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論全唐詩(shī)的五個(gè)啟示（通用13篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都對(duì)那些朗朗上口的古詩(shī)很是熟悉吧，古詩(shī)準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)應(yīng)該叫格律詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的古詩(shī)嗎？以下是小編為大家整理的論全唐詩(shī)的五個(gè)啟示，歡迎大家分享。
論全唐詩(shī)的五個(gè)啟示 1
人生有涯而書(shū)無(wú)涯，故讀書(shū)一定要讀經(jīng)典之書(shū)。富含營(yíng)養(yǎng)的經(jīng)典之書(shū)能幫助讀者在有限的人生里，最大程度地汲取人類的精神財(cái)富，從而獲得事半功倍的效果。
真正的經(jīng)典是常讀常新的。隨著年齡和閱歷的增長(zhǎng)，一個(gè)人的每個(gè)人生階段，對(duì)經(jīng)典的理解是不同的，從這種不同的理解中，讀者能尋覓到自己的成長(zhǎng)軌跡。
在此，我們特刊出著名作家周濤品評(píng)中國(guó)古典文學(xué)的'經(jīng)典、瑰寶——唐詩(shī)的文章，因著胸懷、境界的高遠(yuǎn)及創(chuàng)作閱歷的豐富，周濤眼中的唐詩(shī)自然有非同凡響之處。睿智的發(fā)現(xiàn)，獨(dú)特的感受，讓人忍不住想起一句話：自己高，故看人與物皆高。
唐詩(shī)和新疆是有著血肉聯(lián)系的，我們今天所在的地方，恰恰就是產(chǎn)生唐代邊塞詩(shī)的地方，岑參、高適、王昌齡等唐代大詩(shī)人，都曾踏足過(guò)這塊神圣的土地，庫(kù)車、輪臺(tái)、疏勒、龜茲等字眼和地名，都無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在唐詩(shī)里，所以我覺(jué)得，在新疆談唐詩(shī)，比在別的地方談唐詩(shī)更有意義。我想建設(shè)先進(jìn)的現(xiàn)代文化，僅靠歌舞升平是不行的，靠小品、相聲也是不行的，靠那些離題萬(wàn)里和現(xiàn)實(shí)社會(huì)八竿子打不著的電影也是不行的，要靠什么？要靠真正的文化。我們這個(gè)民族，最了不起的東西是什么呢，我覺(jué)得我們的文化里有一種直到今天仍深刻地影響著這個(gè)民族的性質(zhì)、精神，造就了一代又一代中華民族優(yōu)秀兒女的東西。這個(gè)東西，就是唐詩(shī)。
唐詩(shī)在培養(yǎng)、造就民族精神上功不可沒(méi)。而一說(shuō)起唐詩(shī)，我們大家都以為就是那個(gè)唐詩(shī)三百首。其實(shí)不然。講一個(gè)小故事，我年輕寫詩(shī)的時(shí)候，我們軍區(qū)創(chuàng)作室有一個(gè)畫(huà)家，叫葉毓中，是四川美院畢業(yè)的，后來(lái)到中央美院當(dāng)過(guò)副院長(zhǎng)。葉毓中當(dāng)時(shí)就跟我說(shuō)過(guò)，“你的詩(shī)挺不錯(cuò)，我看了�！彼f(shuō)你讀過(guò)全唐詩(shī)沒(méi)有，我說(shuō)沒(méi)有，唐詩(shī)三百首就夠了。他說(shuō)那不行，要看全唐詩(shī)。我對(duì)他的忠告沒(méi)當(dāng)回事，當(dāng)時(shí)年輕，也確實(shí)是一門心思干自己的事，沒(méi)有深想。他有次在中央美院講課，后來(lái)有人告訴我，他也不點(diǎn)名地批評(píng)了我，說(shuō)我們有個(gè)青年詩(shī)人（我那時(shí)也算青年詩(shī)人），竟然沒(méi)有讀過(guò)全唐詩(shī)。這句話后來(lái)傳到我耳朵里，開(kāi)始我有點(diǎn)不太高興，后來(lái)想想，他好像對(duì)我說(shuō)過(guò)這話，印象很深。
