設(shè)計方案[熱]

　　為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編整理的設(shè)計方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案 篇1

　　知識目標：

　　1、正確流利朗讀課文。

　　2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。

　　3、學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的品質(zhì)的寫法。

　　情感態(tài)度目標

　　1、憑借課文的語言文字，讓學(xué)生充分感受人間真情。

　　2、知道當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該給予無私的幫助。

　　過程與方法：

　　1、多媒體課件

　　2、讀中悟情。引導(dǎo)學(xué)生自主探究地去學(xué)習(xí)理解課文內(nèi)容 重點難點：

　　1、通過學(xué)習(xí)課文，感受人間真情， 知道幫助別人就等于幫助了自己。

　　2、聯(lián)系課文內(nèi)容，理解最后一句話的意思。

　　3、學(xué)習(xí)通過描寫人物的神態(tài)、動作和語言來表現(xiàn)人物的寫法。 教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　1、“愛”是一個很溫馨的詞語，聽到這個詞語，你就會聯(lián)想到許多關(guān)于愛的故事或者愛的詩篇或者詩歌。誰能起來說一說你所了解的關(guān)于這方面的故事或者詩歌？

　　2、學(xué)生自由發(fā)言。

　　3、教師小結(jié)。

　　4、導(dǎo)入新課，板書課題

　　二、初讀課文，理清思路

　　1、自讀課文，解決生字新詞。

　　2、課文講述了那兩個故事？

　　（喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主）

　　三、 走進文本，讀中悟情

　�。ㄒ唬﹩桃缼椭�老婦人（1—8小節(jié)）

　　1、[課件出示]在一個風(fēng)雪交加的黃昏，寒風(fēng)挾裹著雪花紛紛揚揚地飄落下來。一條鄉(xiāng)間公路伸向遠方。這里看不見汽車，更沒有人影，一切顯得是那么寂靜、荒涼。一位老婦人的車在這拋錨了，此刻她的內(nèi)心會是怎樣的？請你自己讀一讀文章二至八小節(jié)。并用筆畫出相關(guān)的段落和語句。

　　2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)

　　3、學(xué)生交流

　�。ǖ诙�小節(jié)“又冷又怕”---------在冷風(fēng)中發(fā)抖緊張地閉上眼睛）

　�。ǖ谖逍」�(jié)“緊張絕望”----------荒蕪人煙等了一個小時幾乎完全絕望）

　　4、誰愿意通過朗讀把老婦人此刻內(nèi)心的絕望、害怕表達出來。

　　5、指名讀，師生共同評價。

　　6、盡管老婦人此時幾乎絕望了，但她的內(nèi)心始終在期望著有人來幫她一把。這時喬依駕駛著他那輛破汽車來到了老婦人面前，看到這一切，他怎么做的，請你自己去文中讀一讀、找一找。

　　7、學(xué)生交流，教師隨著學(xué)生的交流出示相關(guān)的語句課件

　�。�1）喬依安慰老婦人的話。

　　交流：你從喬依安慰老婦人的話中體會到什么？（熱情、體貼、細心）

　　淡淡的幾句話如暖風(fēng)吹拂過老婦人的心田，誰還愿意來讀一讀。

　�。�2）指導(dǎo)讀喬依說的話

　　（3）通過喬依所說的話，你覺得喬依是一個什么樣的人？他有什么樣的品質(zhì)？你從哪些語句中可以看出來？

　�。�4）交流：

　　竭盡全力“難”手和腳腕蹭破出血顧不上擦

　　無私助人 “冷”手凍得幾乎沒有知覺清水鼻涕流下來

　　8、課件出示第六小節(jié)

　　來，請同學(xué)們讀讀這段話，相信你讀了這段話，對喬依會有更深刻的認識，對喬依的行為會有新的理解。

　　9、交流，理解“天經(jīng)地義”（理所當(dāng)然，不容質(zhì)疑）

　　10、引讀6、7 小節(jié)

　　所以，當(dāng)喬依修好車，老婦人滿懷感激地一邊打開錢包一邊問，喬依，他從來沒想到，他以前在困難的時候，所以他從來就認為。因此，喬依笑著對老婦人說??（生讀）

　　11、小結(jié)：在喬依困難的時候，他曾經(jīng)得到過別人愛的幫助，所以當(dāng)他看到被困雪地，孤立無助的老婦人需要幫助時，不容質(zhì)疑地伸出援助之手。他不求報酬，只希望老婦人也能把悠悠愛心傳遞給需要幫助的人。

　�。ǘ�）老婦人幫助女店主

　　1、自讀9—11小節(jié)，思考：老婦人為什么會幫助女店主？

　　2、通過老婦人看到的'情景說明了什么？

　　3、讓我們再次回到那簡陋但溫馨的小餐館去感受這動人的故事，齊讀9-11小節(jié)

　�。ㄈ�）、學(xué)習(xí)12小節(jié)

　　1、引讀：關(guān)上店門，女店主走進里屋??

