幼兒課程設(shè)計(jì)活動方案

時間：2022-11-25 08:07:36 設(shè)計(jì)方案我要投稿

幼兒課程設(shè)計(jì)活動方案

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的幼兒課程設(shè)計(jì)活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒課程設(shè)計(jì)活動方案

幼兒課程設(shè)計(jì)活動方案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、尋找、發(fā)現(xiàn)生活中美麗有趣的各種紋理，感受拓印畫的特點(diǎn)。(技能、認(rèn)知)

　　2、能運(yùn)用正確的方法進(jìn)行拓印。(技能)

　　3、感受動手制作活動帶來的樂趣。(情感)

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握正確的拓印方法，同一方向涂、不移動。

　　難點(diǎn)：能運(yùn)用正確的方法拓印花紋。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、拓印好的作品，不同形狀的樹葉、硬幣若干。

　　2、蠟筆、白紙。

　　活動過程：

　　一、自由欣賞拓印好的作品。

　　(欣賞法導(dǎo)入主題)

　　提問：你喜歡哪幅作品?為什么?

　　知道這些作品是用什么制作的嗎?

　　二、教師示范，幼兒欣賞。

　　(示范法解決重點(diǎn))

　　1、教師拓印一片樹葉，幼兒仔細(xì)觀察。

　　提問：看看這個圖案是不是跟樹葉的圖案一樣嗎?你試過這種方法嗎?

　　小結(jié)：這種方法就叫做拓印。

　　2、討論正確的拓印方法。

　　提問：用什么方法才能拓印出好看的圖案?

　　小結(jié)：同一方向涂、不移動。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　(個別指導(dǎo)法解決難點(diǎn))

　　1、引導(dǎo)幼兒先構(gòu)圖，再進(jìn)行制作。

　　教師：一張葉子印出來的還不算漂亮，我們可以把葉子組合成一張畫,再印就更漂亮了。

　　2、提醒幼兒運(yùn)用正確的方法。

　　少用力，不移動，同一方向涂，選擇較深的顏色。

　　四、欣賞作品，互相評價。

幼兒課程設(shè)計(jì)活動方案2

　　活動名稱：

　　大班社會：—分鐘有多長

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：

　　社會;

　　涉及領(lǐng)域：

　　數(shù)學(xué)

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性(認(rèn)知)

　　2、初步發(fā)現(xiàn)時間與生活的關(guān)系，知道要守時，珍惜時間。(技能和情感)

　　活動重點(diǎn)：

　　了解一分鐘的時間長短，知道一分鐘時間長短的相對性。

　　活動難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)時間與生活的關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　鐘表、PPT時鐘配音效的圖片、拼板玩具、漢字：長和短。

　　活動流程：

　　一、開始部分：談話，來園。怎樣做一個守時的孩子?

　　二、基本部分：

　　(解決重點(diǎn)、難點(diǎn))

　　1、發(fā)現(xiàn)一分鐘。

　　討論：時鐘有什么用?每個時鐘上邊都有什么?

　　小結(jié)：時鐘能告訴我們時間，讓我們遵守時間。

　　2、感受一分鐘。

　　(感知時間的相對性，解決重點(diǎn)，游戲法、討論法)

　　討論：那么一分鐘我們能干什么?一分鐘到底是長還是短呢?

　�、俚谝淮握堄變焊鶕�(jù)自己的認(rèn)知分別站在長和短兩個漢字旁邊

　�、谟螒颍耗绢^人(感覺一分鐘時間很長，忍也忍不住)

　　③第二次請幼兒根據(jù)自己的體會站在長和短的漢字旁

　�、苡螒颍和嫫磮D(體會有時時間會感覺變得很短，時間不夠用)

　　⑤談?wù)摚阂环昼姇r間到底有多長?用鐘表走一分鐘請幼兒專心數(shù)表。

　�、扌〗Y(jié)：一分鐘是60秒，專注于一分鐘能完成一些重要的事情。

　　3、珍惜一分鐘。

　　(可以讓幼兒列計(jì)劃清單，解決難點(diǎn))

　　討論：一分鐘可以做哪些事情?

　　播放PPT

　　(可以救起一個人、清點(diǎn)許多鈔票、完成作業(yè)等)

　　討論：怎樣珍惜時間，做守時的孩子?