時(shí)隔多年，從三十多歲到六十多歲，這句話始終在心里，想起這個(gè)事兒來(lái)了。有一天問(wèn)“一心”書(shū)店，有沒(méi)有全唐詩(shī)啊，書(shū)店說(shuō)有，兩種版本。有精裝的和簡(jiǎn)裝的，我說(shuō)那你給我拿一套精裝的吧。拿來(lái)以后，我隨便抽出來(lái)一本，一看，時(shí)隔將近三十年以后，才知道人家葉先生對(duì)我的批評(píng)太正確了。早怎么沒(méi)看呢，后來(lái)一看，那才是詩(shī)。全唐詩(shī)可和唐詩(shī)三百首不一樣啊，唐詩(shī)三百首，它是通俗性的，不全。而且選家也有選家的眼光，選家不一定能把全唐詩(shī)里面的好詩(shī)都選出來(lái)，看了全唐詩(shī)以后，那真是佩服。喜歡，就那么幾十卷，半輩子讀不完，真正吃透它，那更不是一天兩天的事，所以這個(gè)時(shí)候才感覺(jué)到，別人有時(shí)候?qū)δ愕呐u(píng)，恰恰是對(duì)你的愛(ài)護(hù)。后悔看晚了，很后悔，因?yàn)楫?dāng)時(shí)太驕傲了，沒(méi)把人家的意見(jiàn)當(dāng)意見(jiàn)。
論全唐詩(shī)的五個(gè)啟示 2
提到中國(guó)的傳統(tǒng)文化，不禁會(huì)有人想到唐詩(shī)宋詞，都會(huì)以唐詩(shī)宋詞為傲。但真正的作品是需要讀者的共鳴，需要讀者對(duì)文學(xué)作品塑造的藝術(shù)形象具有具體的感受和體驗(yàn)，這時(shí)我想到了老師的作用--培養(yǎng)學(xué)生的“文學(xué)鑒賞”能力，讓學(xué)生在課堂上得到審美的享受，引起思想感情上的強(qiáng)烈反應(yīng)，從而領(lǐng)會(huì)到文學(xué)作品的意義。
“沒(méi)有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一打就跨，永遠(yuǎn)受制于人，受人宰割;而沒(méi)有優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，沒(méi)有民族人文精神，一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族就不打自垮，自甘受制于人，自愿受人宰割�！敝锌圃涸菏俊⑷A中理工大學(xué)教授楊叔子如是說(shuō)。古人留給我們的財(cái)產(chǎn)要積極地繼承和發(fā)揚(yáng)，沒(méi)有民族精神的國(guó)家是不可能有長(zhǎng)足發(fā)展的，所以說(shuō)朱熹的那段話真不為過(guò)“須是先將詩(shī)來(lái)吟詠四五十遍，方可看注�？戳擞忠髟伻氖椋挂馑甲匀蝗谝簺亚�，方有見(jiàn)處”。
唐宋名詩(shī)詞中既有“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！边@么美的景色描寫，也有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這種千古壯觀的絕句，還有“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。”“出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間�！钡母袊@。這么具有魅力的詩(shī)句在課堂上的教授有時(shí)總會(huì)死氣沉沉，老師的講解總是在分析詩(shī)句，讓這么美的東西變得枯燥無(wú)味，因此我們要改變教學(xué)策略，讓民主進(jìn)課堂，采取平等的教學(xué)方式，學(xué)生能夠自由的`質(zhì)疑問(wèn)難，大膽發(fā)言。激起學(xué)生的熱情后，讓他們讀--感悟--再讀，讓讀者和作者的心境有相通感，那樣的教學(xué)才是出彩的，學(xué)生才會(huì)受益。
