作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的《古詩兩首(望廬山瀑布、山行)》教案，希望能夠幫助到大家。

　　《古詩(望廬山瀑布、山行)》教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　1．學(xué)習(xí)古詩《望廬山瀑布》、《山行》，理解詩的意思，了解祖國山河的壯麗。想象詩的意境，體會詩中所表達(dá)的思想感情，受到愛祖國的教育。

　　2．學(xué)會本課3個生字。

　　3．朗讀、背誦兩首古詩。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．重點(diǎn)：理解詩意，想象意境，體會作者的感情。

　　2．難點(diǎn)：想象意境，體會作者的感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入談話

　　同學(xué)們，古詩是我國古代文化的瑰寶，有的同學(xué)在學(xué)前就會背許多首古詩，上學(xué)后，我們又學(xué)習(xí)了一些，誰愿意把你記住的古詩給同學(xué)們背背？你知道是誰寫的嗎？（指名學(xué)生背古詩，說作者）

　　二、學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》

　　（一）介紹作者

　　我們熟悉的《早發(fā)白帝城》、《贈汪倫》是誰寫的？李白是個怎樣的詩人？誰愿意介紹一下？（指名介紹李白）

　　過渡語：今天，我們再欣賞李白的另一首詩歌《望廬山瀑布》。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》

　　1．出示《望廬山瀑布》全文

　　2．自己小聲讀讀詩歌，找出本課生字，記記。

　　3．反饋：

　　“瀑”：注意右邊字形。

　　比較“廬”“爐”偏旁。知道“廬山”是我國名山，在我國山西省九江市南，是我國著名的風(fēng)景區(qū)。“香爐”指廬山的香爐峰。

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都接觸過古詩吧，從格律上看，古詩可分為古體詩和近體詩。什么樣的古詩才經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的大班語言教案：古詩《望廬山瀑布》，歡迎閱讀與收藏。

　　大班語言教案：古詩《望廬山瀑布》 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解古詩內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情、有節(jié)奏的朗誦古詩。

　　2、喜歡誦讀古詩，并萌發(fā)幼兒熱愛祖國山河的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　瀑布的圖片或光盤

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　小朋友們，你們見過瀑布嗎？今天老師帶來了瀑布的光盤，我們一起來看看瀑布吧！

　　提問：你們覺得瀑布像什么？

　　今天老師給你們帶來了一首唐朝詩人李白他游廬山時，看到廬山瀑布美麗壯觀的景象而寫下的古詩《望廬山瀑布》。

　　你們聽聽詩人覺得瀑布像什么？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》

　　一、教師有感情的朗誦古詩。

　　提問：

　　1、這首詩是誰寫的呢？

　　2、你們聽到詩中寫了什么？

　　二、逐句解釋古詩含義。

　　1、解題，介紹作者。

　�。�1）“望”是什么意思？

　　明確：遠(yuǎn)看�！皬]山”是個山名，在江西省北部，臨長江，靠近九江市，是我國著名的風(fēng)景區(qū)。誰去過廬山，或在電影、電視中見過，請一位同學(xué)說說他所見過的廬山的景色。

　　2、理解詩意，想像畫面，體會感情。

　　（1）“日照香爐生紫煙”

　　“香爐”，指廬山的香爐峰。

　　“煙”，指的不是炊煙，也不是哪兒冒出的煙，而是指云霧。山峰高聳入云，峰上云霧繚繞，下面水氣升騰，整座山峰籠罩在煙霧之中。陽光一照，煙霧便呈現(xiàn)出絳紫的色彩，飄飄悠悠，縈繞山際。多美�。�

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的大班語言教案：古詩《望廬山瀑布》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　大班語言教案：古詩《望廬山瀑布》 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解古詩內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情、有節(jié)奏的朗誦古詩。

　　2、喜歡誦讀古詩，并萌發(fā)幼兒熱愛祖國山河的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　瀑布的圖片或光盤

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入

　　小朋友們，你們見過瀑布嗎？今天老師帶來了瀑布的光盤，我們一起來看看瀑布吧！

　　提問：你們覺得瀑布像什么？

　　今天老師給你們帶來了一首唐朝詩人李白他游廬山時，看到廬山瀑布美麗壯觀的景象而寫下的古詩《望廬山瀑布》。

　　你們聽聽詩人覺得瀑布像什么？

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》

　　一、教師有感情的朗誦古詩。

　　提問：

　　1、這首詩是誰寫的呢？

　　2、你們聽到詩中寫了什么？

　　二、逐句解釋古詩含義。

　　1、解題，介紹作者。

　　（1）“望”是什么意思？

　　明確：遠(yuǎn)看�！皬]山”是個山名，在江西省北部，臨長江，靠近九江市，是我國著名的風(fēng)景區(qū)。誰去過廬山，或在電影、電視中見過，請一位同學(xué)說說他所見過的廬山的景色。

