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校園點(diǎn)滴散文

時(shí)間:2021-03-26 18:56:04 散文 我要投稿

關(guān)于校園點(diǎn)滴散文

  生活就像音樂,校園生活就好比音樂中的一個(gè)個(gè)美妙的音符,因?yàn)橛辛诉@種生活的累積,才譜寫出了一首動(dòng)聽的樂曲。

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  “生活就像音樂,校園生活就好比音樂中的一個(gè)個(gè)美妙的音符,因?yàn)橛辛诉@種生活的累積,才譜寫出了一首動(dòng)聽的樂曲!

  學(xué)校美景

  一走進(jìn)學(xué)校,一尊孔子像聳立在勤政樓前,校園里一排排郁郁蔥蔥的樹木傲然挺立,好像是時(shí)刻保護(hù)我們的士兵。九曲橋的造型奇特,襯托著薄霧,更仿佛在仙境。綠油油的湖水有如一塊明鏡,映出你的倒影,有如一塊翡翠,剔透無暇。寒風(fēng)吹過湖面,露出一道道波紋,而那幾只小鵝卻絲毫不覺寒冷,在湖中央嬉戲玩耍。

  學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

  學(xué)生的主要任務(wù),就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不光是學(xué)習(xí)知識(shí),還要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的方法。就好像釣魚,以前老師把釣上來燒好的魚給我們吃,但是我們畢業(yè)了,誰來釣給我們吃?誰來燒給我們吃?所以我們要學(xué)習(xí)“釣魚的方式”以及“燒魚的方法。”所謂“授之以魚,不如授之以漁”也許,在這點(diǎn)上我的感悟比較深刻一點(diǎn),在此總結(jié)出三大特點(diǎn):語文,多閱讀;數(shù)學(xué),做習(xí)題;英語,多背誦。

  除了要有正確的學(xué)習(xí)方法,還要學(xué)會(huì)把握時(shí)間。上帝給每個(gè)人的時(shí)間都一樣,但是每個(gè)人使用的效果卻都不相同。如果你沒有崇高的理想,就不能戰(zhàn)勝自己的惰性,“有能力把握每一天時(shí)間”的人,才能站在巔峰。

  生命里最美好的事物就如深山中的野蘭,開在百布蛇環(huán)視的山谷。但是,從來不會(huì)有采蘭人因?yàn)榘俨缴,就是去尋找蘭花地堅(jiān)持與勇氣。勇氣和堅(jiān)持都是不隨波浪流的,勇氣與堅(jiān)持都需要在最紛亂的時(shí)候,保持靜心。

  有了這點(diǎn),我相信一定能學(xué)好,不信,你試試?

  學(xué)會(huì)做人

  我,一個(gè)天性活潑,開朗的“假小子”,也許是因?yàn)樘缘懒,一直?huì)和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。記得,七年級(jí)第一學(xué)期,我時(shí)常和生活老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),把關(guān)系弄得很僵,現(xiàn)在回想起來,這些都是我的愚蠢表現(xiàn)。俗話說得好“在家靠父母,出門靠朋友!币院蟮娜兆永铮遗Ω淖冏约,同學(xué)和老師也漸漸改變了對(duì)我的看法。三年的初中生涯,我結(jié)識(shí)了許多肝膽相照的朋友,更感受到了友誼的溫馨和可貴。

  這些就是我在這短暫的三年中在康橋?qū)W校的所思,所做,所想吧!至少我是這樣認(rèn)為的,人生可以說很漫長(zhǎng),但也是很短暫的,就是那么幾步,也許就決定了一個(gè)人的一生命運(yùn)。

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  每當(dāng)踏進(jìn)這座美麗溫馨的校園中,心中便不由自主地浮現(xiàn)出那曾經(jīng)的快樂點(diǎn)滴。

  我們的班主任——牛付江老師,人稱老;蚺8。濃濃的眉毛下鑲嵌著兩只閃光的.眼睛。但是“人不如其貌”,他上課大大咧咧,常常編故事,特長(zhǎng)——吹牛,優(yōu)點(diǎn)——急中生智。

  牛付江曾以“拈筆”著稱全級(jí),所謂“拈筆”,大概指的就是他天下獨(dú)絕的寫字姿勢(shì)吧!

  依稀記得那一次的語文課,這使我認(rèn)清了他的“真面目”。那次,他在黑板上與我們一起默寫古詩(shī)文。

  只見他抬頭挺胸,雙腿并攏,兩只腳分開45度,呈“丁”字形,手上再翹個(gè)蘭花指,拇指與食指間拈這只粉筆,開始寫了。

  過了一會(huì)兒,牛老師竟然活生生地把字給寫錯(cuò)了。下面的學(xué)生開始議論紛紛,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己寫錯(cuò)后,臉色剎那間變得通紅,但是,他很快便冷靜下來,在眼珠子一轉(zhuǎn),計(jì)上心來。他先咳嗽了一聲來掩飾自己的尷尬,在揮揮手示意大家安靜下來,說:“不要再討論了,我是故意寫錯(cuò)的,目的是為了給你們做反例,這樣,你們才不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤!”

  瞧!我們的老師是不是很睿智,很敏銳呢?

  某年某月某日,學(xué)校舉辦的籃球比賽已經(jīng)進(jìn)入了決賽。我們班過五關(guān)斬六將,終于進(jìn)了絕賽。球場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員揮灑著青春與汗水,努力奮斗著。

  你瞧:只見我隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員一邊奔跑一邊打球,來到籃球架下,一個(gè)帥氣的轉(zhuǎn)身然后縱身一跳,再來一個(gè)灌籃,動(dòng)作干凈利落,一點(diǎn)也不拖泥帶水。

  場(chǎng)邊的同學(xué)雖然沒有參加比賽,但是他們也同樣在奮斗著,因?yàn)樗麄兊膮群芭c助威卻是場(chǎng)上健將們的奮斗拼搏的動(dòng)力。嗶,比賽結(jié)束!當(dāng)體育老師宣布我們獲勝時(shí),我們的歡呼聲響徹天穹,大家都忘掉了所有的疲倦與辛勞,沉浸在一片喜悅與幸福中……。.

  記憶中還迷迷糊糊記得那次體育課。天氣陰沉沉的,使人完全提不起勁來。體育老師因天氣關(guān)系,不用我們跑步,但要去踢足球。

  他給我們講了規(guī)則后,便開始發(fā)球了。我們一看到球,便一擁而上,完全將剛才老師講的規(guī)則拋擲腦后。我們圍著球團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),你拉我扯。后來足球終于忍受不了我們的“折磨”,便看準(zhǔn)時(shí)機(jī),偷偷從縫隙中“鉆”出來。

  一個(gè)頗有技術(shù)的隊(duì)員發(fā)現(xiàn)后,便像離弦的箭一般飛奔過去,敵方隊(duì)友從背后偷襲,還好我組隊(duì)員機(jī)靈,身子一閃躲過去后,在向敵方龍門奮力一踢,進(jìn)了!……足球場(chǎng)上充滿著我們的歡聲笑語。

  只屬于我一人的校園回憶,如同一片雨露,每當(dāng)我受到挫折,它就會(huì)滋潤(rùn)著我,成為我前進(jìn)的動(dòng)力。

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