當(dāng)然對(duì)于我們的傳統(tǒng)文化要繼承性的發(fā)揚(yáng)，并在我們的實(shí)際中創(chuàng)新，只有這樣才能形成具有階段性特征的文化，才會(huì)讓文化之路走得更遠(yuǎn)，才會(huì)讓文化傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。
論全唐詩(shī)的五個(gè)啟示 3
從小在老師的引導(dǎo)下，我愛(ài)上在浩瀚的書(shū)海中暢游。讀散文，看小說(shuō)，賞宋詞。然而，我最愛(ài)不釋手的還是那本《唐詩(shī)三百首》。隨著年齡的增長(zhǎng)，我才真正領(lǐng)略到她的魅力。
我常常感受每首詩(shī)真摯的情感。每當(dāng)看到媽媽為我操勞時(shí)，我就會(huì)想到“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”小學(xué)畢業(yè)了，同學(xué)們要分別了，我會(huì)用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”期待與他們重逢。
閱讀《唐詩(shī)三百首》，我發(fā)現(xiàn)領(lǐng)略詩(shī)人的詩(shī)句也是一種享受。我學(xué)會(huì)了“天生我材必有用”的自信。在緊張的.學(xué)習(xí)生活中，一拿起它，我也可以化身王維，享受一會(huì)兒“明月松間照，清泉石上流”的清幽。我更深知人生的成功之路也是難于上青天。每當(dāng)下雨時(shí)，我便感受到杜甫對(duì)春雨的喜愛(ài)，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！泵慨�(dāng)聽(tīng)到美妙的樂(lè)曲，我會(huì)感慨“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞”。
唐朝二百八十九年，輝煌的帝國(guó)漸行漸遠(yuǎn)，在它背后卻留下了李白、杜甫、韓愈、柳宗元、白居易、李商隱、杜牧等一連串如雷貫耳的名字。這些巨匠大師使唐詩(shī)迸發(fā)出最壯美的光彩，而盛唐氣象，也漸漸成為隱在人們心底的夢(mèng)想。我因此而相信，即使這個(gè)世界在歷經(jīng)千年的滄海桑田，依然會(huì)有像你我一樣為他沉醉，被他啟發(fā)。那么，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，讀唐詩(shī)吧!
論全唐詩(shī)的五個(gè)啟示 4
作為中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，唐詩(shī)以其獨(dú)特的韻律美和深邃的意境震撼著每一個(gè)喜愛(ài)文學(xué)的讀者。我也是其中之一，多年來(lái)，我閱讀了許多唐詩(shī)，從中悟出了許多人生的道理，感受到了無(wú)盡的美好與智慧。下面我將從多個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)唐詩(shī)閱讀的心得體會(huì)。
首先，在讀唐詩(shī)時(shí)，我深深感受到了唐代詩(shī)人的深情厚意。他們以自然的審美情趣和真摯的感情，在有限的字?jǐn)?shù)內(nèi)刻畫(huà)出千姿百態(tài)的人物形象和世界風(fēng)景。他們以妙筆生花的功力，勾勒出一個(gè)個(gè)美麗的場(chǎng)景，使人們沉醉其中。例如，《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”；《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”；《春夜喜雨》中的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”等等。這些名句不僅僅是對(duì)客觀世界的描繪，更是對(duì)詩(shī)人內(nèi)心感慨的抒發(fā)，給人留下了深刻的印象。