　　2、理解詩意，想像畫面，體會感情。

　�。�1）“日照香爐生紫煙”

　　“香爐”，指廬山的香爐峰。

　　“煙”，指的不是炊煙，也不是哪兒冒出的煙，而是指云霧。山峰高聳入云，峰上云霧繚繞，下面水氣升騰，整座山峰籠罩在煙霧之中。陽光一照，煙霧便呈現(xiàn)出絳紫的色彩，飄飄悠悠，縈繞山際。多美啊！

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都收藏過令自己印象深刻的古詩吧，古詩言簡意豐，具有凝煉和跳躍的特點(diǎn)。那么問題來了，到底什么樣的古詩才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班音樂教案古詩新唱《望廬山瀑布》，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園中班音樂教案古詩新唱《望廬山瀑布》 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看圖初步理解古詩內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的旋律。

　　2、通過游戲，學(xué)習(xí)用多種方法來表現(xiàn)歌曲。

　　3、在活動中感受瀑布的秀美，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　活動準(zhǔn)備：PPT課件、李白畫像、黑板、粉筆、音樂、絲巾若干、非洲鼓一個

　　活動過程

　　一、開始部分：情景導(dǎo)入。

　　教師拿非洲鼓有節(jié)奏敲打，帶領(lǐng)幼兒hello!問好，來到場地，初次感知旋律。

　　hello小朋友，你好嗎？hello小朋友，你好嗎？hello小朋友，你好嗎？啦啦啦啦啦啦啦啦。

　　引導(dǎo)語（唱）：今天天氣真正好，我們一起爬廬山，走一走呀瞧一瞧，看看廬山美麗風(fēng)景。

　　師：瞧，都有誰一起來呢？

　　演唱：hello客人老師，你好嗎？hello客人老師，你好嗎？hello客人老師，你好嗎？啦啦啦啦啦啦啦啦。

　　hello香香老師，你好嗎？hello香香老師，你好嗎？hello香香老師，你好嗎？啦啦啦啦啦啦啦啦。

　　請你找到一個好朋友，快快找到好朋友，面對面站好來，我們一起玩游戲。

　　雙手快快伸出來，拍拍肩呀拍拍肩，拍拍肩呀拍拍肩，抱一抱呀抱一抱。定造型。

　　作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園《望廬山瀑布》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　幼兒園《望廬山瀑布》教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對美好大自然的熱愛之情。

　　2、在給詩配畫的基礎(chǔ)上理解古詩的內(nèi)容，感受古詩的意境美、語言美，能有感情的朗誦。

　　3、能用語言表達(dá)自己對廬山瀑布景色的感受和對古詩的理解。

　　4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、幼兒有感情朗讀古詩。

　　2、理解古詩內(nèi)容，感受古詩意境。

　　3、幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)與提高。

　　活動準(zhǔn)備

　　配合古詩意境的音樂、圖片，自制貼圖畫。

　　活動過程

　　一、觀看圖片，自由表達(dá)欣賞的感受

　　觀看的圖片是什么風(fēng)景？喜歡這些嗎？看到這些圖片有什么感覺？

　　用完整、連貫的話來表達(dá)，根據(jù)幼兒的回答，語言表達(dá)經(jīng)驗(yàn)豐富相關(guān)的詞語。

　　二、欣賞、理解古詩，感受古詩的意境美和語言美，并且知道大自然之魅力。

　　1）邊欣賞圖片邊傾聽老師有感情的朗誦古詩。

　　2）討論：聽了這首古詩有什么感覺？

　　指導(dǎo)：這首古詩中說了什么？哪些地方你聽懂了？哪些地方還是不明白？

　　三、再次欣賞古詩，理解古詩所表達(dá)的含義。

　　采用互助的形式讓幼兒理解字、詞、及古詩的含義。

　　作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的望廬山瀑布的優(yōu)秀教案設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