　　三、結(jié)束部分：對照清單來完成任務(wù)。

　　分組活動：在一分鐘之內(nèi)完成自己想做到的事情。

幼兒課程設(shè)計(jì)活動方案3

　　一、主題的產(chǎn)生：

　　鞋子是我們?nèi)粘Ｖ斜夭豢扇鄙俚�。孩子從學(xué)走之日，鞋子就和他們共生活、同“成長”。隨季節(jié)的更換，運(yùn)動鞋，拖鞋,涼鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同質(zhì)地,不同款式和不同作用的鞋子也隨之出現(xiàn)在每個孩子的生活中，他們經(jīng)常為鞋子而自發(fā)產(chǎn)生許多活動：如下雨天喜歡穿著鞋子在水里一走一踏，然后在旁邊的地上印上自己的小鞋印;或是穿上大人的鞋子瀟灑走一回，做一回小大人……兒童讀本《土土的鞋子》的故事就這樣走進(jìn)了孩子的生活之中，孩子為故事中形形色色的`鞋子所吸引，為書中主人翁選購鞋子的豐富經(jīng)歷所感染、陶醉，關(guān)注鞋子的孩子越來越多，他們對鞋子的興趣也越來越高。通過與孩子的談話，我們了解到他們對鞋子有了一定的了解，但鞋子的但鞋子都有什么款式?該如何分類?如何選擇適合自己的鞋子?怎樣買鞋?這對孩子來說還很神秘，孩子對此提出許多問題。面對這種情況，我們抓住孩子的興趣點(diǎn)，將此作為一個引子，以鞋子為題，把教育性、趣味性整合在一起，巧妙的生成活動并引進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和游戲中，讓幼兒運(yùn)用鞋子進(jìn)行分類、裝飾、設(shè)計(jì)、測量、表述等，既發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，又讓他們學(xué)會在生活中有規(guī)律的整理東西，備受幼兒的喜愛。

　　二、主題總目標(biāo)：

　　1、對于鞋子的主題有一定的了解，并能夠區(qū)分鞋子的種類和特征，并且能選擇合適自己的鞋子。

　　2、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。

　　3、認(rèn)識鞋子的號碼。認(rèn)識測量工具，學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。

　　4、學(xué)習(xí)用紙殼制作各式?jīng)鲂�、拖鞋，并用各種方法裝飾，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽刻畫出各種形狀的鞋底。

　　三、主題內(nèi)容及實(shí)施：

　　活動一：鞋子觀摩會

　　(一)活動目標(biāo)：

　　1、了解鞋子的名稱、特征、材料及穿著者。知道鞋子是多種多樣的，嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類。

　　2、認(rèn)識鞋子的號碼。認(rèn)識測量工具，學(xué)習(xí)測量及記錄的方法。

　　(二)活動過程：

　　1、美麗的鞋面

　　2、鞋底的花紋

　　3、穿大鞋小鞋

　　(三)活動實(shí)錄：

　　1、美麗的鞋面

　　活動開始，我們動員幼兒收集了大量的鞋子，我們將鞋子布置在教室里的各個角落里，布置出鞋子觀摩會的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察不同款式、質(zhì)地的涼鞋、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動鞋等。教師提問：這些鞋子是什么季節(jié)穿的?他們是什么樣子的?是有那幾部分構(gòu)成的?(幼兒自由觀察、講述)

幼兒課程設(shè)計(jì)活動方案4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在美工活動中，幼兒對捏泥的興趣非常之高，尤其喜歡模仿大人包餃子、做花卷等。一次角區(qū)活動中，我聽到一位小朋友說：“真想自己動手包餃子，可是媽媽就是不讓，要是能讓我自己試試就好了�！焙⒆右痪錈o意的話引起了我的許多遐想，讓我感觸很多。在成人眼中或許會認(rèn)為孩子只是浪費(fèi)糧食，添忙而已。但卻忽視了孩子會從中得到更多的體驗(yàn)，既能鍛煉他們的動手能力，又能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維及創(chuàng)新意識，從而滿足幼兒在勞動中獲取快樂情感的情緒。

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒利用面粉及其輔助材料制作自己喜歡的面點(diǎn)。

　　2、通過實(shí)踐操作，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手能力。

　　3、在活動中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣及分享勞動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、輔助材料：花生米、綠豆、紅豆、豆沙、肉松、棗等

　　2、輔助用具：面板、盤子等

　　3、事先掌握捏、撮圓等技巧

　　4、做好活動前的準(zhǔn)備——洗手

　　活動過程：

　　1、出示精美面食，引起幼兒興趣

　　提問：(1)桌子上有什么?它們是用什么做成的?