其次，唐詩(shī)中所蘊(yùn)含的智慧和哲理也給了我很大的啟發(fā)。唐詩(shī)是中國(guó)文化的瑰寶，是智慧和哲理的結(jié)晶。通過(guò)閱讀唐詩(shī)，我感受到了詩(shī)人們對(duì)人性、社會(huì)、歷史以及宇宙等深刻問(wèn)題的思考和思索。例如，在王之渙的《登鸛雀樓》中，他以雄辯有力的詞句表達(dá)出了一個(gè)深邃的哲學(xué)思考：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！边@個(gè)詩(shī)句傳達(dá)出了人類追求進(jìn)步和超越的愿望，是一種精神的力量。還有，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中也蘊(yùn)含著對(duì)人生的'思考：“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青�！边@句詩(shī)表達(dá)了人生短暫，但卻要用堅(jiān)持不懈的努力去鑄就一點(diǎn)點(diǎn)的成就，給人以凝重的啟示。
然后，唐詩(shī)閱讀也給我?guī)?lái)了一種審美的享受。唐詩(shī)以其獨(dú)特的韻律和藝術(shù)形式，使人在閱讀時(shí)感受到了美的享受。詩(shī)人們用融洽的韻律和美麗的意象，給讀者帶來(lái)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和情感上的愉悅。例如，在白居易的《琵琶行》中，他以細(xì)膩婉轉(zhuǎn)的筆觸描繪了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情感場(chǎng)景，給了讀者一種深刻的美的享受。再例如，在李白的《望廬山瀑布》中，他運(yùn)用了七言絕句的形式，以奔放和豪邁的筆調(diào)描繪了廬山瀑布的壯美景色，使人產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力和藝術(shù)上的愉悅感。
最后，唐詩(shī)還給我?guī)?lái)了人生的思考和啟示。唐詩(shī)中蘊(yùn)含著豐富的哲理和真理，讓我受益匪淺。通過(guò)閱讀唐詩(shī)，我不僅欣賞到了詩(shī)人的才華橫溢，還在其中感受到了人生的哲理和智慧。例如，在王之渙的《登鸛雀樓》中，他通過(guò)對(duì)壯麗景色的描述和“更上一層樓”的呼喊，讓我明白了人生應(yīng)該不斷追求進(jìn)步和超越的意義；在孟浩然的《春曉》中，通過(guò)對(duì)自然的描繪，告訴人們要珍惜時(shí)間，抓住每一天的美好。這些啟示使我懂得了人生的無(wú)常，學(xué)會(huì)珍惜眼前的一切，不斷追求進(jìn)步和升華。
綜上所述，讀唐詩(shī)是我人生中一段美妙的旅程，通過(guò)閱讀唐詩(shī)，我不僅能欣賞到其中的美，還能感悟到其中的智慧，受到其中的感動(dòng)和啟發(fā)。唐詩(shī)使我擁有了一雙慧眼，使我更加熱愛(ài)生活，更加懂得珍惜，更加積極向上。我深信，唐詩(shī)永遠(yuǎn)是人類文化的瑰寶，將在人們的心中散發(fā)出耀眼的光芒，引領(lǐng)人們走向美好的未來(lái)。
論全唐詩(shī)的五個(gè)啟示 5
唐詩(shī)作為我國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，以其簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言、深?yuàn)W博大的哲理，吸引了無(wú)數(shù)讀者的眼球，包括我在內(nèi)。每當(dāng)我翻開(kāi)一首唐詩(shī)，深入其中，我總能感受到一種別樣的美。在閱讀唐詩(shī)的過(guò)程中，我得到了許多心得體會(huì)，今天我就來(lái)分享一下。