　　望廬山瀑布的優(yōu)秀教案設(shè)計 篇1

　　【教學(xué)過程】

　　一、介紹作者，導(dǎo)入新課

　　１、師：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)的課文是《望廬山瀑布》。這首詩的作者是李白。

　�。病⒄n前老師要求你們收集資料，請收集了資料的同學(xué)請拿出來，誰能給我們介紹一下作者，并說明資料的來源。

　�。�、師：孩子們都很會學(xué)習(xí)。李白寫詩近千首，今天我們學(xué)習(xí)他其中的一首。請再讀題目。從題目中可以看出課文寫的什么？

　�。础ⅲǎ茫粒沙鍪緩]山瀑布）讓我們走進(jìn)廬山去欣賞那兒的瀑布吧。

　　５、你感覺怎樣？（壯美、雄偉、壯麗）

　　二、初讀課文

　�。�、詩人筆下的廬山瀑布是什么樣子的呢？你聽。

　�。�、（ＣＡＩ出示課文要求）孩子們，我們學(xué)習(xí)一首詩，首先是要初讀課文，讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，這對我們理解古詩意思有好處。

　　３、請你們把書翻開，將課文自由地多讀幾遍。

　�。础⑽蚁肼犅犇銈冏x得怎樣？他讀準(zhǔn)字音了嗎？

　�。�、請大家一齊讀一遍。

　　三、精讀課文，理解意思，質(zhì)疑問難

　　１、初讀了課文，接下來我們要精讀課文，怎讀呢？

　�。�、請你們按要求一遍一遍地讀，可以讀出聲音來，也可默讀。生自主學(xué)習(xí)。

　�。场�現(xiàn)在請你們說說看，你們讀懂了哪兒？

　　４、還有哪兒不懂的？

　�。�、請大家齊讀古詩，邊讀邊想象詩句描繪的景象。

　　引導(dǎo)語：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這句詩用夸張的比喻和浪漫的想象，進(jìn)一步描繪瀑布的形象和氣勢，千百年來廣為傳頌。下面是小編整理的《望廬山瀑布》教案，歡迎大家參考改正。

　　《望廬山瀑布》教案 篇1

　　望廬山瀑布 李白

　　日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

　　飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

　　教學(xué)目的

　　1、學(xué)會本課生字，能正確讀寫“廬、瀑、爐、疑”4個生字。

　　2、有感情朗讀《望廬山瀑布》，背誦并默寫。

　　3、理解詩句，想象詩中描繪的景象，感受詩句的優(yōu)美，品味詩人用詞的精妙，體會詩人表達(dá)的思想感情。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過觀察畫面，吟誦古詩想象意境，理解詩句，體會詩人表達(dá)的思想感情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　邊讀邊想象畫面，品詞賞句，體會詩人所表達(dá)的感情。

　　【課前準(zhǔn)備】多媒體課件

　　【教學(xué)時間】1課時。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　今天老師帶大家去游山玩水,來，咱們跟著畫面好好地去游一游，看一看。(課件播放廬山風(fēng)光)

　　1、理解瀑布

　　這是什么?(板書：瀑布)“瀑”是生字，把字音讀準(zhǔn)。

　　你知道什么是瀑布嗎?(指看圖，像這樣水流從高高的山上流下來，多像一匹布啊)

　　2、了解廬山

　　這是哪里的瀑布?(廬山)你從哪里知道的?(你真細(xì)心，學(xué)習(xí)就得這樣，細(xì)心觀察)(板書廬山，這是生字，咱們齊讀兩遍，把字音讀準(zhǔn)啰)廬山離我們很近，它就在江西省的九江市，坐車幾個小時就到了。欣賞了廬山的風(fēng)光，覺得真么樣，你有什么想說的?(生說)

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的學(xué)生望廬山瀑布教案（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

　　學(xué)生望廬山瀑布教案1

　　活動目標(biāo)