　　2、[出示句子]

　　她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說：“一切都會好起來的，親愛的，喬依??”

　　從女店主的話中你讀懂了什么？

　　四、拓展延伸

　　1、老師請你再讀讀課題——愛之鏈，現(xiàn)在你如何理解這根愛之鏈，請你用簡潔而富有創(chuàng)意的圖畫、文字或你喜歡的任何一種形式來表達你對課文及課題的詮釋�？梢元毩⑼瓿桑�也可以小組合作。

　　2、上講臺交流展示

　　五、總結(jié)

　　1、是啊，所有發(fā)生的這一切感人的故事都是因為愛，也正是因為同學(xué)們心中有愛，才會激情勃發(fā)，創(chuàng)作出這么多有創(chuàng)意、有思想的好作品�，F(xiàn)在就讓我們一起來聆聽一曲愛的贊歌。

　　2、[播放《愛的奉獻》

　　3、結(jié)束語

　　只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間。同學(xué)們，讓我們也獻出自己的一點愛，為構(gòu)建和諧社會，構(gòu)建和諧校園盡自己的微薄之力吧！

　　六、板書設(shè)計

　　愛 之 鏈

　　愛

設(shè)計方案 篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞中國畫富有生活情趣的畫面，了解中國畫的悠久歷史。

　　2、了解中國畫的'基本工具和材料，對中國畫產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

　　1、畫有同樣內(nèi)容的中國畫和蠟筆畫各一張。

　　2、提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國畫顏料等。

　　活動過程：

　　1、對比欣賞中國畫與蠟筆畫，初步感受中國畫的獨特韻味，知道有國畫這種藝術(shù)形式。

　　教師：請你們看看，這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎?

　　2、認識幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。

　　(1)認識三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。

　　l在幼兒園階段，常常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。

　　(2)認識墨汁與國畫顏料。

　　(3)認識宣紙。

　　l可以將宣紙與普通白紙放在一起，引導(dǎo)幼兒通過看、摸、滴水等方法，感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。

　　3、幼兒自由探索使用作畫工具。

　　(1)引導(dǎo)幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。

　　(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。

　　(3)做個小實驗，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點。

設(shè)計方案 篇3

　　發(fā)包人： (以下稱甲方)承包方：

　　依照《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國建筑法》及其他有關(guān)法律、行政法規(guī)，遵循平等、自愿、公平和誠實信用的原則，雙方就本著綠化工程設(shè)計事項協(xié)商一致，訂立本合同，共同執(zhí)行。

　　一、 設(shè)計工程概況

　　工程名稱：

　　工程地點：

　　設(shè)計及交圖時間期限：

　　二、 工程設(shè)計費：40元/平米

　　三、 發(fā)包人向設(shè)計人提交的有關(guān)資料、文件及時間

　　三、設(shè)計人向發(fā)包人交付的設(shè)計文件、分數(shù)、地點及時間

　　四、費用

　　4.1雙方商定，本合同的設(shè)計費為4.2此項工程設(shè)計完工后，如由乙方施工，另行簽訂施工合同。設(shè)計費則由乙方承擔(dān)，已付設(shè)計費作為工程進度款從工作總價中扣回。

　　五、支付方式

　　5.1本合同生效三天內(nèi)，發(fā)包人向設(shè)計人支付設(shè)計費總額的30%，

　　5.2設(shè)計人提交費總額的40%，計;之后，發(fā)包人經(jīng)圖紙會審后，在施工期間向設(shè)計人支付總設(shè)計費的20%，計 ，施工完成后，發(fā)包人結(jié)清余款10%，計 不留尾款。

　　六、雙方責(zé)任

　　6.1發(fā)包人責(zé)任

　　6.1.1發(fā)包人按本合同第二條規(guī)定的內(nèi)容，在規(guī)定的時間內(nèi)向設(shè)計人提交基礎(chǔ)資料及文件，并對其完整性、正確性及時限負責(zé)。發(fā)包人不得要求設(shè)計人違法國家有關(guān)標準進行設(shè)計。發(fā)包人提交上述資料及文件超過規(guī)定期限15天以內(nèi)，設(shè)計人按本合同規(guī)定的交付設(shè)計文件時間順延;發(fā)包人交付上述資料及文件超過規(guī)定15天以上時，設(shè)計人有權(quán)重新確定提交設(shè)計文件的時間。