唐詩(shī)之美，首先在于其簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言。每一句詩(shī)句，都用最精煉的文字，表達(dá)出最深刻的意境。比如王之渙的《登鸛雀樓》，他用簡(jiǎn)單明了的詞句，表達(dá)了自己對(duì)自然景色的深深喜愛(ài)和欽慕之情：“白日依山盡，黃河入海流�！边@樣的簡(jiǎn)明扼要，卻表達(dá)了豐富深遠(yuǎn)的意境。其次，在于唐詩(shī)句句蘊(yùn)含的哲理。唐詩(shī)多以自然景物為隱喻，借以表達(dá)人生哲理。例如，杜牧的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，“自知我心之誠(chéng)”，通過(guò)對(duì)戶外清涼的描寫，凸顯了過(guò)渡人生中濃烈的思鄉(xiāng)之情�？偟膩�(lái)說(shuō)，唐詩(shī)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和豐富深刻的意象，使人無(wú)不為之折服。
唐詩(shī)讀好之后，讀者會(huì)有一種獨(dú)特的`心境。首先，閱讀唐詩(shī)會(huì)帶給人一種深遠(yuǎn)而純凈的思考。當(dāng)我翻閱王之渙的《終南別業(yè)》時(shí)，我不禁為他的離世而感嘆：人生如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。這種思考，令我深刻領(lǐng)悟到了生命的短暫，鼓舞我要珍惜每一天，不去虛度時(shí)光。其次，閱讀唐詩(shī)會(huì)喚起讀者內(nèi)心深處的情感共鳴。諸如王之渙的《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”，使我為大自然的壯麗景色所折服，心生敬畏之情。這種共鳴，讓我更加懂得關(guān)注與珍惜身邊的美好，不給生活中的負(fù)面情緒喪失自我。
在我的閱讀過(guò)程中，有許多次我與唐詩(shī)產(chǎn)生了深深的共鳴。曾經(jīng)，當(dāng)我翻閱王之渙的《登鸛雀樓》時(shí)，我仿佛身臨其境，感受到了陽(yáng)光燦爛的溫暖和大自然的雄偉壯觀。這讓我明白，美在生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，唐詩(shī)就像是一個(gè)開(kāi)啟美麗之窗的鑰匙。還有一次，當(dāng)我閱讀陳子昂的《登幽州臺(tái)歌》時(shí)，我被其中所表達(dá)出來(lái)的對(duì)家鄉(xiāng)的思念深深打動(dòng)。即使身在他鄉(xiāng)，陳子昂的詩(shī)歌帶給我了一絲家的溫暖。這種共鳴，讓我明白唐詩(shī)所表達(dá)的不僅僅是作者個(gè)人的情感，更是人們普遍的情感。
閱讀唐詩(shī)，不僅是對(duì)文化的傳承，更是對(duì)人生智慧的感悟。唐詩(shī)中蘊(yùn)含的豐厚哲理和情感共鳴，讓讀者在現(xiàn)實(shí)生活中找到了關(guān)于人生的答案和思考。在閱讀唐詩(shī)的過(guò)程中，我深切領(lǐng)悟到了生活的美好和短暫，懂得了熱愛(ài)生活、珍惜現(xiàn)在的重要性。唐詩(shī)讀之心得，不僅在于對(duì)古代文學(xué)的贊美，更在于對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的啟示。希望每個(gè)人都能通過(guò)閱讀唐詩(shī)，領(lǐng)悟到屬于自己的人生智慧，以更加美好的心態(tài)去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
通過(guò)閱讀唐詩(shī)，我們可以更深入地感受到古代文學(xué)的魅力和智慧。唐詩(shī)中簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和豐富深邃的意象，使我們?cè)陂喿x之余更好地理解人生的哲理。同時(shí)，唐詩(shī)讀后給予人深遠(yuǎn)的思考和情感共鳴，使我們對(duì)生活有了更全面的體悟。希望我們每個(gè)人都能珍惜閱讀唐詩(shī)的機(jī)會(huì)，從中獲得屬于自己的心得體會(huì)，以豐富自己的心靈世界。
論全唐詩(shī)的五個(gè)啟示 6
有一種相思叫做舉頭望明月，有一種母愛(ài)叫做臨行密密縫，有一種友情叫做天涯若比鄰，有一種愛(ài)情叫做只羨鴛鴦不羨仙···中國(guó)文化博大精深，其中詩(shī)詞歌賦更是耐人尋味，令人向往~唐詩(shī)，宋詞，元曲更是其中的巔峰。
