn)一步認(rèn)識圓柱體。(板書課題：圓柱的認(rèn)識)

　　二、操作感知，發(fā)現(xiàn)特征

　　1、看一看、摸一摸

　　讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的圓柱體，摸摸它的面。

　　師：圓柱有幾個面?摸的時候有什么感覺?與長方體有什么不同?

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級上冊數(shù)學(xué)教案1

　　教學(xué)目的：

　　認(rèn)識扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，能看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　看懂并能簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們喜歡什么運(yùn)動項(xiàng)目?我們利用以前學(xué)過的知識能不能很好地表示出這些情況?

　　2、收集和整理數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)全班最喜歡的各項(xiàng)運(yùn)動項(xiàng)目的人數(shù)，制成條形統(tǒng)計(jì)圖。

　　二、新授

　　1、觀察條形統(tǒng)計(jì)圖，你從中得到了哪些有用的信息?

　　2、從條形統(tǒng)計(jì)圖中，還有哪些信息不容易表示出來?(引發(fā)學(xué)生思考，從而發(fā)現(xiàn)條形統(tǒng)計(jì)圖不容易看出各部分量與總量的關(guān)系)

　　3、生成扇形統(tǒng)計(jì)圖。引導(dǎo)學(xué)生觀察從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，你得到了哪些游泳的數(shù)學(xué)信息?(學(xué)生甘居直觀觀察，發(fā)表見解)

　　4、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上表示的情況，你對我班同學(xué)有哪些建議?

　　5、回顧知識生成，歸納扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用。

　　6、“做一做”：自主看圖，說一說，你從圖中得到了哪些有價值的數(shù)學(xué)信息?(分析后根據(jù)題意自主計(jì)算，全班核對)

　　三、應(yīng)用練習(xí)

　　1、練習(xí)二十五第1題：自主看圖，說一說李明同學(xué)一天的作息安排是否合理，從中你能提出哪些合理化建議。(引導(dǎo)學(xué)生說說怎樣安排時間才合理，才能做到勞逸結(jié)合)

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的人教版六年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　六年級上冊數(shù)學(xué)第三單元教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：課本第65頁內(nèi)容和練習(xí)十六的第4-7題。

　　教學(xué)目的：

　　1、使學(xué)生學(xué)會“和倍”、“差倍”問題變形的應(yīng)用題的解題思路和方法，提高學(xué)生用方程解答應(yīng)用題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：分析題中出現(xiàn)的兩種數(shù)量關(guān)系

　　教學(xué)難點(diǎn)：會用x表示兩種數(shù)量并列出方程。

　　教學(xué)過程：

　　一、準(zhǔn)備。

　　1、口答：(用含有x的式子表示)

　　果園里有蘋果樹x棵，梨樹的棵數(shù)是蘋果樹的 ，

　　(1)梨樹有多少棵?( x)

　　(2)蘋果樹和梨樹一共有多少棵?(x+ x)

　　(3)蘋果樹比梨樹多多少棵?(x- x)

　　2、飼養(yǎng)小組養(yǎng)的白兔和黑兔共18只，其中白兔的只數(shù)是黑兔的5倍，白兔和黑兔各有多少只?

　　二、新課。

　　(一)學(xué)習(xí)例3、

　　問：“白兔的只數(shù)是黑兔的5倍”還可以怎樣說?

　　出示例3：飼養(yǎng)小組養(yǎng)的白兔和黑兔共18只，其中黑兔的只數(shù)是白兔的 ，白兔和黑兔各有多少只?

　　(1)說說它與復(fù)習(xí)2有什么異同?

　　(2)根據(jù)題意，畫出線段圖。

　　(3)“黑兔的只數(shù)是白兔的”你怎樣理解?

　　(4)把題目中所存在的數(shù)量關(guān)系找出來。

　　(5)應(yīng)該怎樣解答，請你完成。

　　作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的六年級數(shù)學(xué)上冊教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級數(shù)學(xué)上冊教案1

　　1、目標(biāo)的定位

　　目標(biāo)是教學(xué)的靈魂，是一切教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，支配著教學(xué)的全過程，并規(guī)定著教與學(xué)的方向。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的前提與關(guān)鍵。在課堂設(shè)計(jì)時，我們應(yīng)全面了解學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)以及對新知識掌握的情況等，準(zhǔn)確把握教學(xué)的起點(diǎn)，制定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。

　　《比例尺》這課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比的知識、正反比例和圖形的放縮的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。是比的知識、正比例和乘除法意義的綜合應(yīng)用。依據(jù)教材和學(xué)生已有知識及年齡特點(diǎn)等來重新審視《比例尺》一課，我們不難發(fā)現(xiàn)，這部分內(nèi)容不僅要使學(xué)生理解比例尺的意義、掌握求比例尺的方法，對數(shù)值比例尺與線段比例尺能進(jìn)行轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖、繪圖的能力，并發(fā)展學(xué)生的空間觀念，更重要的是通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到所學(xué)知識的價值所在。

　　值得關(guān)注的是：就數(shù)值比例尺而言，教材沒有就方法比例尺專門的講解，但是現(xiàn)實(shí)生活中有很多這樣的例子，就是要學(xué)生在理解比的基礎(chǔ)上“從不同角度去理解比例尺”，所以我把本節(jié)課的重點(diǎn)放在“理解比例尺的含義”上，其次才是計(jì)算比例尺，有了深刻的理解，計(jì)算自然水到渠成。這樣來把握教材，教學(xué)起來得心應(yīng)手，收到良好的效果。

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的2022人教版六年級數(shù)學(xué)上冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教案背景

　　1，面向?qū)W生：□小學(xué)

　　2，學(xué)科：數(shù)學(xué)

　　2，課時：1課時

　　3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：

　　1)、預(yù)習(xí)教材77、78頁及練習(xí)十八的內(nèi)容。

　　2)、收集生活中應(yīng)用到百分?jǐn)?shù)地方的知識。

　　二、教學(xué)課題

　　教養(yǎng)方面

　　1)、讓學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)，工作和生活中的廣泛應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。

　　2)、提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，分析問題的能力，體驗(yàn)百分?jǐn)?shù)的優(yōu)點(diǎn)。

　　教育方面

　　讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的比較，分析，綜合能力的應(yīng)用意識。

　　發(fā)展方面

　　培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，做到學(xué)科與生活聯(lián)系起來。

　　三、教材分析

　　教學(xué)內(nèi)容

　　人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》六年級上冊77、78頁及練習(xí)十八的內(nèi)容。

　　學(xué)情分析

　　百分?jǐn)?shù)在日常生活中應(yīng)用非常廣泛，教學(xué)中要從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)。教學(xué)中要注意加強(qiáng)知識間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生遷移，類推的能力，通過類比類推理解思路。

　　根據(jù)學(xué)生學(xué)段的特點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)開放課堂，推廣學(xué)生自主探究的空間，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的策略。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1)、使學(xué)生認(rèn)識百分?jǐn)?shù)，知道百分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)，生活中的廣泛應(yīng)用。