逆風(fēng)的方向更適合飛翔散文
走過梯田， 翻越山梁， 沿著九曲回轉(zhuǎn)的羊腸路，山東理工大學(xué)“摯愿支教，筑夢(mèng)巍沂”理工青年社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到了臨沂市沂水縣崮崖小學(xué)。無(wú)邊無(wú)際， 無(wú)始無(wú)終的莽莽群崮，見證了支教隊(duì)員們的成長(zhǎng)，迎面而來的風(fēng)，托起隊(duì)員們起航的翅膀。
活動(dòng)進(jìn)行至今已經(jīng)接近一周，從一開始的不知所措，到如今的游刃有余，成長(zhǎng)的不僅僅是這一群孩子們，支教隊(duì)員們的心也被錘煉的愈加剛強(qiáng)。
“還記得當(dāng)初剛來的時(shí)候，身后，是無(wú)數(shù)的囑托和企望；眼前，是如此的熱情和激蕩。此情此景，讓我不由自主的緊張。”一位支教隊(duì)員回憶道，“盡管之前我做了足夠充分的準(zhǔn)備，但當(dāng)我站在講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙清澈的眼睛，立刻感覺到身上的責(zé)任愈發(fā)沉重，我想這就是擔(dān)當(dāng)。”
孩子們的調(diào)皮，也曾讓隊(duì)員們無(wú)可奈何。第一天上課，就有隊(duì)員因?yàn)閹讉�(gè)孩子的不配合而尷尬不已。但接下來幾天的相處，隊(duì)員們的心態(tài)漸漸發(fā)生了變化：“這里的許多孩子從小缺少父母親情的關(guān)愛，有時(shí)候他們只是想用一種方式引起我們的關(guān)注，盡管這種方式不盡正確，但我漸漸發(fā)現(xiàn)，我們要做的不應(yīng)當(dāng)是束手無(wú)策，而是理解和教育�！�
艱苦的支教條件絲毫撼動(dòng)不了他們支教的心。盡管這里的教學(xué)條件比去年有所改善，但炎熱的天氣，蚊蟲的叮咬，還是讓許多隊(duì)員們感覺吃不消。在這里，肉成了奢侈品，腸胃不適、感冒發(fā)燒成了家常便飯，“來到這里，感覺自己的自理能力和生存能力都增強(qiáng)了。如今我們跟這里的蟑螂、飛蛾、臭蟲都成了好朋友了�！币晃恢Ы剃�(duì)員戲謔道。即便如此，隊(duì)員們支教的心卻沒有絲毫動(dòng)搖。在他們心里，行動(dòng)不是頭腦發(fā)熱的一時(shí)沖動(dòng)，而是一場(chǎng)有準(zhǔn)備有目標(biāo)的戰(zhàn)斗。
校長(zhǎng)和老師都不在，支教隊(duì)員們成了校園的主心骨。幾天的授課和日�，嵤�，讓他們收獲良多，學(xué)會(huì)了調(diào)解孩子們之間的小摩擦，學(xué)會(huì)了如何教育不聽話的孩子，學(xué)會(huì)了如何把知識(shí)變得生動(dòng)有趣，學(xué)會(huì)了處理各種突發(fā)事件，學(xué)會(huì)了耐心、堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。一絲風(fēng)，一抔沙，一角云絮，見證他們昨日?qǐng)?jiān)實(shí)的足跡，他們一直在前進(jìn)。“忘了自己，寬了心胸”是對(duì)他們最貼切的形容。
質(zhì)疑聲遮不住鋒芒，烏云遮不住太陽(yáng)。談及網(wǎng)上最近關(guān)于大學(xué)生支教的一篇文章《叔叔阿姨請(qǐng)不要再來支教了》，作為此次支教團(tuán)隊(duì)的'隊(duì)長(zhǎng)，顏世濤有著自己的看法：“當(dāng)今社會(huì)，物欲像烏云籠罩了人們的生活，雷鋒那樣的奉獻(xiàn)精神，卻在烏云的遮擋下日漸式微，或許做表面功夫的團(tuán)隊(duì)確實(shí)存在，但瑕不掩瑜，我們不能完全否定支教者的初衷，支教不是居高臨下地施舍，更不是文章里說的旅游度假，它是一種心甘情愿地付出，因?yàn)橛辛诉@樣的付出，我們和山村孩子一起成長(zhǎng)。我們教給他們的并不多，只希望這短短的半個(gè)月時(shí)間，能給彼此留下些印記。雖說離別總是痛苦的，但我覺得這是一種必不可少的成長(zhǎng)。當(dāng)然，質(zhì)疑本身也沒有錯(cuò)，它可以幫助更多的支教團(tuán)隊(duì)反思成長(zhǎng)�！蹦闳粢藶槟愕囊饬x而歡喜，你就必須給這個(gè)世界以意義，世間法則皆是如此。有很多山里的小朋友寧愿每天走兩個(gè)小時(shí)也要來聽支教隊(duì)員們上課，甚至有許多無(wú)法前來的學(xué)生深感遺憾，這就是對(duì)隊(duì)員們最大的肯定。
青春似火，青春閃光，青春無(wú)悔，青春不朽。當(dāng)那頁(yè)青春的紙張風(fēng)干成守望，所有的感動(dòng)沉淀為詩(shī)行，呈給崮崖，呈給所有迎風(fēng)的翅膀。
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