唐朝是詩(shī)歌的全盛時(shí)期，自陳子昂和“初唐四杰”起，唐朝著名詩(shī)人層出不窮，盛唐時(shí)期的李白、杜甫、岑參、王維，中唐時(shí)期的李賀、韓愈、白居易，晚唐時(shí)期的李商隱、杜牧是其中的幾個(gè)代表。他們的詩(shī)作風(fēng)格各異，既有對(duì)神話世界的豐富想象，又有對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的細(xì)致描寫，既有激昂雄渾的邊塞詩(shī)，亦有沉郁厚重的“詩(shī)史”，還有清新脫俗的田園詩(shī)。這些詩(shī)作共同構(gòu)成了中國(guó)文學(xué)成就的杰出代表。后世宋、明、清雖仍有杰出詩(shī)人出現(xiàn)，但律詩(shī)和古詩(shī)的總體水平都不如唐朝詩(shī)人，使得唐詩(shī)成為了中國(guó)古詩(shī)不可逾越的巔峰。其中我最敬佩就是詩(shī)仙李白，他本滿懷自信高歌“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，更是狂傲的喊出了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，卻因官場(chǎng)黑暗，仕途迷茫，于是乎有了“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，可生性放蕩不羈的他不畏權(quán)貴，吶喊一句“安能折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，從此游記山河，浪跡天涯。
宋朝的詩(shī)歌雖不及唐代，卻也有其宋詞的代表。其中辛棄疾，歐陽(yáng)修，李清照，王安石，蘇軾，柳永，陸游···更是其中的代表作家。辛棄疾詞熱情洋溢，慷慨悲壯。筆力雄厚，藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主，“青山遮不住，畢竟東流去”更是道出了詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情懷；李清照早期生活優(yōu)裕，晚期卻因金兵入侵，丈夫去世情調(diào)傷感~尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚、她用她的詞回應(yīng)了生活的不公，她的詞陪她走完了下半生；蘇東坡雖出身于寒門地主家庭，受到父親的影響，更是有母親的“親授以書(shū)”，終于成就一代偉大詞人，其中最具代表作的《念奴嬌》~大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物···以及《水調(diào)歌頭》~明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天···更是膾炙人口廣為流傳。
相比之下的`元曲就顯得落寞了許多，不過(guò)其也有別樣一番風(fēng)味。也有著馬致遠(yuǎn)，白樸，關(guān)漢卿，張明善等著名曲人，像是馬致遠(yuǎn)的《天凈沙—秋思》就是我們小學(xué)生都耳熟能詳?shù)牧藒“藤老樹(shù)昏鴉。小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”。
我喜歡古詩(shī)詞所帶來(lái)的意境，作家們或落地還鄉(xiāng)，或憤恨社會(huì)的黑暗，或生活落魄不堪，他們把對(duì)人生的感悟幻化成文字，有詩(shī)詞歌賦營(yíng)造一種意境，讓我們后世能夠了解他們的情感，是他們賦予了詩(shī)歌靈魂，更是詩(shī)歌重現(xiàn)了他們的身影，所以有了流芳千古的詩(shī)篇。再讀這些作品時(shí)，我便沉醉在其所營(yíng)造的氛圍中，或喜或悲，隨著詩(shī)歌的語(yǔ)句我的心情也是跌宕起伏，有時(shí)感嘆詩(shī)人的自信豪邁，有時(shí)也為詩(shī)人不公的命運(yùn)悲嘆，有時(shí)也能體會(huì)到詩(shī)人的喜悅......我不禁感嘆古典文學(xué)的感染力，在品味了他們的一生時(shí)，我也對(duì)自己的人生有了重新的認(rèn)識(shí)。