　　6.1.2發(fā)包人變更委托設(shè)計項目、規(guī)模、條件或因提交的資料錯誤，或所提交的'資料作較大修改，以致造成設(shè)計人設(shè)計返工時，雙方除另行協(xié)商簽訂補充協(xié)議(或另簽合同)、重新明確有關(guān)條款外，發(fā)包人應(yīng)按設(shè)計人所耗工作量向設(shè)計人支付返工費。

　　6.1.3在合同履行期間，發(fā)包人要求終止或解除合同，設(shè)計人已開始設(shè)計工作，發(fā)包人應(yīng)根據(jù)設(shè)計人已進行的實際工作量，不足一半時，按該階段設(shè)計費的一半支付;超過一半時，按該階段設(shè)計費的全部支付。

　　6.2.1設(shè)計人應(yīng)按國家規(guī)定和合同約定的技術(shù)規(guī)范、標準進行設(shè)計，按本合同第三條規(guī)定的內(nèi)容、時間及分數(shù)向發(fā)包人交付設(shè)計文件(出現(xiàn)6.1.1、6.1.2、6.1.3、6.1.4、6.1.5規(guī)定有關(guān)交付設(shè)計文件順延的情況除外)。并對提交的設(shè)計文件的質(zhì)量負責(zé)。

　　6.2.2設(shè)計合理使用年限為年。

　　6.2.3設(shè)計人對設(shè)計文件出現(xiàn)的遺漏或錯誤負責(zé)修改或補充。由于設(shè)計人設(shè)計錯誤造成工程質(zhì)量事故損失，設(shè)計人除負責(zé)采取補救措施外，應(yīng)免收損失部分的設(shè)計費，并根據(jù)損失程度向發(fā)包人支付賠償金，賠償金數(shù)額由雙方商定為實際損失的 %。

　　6.2.4由于設(shè)計人原因，延誤了設(shè)計文件交付時間，每延誤一天，應(yīng)減收該項目設(shè)計費的千分之二。

　　6.2.5設(shè)計人支付設(shè)計文件后，根據(jù)發(fā)包人審查結(jié)論負責(zé)不超出原定范圍的內(nèi)容做必要調(diào)整補充。設(shè)計人按合同規(guī)定時限交付設(shè)計文件一年內(nèi)項目開始施工，負責(zé)向發(fā)包人及施工單位進行項目交底、現(xiàn)場技術(shù)指導(dǎo)、處理有關(guān)設(shè)計問題和竣工驗收。

　　6.2.6在合同約定期限，乙方(設(shè)計人)未能保質(zhì)保量履行合同設(shè)計及交付義務(wù)的，經(jīng)甲方(發(fā)包人)在合理期限催告，乙方仍不能履行并完成本合同義務(wù)的，甲方有權(quán)解除合同，因此給甲方造成損失的，乙方負責(zé)據(jù)實賠償。

　　6.2.7出現(xiàn)6.2.6條款情形的，本合同第6.1.3條款對甲方不具約束力。

　　七、保密

　　雙方都應(yīng)保護對方的知識產(chǎn)權(quán)，未經(jīng)對方同意，任何一方均不得將對方的資料及文件向第三人轉(zhuǎn)讓或用于本合同項目外的項目。如發(fā)生以上情況，泄密方承擔(dān)一切由此引起的后果并承擔(dān)賠償責(zé)任。

　　八、仲裁

　　本合同在履行過程中發(fā)生的爭議，由雙方當(dāng)事人協(xié)商解決，協(xié)商不成的按下列第 種方式解決;

　　(1) 提交合同鑒定地仲裁委員會仲裁。

　　(2) 依法向人民法院起訴。

　　九、合同生效及其他

　　9.1設(shè)計人為本合同項目的服務(wù)至施工安裝結(jié)束為止。

　　9.2本工程項目中，設(shè)計人不得指定建筑材料、設(shè)備的生產(chǎn)商或供貨商。

　　9.3發(fā)包人委托設(shè)計惹承擔(dān)本合同以外的工作服務(wù)，另行簽訂協(xié)議并支付費用。

　　9.4由于不可抗力因素致使合同無法履行時，雙方應(yīng)及時協(xié)商解決。

　　9.5本合同雙方簽字蓋章及生效，一式 份，發(fā)包人 份，設(shè)計人 份。

　　9.6雙方履行完合同規(guī)定義務(wù)后，本合同即行終止。

　　9.7未盡事宜，經(jīng)雙方協(xié)商一致，簽訂補充協(xié)議，補充本協(xié)議與本合同具有同等效力。

　　發(fā)包人名稱：(蓋章) 設(shè)計人名稱：(蓋章)

　　年月日：

設(shè)計方案 篇4

　　【教學(xué)要求】

　　1、學(xué)會7個生字，認識1個偏旁，會認9個字。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、理解課文內(nèi)容。通過了解鄉(xiāng)村建設(shè)的變化情況，使學(xué)生知道黨和人民重視教育，希望孩子們幸�？鞓返爻砷L，從而教育學(xué)生為建設(shè)四化努力學(xué)習(xí)。

　　【教學(xué)重點、難點及解決辦法】

　　重點：課文生字及知道新房子是什么樣的?哪一座最漂亮?

