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談天氣散文
在無(wú)關(guān)緊要的時(shí)刻，遇到無(wú)關(guān)緊要的人，為了應(yīng)酬起見(jiàn)，我們最好談什么呢？談天氣。
呵呵天氣，真不賴。
多云轉(zhuǎn)晴，呵呵，多云轉(zhuǎn)晴。那敢情好，便于曬麥子，便于出行，便于有個(gè)好心情。于是該忙什么忙什么去，啥話也不說(shuō)了。
不說(shuō)怎行？這是大考的時(shí)月，說(shuō)幾句吧。
怎么樣？先說(shuō)高考吧，過(guò)去叫獨(dú)木橋，后來(lái)提倡榜上無(wú)名，腳下有路。真的嗎？一本、二本、加三本，剩下的就是大專(zhuān)與高職，按階梯分下來(lái)，人才便有了質(zhì)的差別，將來(lái)的就業(yè)肯定會(huì)受到影響。
比如說(shuō)吧，八十年代中專(zhuān)、中師吃香一陣，那年月只有拔尖的學(xué)生才有可能考上它，剩下的采取上高中、考大學(xué)�？墒牵裎�，當(dāng)需要就業(yè)后再某高職，卻被擋在門(mén)外。原因是，第一學(xué)歷要是大專(zhuān)以上，中師低了一檔，進(jìn)修的大專(zhuān)、本科與研究生也不算數(shù)。實(shí)際上這都是他們故設(shè)門(mén)檻的借口，只要有門(mén)路，別人照樣能進(jìn)去高中，甚至跳槽轉(zhuǎn)行。我的悲劇是性格的悲劇，剛工作那陣認(rèn)為無(wú)所不能，廣交朋友，也辦成了調(diào)動(dòng)工作的事，從小學(xué)到初中，從甲校到乙校，沒(méi)費(fèi)多大神。但后來(lái)卻厭倦了人際交往，覺(jué)得吃喝路上少有真朋友，于是潛心書(shū)法自學(xué)，還寫(xiě)些詩(shī)文以自?shī)�。久而久之，便成為一種嗜好，拿不起放不下，雞肋一般累贅人。好像不是為了怎樣的水平，而是那卻成為我生活的一部分，迷戀而難以自拔了。
外甥今年高考失利，不是因?yàn)闆](méi)有學(xué)好，而是因?yàn)闋顟B(tài)沒(méi)有調(diào)整好，先天下午打了一場(chǎng)籃球誤沖了個(gè)涼水澡，而弄得半夜發(fā)燒打吊針，第二天高考昏昏沉沉理綜失利。大家都替他惋惜，姐姐也非常自責(zé)，孩子決定不填志愿直接補(bǔ)習(xí)。我佩服他的堅(jiān)定，就是有些軟面情，否則不會(huì)答應(yīng)表叔去打球，闖下了爛子，白耽誤了大好機(jī)會(huì)。要待明年，明年還不是個(gè)定數(shù)，但愿不負(fù)有心人吧。
而有一些人是對(duì)高考成績(jī)羞于啟齒的，不談也不查，直接聯(lián)絡(luò)著去外邊打工，認(rèn)了命了。三百六十行行行出狀元，這樣未嘗不可。
再說(shuō)中考吧，也挺殘酷。高中教育不像義務(wù)教育階段是公平教育，只有拔尖一點(diǎn)的，才有可能考上高中。于是，學(xué)校為了質(zhì)量評(píng)比，千方百計(jì)的把成績(jī)差一些的提前分流，鼓動(dòng)這些個(gè)學(xué)生去上職業(yè)學(xué)校。似乎兩全其美，既可減輕學(xué)校的質(zhì)量壓力，也可減輕學(xué)生的家庭負(fù)擔(dān)，因?yàn)檫@些對(duì)農(nóng)學(xué)校都是受到國(guó)家扶植而免收學(xué)費(fèi)的。但實(shí)際情形是，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，從學(xué)歷層次到用工待遇上就比大學(xué)層次的低得多。而還包括一部分學(xué)生是學(xué)而無(wú)成，不滿用工待遇而流落社會(huì)自謀出路，其原因很大程度是所上的學(xué)校掛羊頭賣(mài)狗肉，徒有虛名，只是為了借招生套取國(guó)家專(zhuān)項(xiàng)教育扶貧資金而已。
剩下的基礎(chǔ)教育九年，不只要學(xué)多少知識(shí)，卻被只能最后考場(chǎng)上能用到幾個(gè)知識(shí)。人才沒(méi)有從小培養(yǎng)，以為的讓一大部分人全面鉆那些不感興趣的文化課，素質(zhì)教育依然喊在口上，應(yīng)試教育仍然橫行無(wú)忌——這大概是中國(guó)現(xiàn)代教育的最大弊端。人才，說(shuō)的不好聽(tīng)點(diǎn)與牛馬畜類(lèi)沒(méi)什么兩樣，但畜類(lèi)可以根據(jù)實(shí)際各得所用，人為什么卻不能？
素質(zhì)教育就應(yīng)該一開(kāi)始從幼兒階段逐漸發(fā)現(xiàn)孩子的喜好偏愛(ài)特長(zhǎng)，并努力的促使他們從喜好的放下發(fā)展。至少能讓一部分人不要再為冰冷的教科書(shū)兒皺眉，皺眉十多年，甚至幾十年，結(jié)果讓社會(huì)的整體人才環(huán)境發(fā)生惡性的循環(huán)。
像我所見(jiàn)的人中與所教的學(xué)生當(dāng)中，有的歌唱得好，有的畫(huà)畫(huà)得美，還有的字寫(xiě)得棒，等等，但是卻因?yàn)槲幕梢蚤_(kāi)始就很差，就是去了上高中的機(jī)會(huì)，有的甚至連小學(xué)六年級(jí)都沒(méi)上完就由于功課太差而被遣返回家了�！媸强上В�
考試，仿佛科舉吧，或許太武斷了。就像我以前在文章中所認(rèn)為的，考便是“烤”，把你烤不糊就要把你烤焦，烤糊烤焦的是垃圾，要成為被扔掉的廢物，考過(guò)的就成為煉出來(lái)的金子。
但到底是不是“金子”呢？難說(shuō)。像最近網(wǎng)上爆料，高考狀元們走上社會(huì)后，很少能成為行業(yè)的佼佼者，很難成為社會(huì)的精英。反思個(gè)中原因，倒是一個(gè)謎一般的問(wèn)題。
難道是我們的教育體系真的出了問(wèn)題？不敢不敢，我要被自己堵住嘴了……
呵呵，言歸正傳：天氣怎么樣？
呵呵，還不賴，白天炎熱，晚上清涼，讓忙碌了一天的我渾身一陣爽，好似鼻涕都要下來(lái)了，趕快就加了件衣裳。
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