論全唐詩(shī)的五個(gè)啟示 7
在我心中，唐詩(shī)是一種美的象征，是文化的瑰寶，是人類智慧的結(jié)晶。唐詩(shī)的藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特，語(yǔ)言優(yōu)美，形式多樣，內(nèi)容豐富。它不僅讓我陶醉于美的享受中，更讓我感受到老祖宗留下的文化價(jià)值和傳統(tǒng)精神。尤其在現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏和功利導(dǎo)向之中，閱讀唐詩(shī)成為了我重拾內(nèi)心寧?kù)o的一種方式。
通過(guò)閱讀唐詩(shī)，我感受到了唐代文人的深沉思索和對(duì)人生的`獨(dú)特見(jiàn)解。他們通過(guò)筆端勾勒出了美麗的自然景色，流淌出了遼遠(yuǎn)的思鄉(xiāng)之情，表達(dá)出了對(duì)人生哲理的思考。這些詩(shī)句讓我不斷反思我的人生，思考著我的價(jià)值取向和未來(lái)的方向。同時(shí)，唐詩(shī)也啟發(fā)了我對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美的追求。它教會(huì)了我在平凡的日常生活中尋找美的痕跡，發(fā)現(xiàn)生活中的細(xì)節(jié)和閃光點(diǎn)。
讀唐詩(shī)不僅讓我卸下疲勞和壓力，還能治愈我受傷的內(nèi)心。它帶給我沉靜和寧?kù)o的感覺(jué)，讓我能夠暫時(shí)拋開(kāi)紛擾的瑣碎，進(jìn)入一個(gè)純粹的世界。在這個(gè)世界里，我能夠與古人相對(duì)話，與史書(shū)相對(duì)峙，與自然相交融。同時(shí)，唐詩(shī)也激勵(lì)著我不斷進(jìn)步，追求更高的境界。無(wú)論是李白的豪情壯志，還是杜甫的忠誠(chéng)激情，都讓我感受到了人生的無(wú)限可能和價(jià)值。
盡管唐詩(shī)已經(jīng)有千年歷史，但其對(duì)當(dāng)代社會(huì)仍有深遠(yuǎn)的影響和現(xiàn)實(shí)的意義。唐詩(shī)中所蘊(yùn)含的人文關(guān)懷、社會(huì)諷刺和歷史批判，仍然能夠喚醒當(dāng)代人們的思考和反省。唐詩(shī)中所表達(dá)的自然和諧、人文理想、忠誠(chéng)激情等，都是當(dāng)代社會(huì)所需的精神和力量。唐詩(shī)不僅是文化傳承的載體，更是人類精神文明的支柱，對(duì)于建設(shè)和諧社會(huì)、塑造和諧人生具有重要意義。
通過(guò)閱讀唐詩(shī)，我對(duì)文學(xué)藝術(shù)的理解更加深入，對(duì)生活的熱愛(ài)更加堅(jiān)定。唐詩(shī)讓我懂得了藝術(shù)的魅力和力量，讓我明白了美的價(jià)值和意義。我將繼續(xù)讀唐詩(shī)，進(jìn)一步提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，為我自己以及社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待未來(lái)能夠有更多的人加入到閱讀唐詩(shī)的行列中來(lái)，感受到唐詩(shī)的魅力和魂魄，共同傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化。
論全唐詩(shī)的五個(gè)啟示 8
唐詩(shī)是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，也是世界文學(xué)的重要組成部分。它是中國(guó)文化的重要組成部分，是中國(guó)人民文化智慧的體現(xiàn)。閱讀唐詩(shī)不僅可以激發(fā)人們對(duì)文學(xué)的熱情，還可以幫助人們更深入地了解中國(guó)文化與歷史。在閱讀唐詩(shī)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它們所蘊(yùn)含的古典美學(xué)和智慧。