　　難點：明白小學(xué)堂為什么最漂亮。

　　解決辦法：

　　1、小組交流。

　　2、看農(nóng)村變化的錄象片。

　　【教學(xué)用具】教學(xué)掛圖、生字詞卡片

　　【課時安排】 2課時

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、導(dǎo)入語：今天老師帶同學(xué)們到山區(qū)的農(nóng)村去看一看，大家看這里的房子哪座最漂亮。(看錄象片)

　　學(xué)生答：圖中間有三層樓的房子最漂亮。

　　2、揭示課題。板書6哪座房子最漂亮(學(xué)生齊讀)

　　二、自讀生字，初讀課文

　　1、借助拼音輕生讀課文，讀準字音。要求學(xué)生把要學(xué)會的7個生字用·畫出，用──畫出要求認識的9個字。多讀幾遍，記住字音。

　　2、在讀中檢查字音掌握情況，注音讀準三拼音節(jié)和輕生音節(jié)。zuò piào liàng qiáng chuāng kuān xiāng guǒ qián niǎ

　　3、出示生字卡片，檢查讀音。

　�、� 兩 青 白 前 花 果 香

　　⑵ 哪 座 房 最 漂亮 墻 寬 窗

　　4、再讀課文。

　　三、圖文對照，理解課文

　　1、在學(xué)生已經(jīng)初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己說到了農(nóng)村之后看到了什么?教師隨學(xué)生說出示掛圖，講解。

　　2、提出疑問，逐步理解。

　�、� 新房子是什么樣子的?(學(xué)生通過看圖回答，再引導(dǎo)看書，書上是怎樣說的?)讀一讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出喜愛的語氣。

　　⑵ 讀詞：青青的 白白的 大大的 寬寬的

　　問：這些詞是說新房子的什么?

　�、� 師問：新房子周圍是什么樣的?自讀第二句，你是怎樣理解花國香和樹成行的?

　　學(xué)生答后，師述：一座座房子的前面鮮花盛開，果樹飄香;房子后面綠樹一行一行，非常整齊好看。

　　⑷ 再讓學(xué)生看圖：問，哪座房子最漂亮?學(xué)生齊答。

　�、� 指導(dǎo)讀第三、四句。范讀，讀好問句和答句，讀出自豪的感情。

　　3、運用比較，想象解決難點。

　�、� 提問：過去的農(nóng)村是這樣嗎?為什么回有這么大的變化呢? 生自由說。

　�、� 讓學(xué)生指一指哪是小學(xué)堂，把新房子和小學(xué)堂比一比，展開想象。小組討論：小學(xué)堂是什么樣的?它好在哪里?為什么小學(xué)堂會建的這么好?

　　四、總結(jié)全文，深化主題

　　教育學(xué)生不辜負黨和人民的希望，為建設(shè)四化努力學(xué)習(xí)。

　　第二課時

　　一、朗讀，試背課文

　　小組讀，指名讀，評議后看圖試背全文。

　　二、識記生字，指導(dǎo)書寫

　　1、看田字格中的生字，認讀要求學(xué)會的7個生字。

　　2、學(xué)習(xí)新偏旁：(艸字頭)

　　3、利用偏旁、熟字，筆順識記字型。(鼓勵學(xué)生說出不同的'方法)

　　教師重點指導(dǎo)：青：注意下面的月第一筆撇變豎。

　　香：上禾下日禾中的豎寫得短些。

　　前：上邊是 下邊分左右兩部分，左邊月右邊刂。

　　兩：由一、冂 、人、人組成。人要頂住

　　4、觀察字在田字格中的位置，注意關(guān)鍵筆畫的書寫。

　　學(xué)生在田字格中描寫、收寫。師巡回指導(dǎo)。

　　三、做課后練習(xí)第3題

　　口頭填空、再寫下來，然后讀一讀。(可不按課文內(nèi)容填)

　　四、復(fù)習(xí)鞏固，布置作業(yè)

　　1、檢測新學(xué)的7個生字;認讀要求認識的8個。

　　2、檢查朗讀、背誦。個別讀背;全班會背。

　　3、畫一幅花果香、樹成行的鄉(xiāng)村美景

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