　　欣賞古詩并樂于誦讀，感受詩人筆下廬山瀑布的美麗壯觀景象。

　　理解古詩的含義，并嘗試用動作來表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒見過瀑布。

　　課件準(zhǔn)備：《瀑布》視頻；《望廬山瀑布》古詩視頻；《望廬山瀑布》古詩音頻及圖片。

　　活動過程

　　播放視頻《瀑布》，與幼兒分享觀賞瀑布的經(jīng)歷。

　　你見過瀑布嗎？瀑布是什么樣子的？

　　看了瀑布的視頻，你有什么感受？

　　小結(jié)：巨大的瀑布從高山上落到潭里，飛濺的水珠既像夏天的雨，又像一顆顆珍珠，非常漂亮壯觀。

　　播放古詩視頻《望廬山瀑布》，引導(dǎo)幼兒初步理解古詩里描述的景物。

　　唐代詩人李白，看到廬山瀑布美麗壯觀的景象之后，寫下了一首古詩《望廬山瀑布》，我們來聽一聽。

　　認(rèn)真聽聽，詩里都寫了什么。

　　播放古詩音頻及圖片《望廬山瀑布》第一遍，引導(dǎo)幼兒理解“香爐”、“紫煙”、“遙看”等詞語的意思。

　　1、播放故事音頻及圖片，初步理解古詩意思。

　　你有聽不懂的地方（詞語）嗎？猜猜它是什么意思？

　　“香爐”是什么意思？

　　“紫煙”是什么意思？

　　“遙看”是什么意思？

　　2、教師操作課件，幫助幼兒理解相關(guān)詞語的意思。

　　小結(jié)：“香爐”是指廬山的香爐峰；“煙”不是我們平時燃燒的煙，而是云霧，它被陽

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的二年級語文下冊《望廬山瀑布》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀全詩，背誦全詩。

　　2、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞。

　　3、理解詩的意思，體會詩中描繪的廬山瀑布的雄偉壯觀的氣勢，以及詩人對祖國大好河山的熱愛之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　理解詩的意思，體會詩中描繪的廬山瀑布的雄偉壯觀的氣勢。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)錄象。

　　教學(xué)過程：

　　第一塊：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　1、出示廬山風(fēng)光影片，解說其秀麗的風(fēng)光。

　　2、師：正是這如此秀麗的風(fēng)光，因而從古到今吸引了許多文人墨客，在這里吟詩作畫，下面就讓我們和唐代詩人李白一起去那里欣賞瀑布的雄偉的氣勢。

　　3、出示全詩，師讀后問：通過預(yù)習(xí)我們對詩人李白已有所了解，誰來介紹介紹。

　　第二塊：學(xué)習(xí)詩中生字詞，理解全詩詩意。

　　1、師：通過昨天的預(yù)習(xí)，誰來說說你學(xué)懂了詩中的哪些詞語的意思。

　　2、生交流：“日”指“太陽”�！跋銧t”指“香爐峰”。

　　師：香爐是什么樣的看到過嗎?

　　生：沒有。

　　師：出示香爐畫面。誰知道為什么叫廬山的'這個峰是香爐峰?出示畫面。

　　生：煙”指“紫色的煙云。”

　　“遙看”是“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看”�！按ā敝浮昂恿鳌�

　　師：示畫面幫助理解“川”�！皰烨按ā笔侵甘裁�?

　　《望廬山瀑布》被稱作七言絕句之首。下面是小編為大家精心推薦的《望廬山瀑布》教案，希望大家喜歡。

　　望廬山瀑布教案一

　　一、激趣導(dǎo)入

　　今天老師帶大家去游山玩水,來，咱們跟著畫面好好地去游一游，看一看。(課件播放廬山風(fēng)光)

　　1、理解瀑布

　　這是什么?(板書：瀑布)“瀑”是生字，把字音讀準(zhǔn)。

　　你知道什么是瀑布嗎?(指看圖，像這樣水流從高高的山上流下來，多像一匹布啊)

　　2、了解廬山

　　這是哪里的瀑布?(廬山)你從哪里知道的?(你真細(xì)心，學(xué)習(xí)就得這樣，細(xì)心觀察)(板書廬山，這是生字，咱們齊讀兩遍，把字音讀準(zhǔn)啰)廬山離我們很近，它就在江西省的九江市，坐車幾個小時就到了。欣賞了廬山的風(fēng)光，覺得真么樣，你有什么想說的?(生說)

　　3、導(dǎo)入課題

　　是啊，廬山的風(fēng)光這么迷人，吸引了很多游客，還為它題詩作畫了呢。我們熟悉的一位唐代大詩人李白游覽廬山后，就寫下了這首著名的《望廬山瀑布》。(板書：望)(生齊讀課題)

　　今天咱們來好好學(xué)習(xí)這首詩。老師把這首詩也帶來了，請同學(xué)們看屏幕。

　　二、初讀古詩，自學(xué)生字

　　1、(出示古詩)同學(xué)們試著自己讀一讀

　　老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)眉頭皺起來了，孩子你遇到什么困難嗎?

　　平時你遇到不認(rèn)識的字時，有什么好辦法?(請求別人的幫助是一種很好的學(xué)習(xí)方式;借助課外資源也是一種非常棒的學(xué)習(xí)方法)

　　2、(出示帶拼音的詩句)識記生字

　　請你選擇一種喜歡的學(xué)習(xí)方式再來讀一讀，把字音讀正確。(板書：讀正確)