唐詩(shī)代表著中國(guó)文學(xué)的頂峰和獨(dú)特的古典美學(xué)。在這些詩(shī)歌中，我們可以看到修辭意境與音韻韻律的完美結(jié)合，充分展現(xiàn)了古人對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的高超技巧和藝術(shù)境界。比如《登高》中的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，不僅提示人們生命固有的變化，而且用了“有”、“難全”等形象化的描寫，體現(xiàn)了唐詩(shī)的思辨性和敘事性的特點(diǎn)。
唐詩(shī)所蘊(yùn)含的不僅僅是古典美學(xué)，還包含了對(duì)人性、自然和社會(huì)的深刻思考，以及細(xì)膩的情感生活。唐詩(shī)是中國(guó)古代文學(xué)中情感性最為強(qiáng)烈的體裁之一，如白居易的《賦得古原草送別》，在閱讀時(shí)總能感受到詩(shī)人對(duì)離別之痛的真摯流露和對(duì)古代文化的崇敬之情。更多的唐詩(shī)，如王之渙的《登鸛雀樓》和杜甫的《將進(jìn)酒》等反映了唐代詩(shī)人不同的生活經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性交織的文化智慧，深入人心，啟發(fā)心靈。
閱讀唐詩(shī)需要一些技巧。其一是理解古代漢語(yǔ)。古語(yǔ)難于理解，對(duì)于不熟悉古代漢語(yǔ)的讀者來(lái)說(shuō)，更加困難。讀者應(yīng)不斷學(xué)習(xí)中文注釋，理解古代漢語(yǔ)的'語(yǔ)言習(xí)慣和意象；其二是學(xué)會(huì)感受唐詩(shī)的韻律與意境，體驗(yàn)其詩(shī)歌意義在藝術(shù)形式和概念之間的超越。閱讀唐詩(shī)需要耐心和精神深度的沉淀，需要勤奮的積累和積極的思考努力。
閱讀唐詩(shī)是一種獨(dú)特的藝術(shù)體驗(yàn)和生命的啟發(fā)。唐詩(shī)所蘊(yùn)含的古典美學(xué)和文化智慧，不僅能夠豐富我們的情感世界與美感體驗(yàn)，也能夠提高我們的人生境界和價(jià)值感。唐詩(shī)之美是永恒的，其詩(shī)意對(duì)人類文化的貢獻(xiàn)是不可磨滅的。閱讀唐詩(shī)是一種文學(xué)與文化的鑒賞和享受，也是一種愉悅和成長(zhǎng)。
論全唐詩(shī)的五個(gè)啟示 9
唐詩(shī)是中國(guó)古代文學(xué)的瑰寶，數(shù)千年來(lái)一直以其深思熟慮的意境、精湛的寫作技巧和豐富的思想內(nèi)涵吸引著世人。閱讀唐詩(shī)是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，不僅能帶給人們美的享受，同時(shí)還能夠提供豐富的思考和啟示。通過(guò)閱讀唐詩(shī)，我不僅感受到了古人藝術(shù)才華的獨(dú)特魅力，還思考了生命的意義和人類情感的廣度。
唐詩(shī)以其豐富多樣的題材和形式吸引了我前所未有的關(guān)注。從杜甫的壯美《登高》，到白居易的豪放《赤壁之行》，唐詩(shī)展現(xiàn)了各種各樣的思想、情感和景象。每當(dāng)我沉浸在唐詩(shī)中時(shí)，就仿佛置身于那個(gè)時(shí)代，和古人們一同感受著歲月的流轉(zhuǎn)和生活的喜怒哀樂(lè)。唐詩(shī)的題材多樣性讓我對(duì)古代社會(huì)充滿了濃厚的好奇心，也為我了解歷史和世界提供了寶貴的切入點(diǎn)。
閱讀唐詩(shī)對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和心靈的療愈也有著深遠(yuǎn)的影響。唐詩(shī)中蘊(yùn)含的智慧和情感啟迪了我的思考，也讓我更加珍惜生活的每一天。例如，李白的《靜夜思》讓我明白了夜晚的寧?kù)o和獨(dú)特的美感，王之渙的《登鸛雀樓》教會(huì)了我不斷進(jìn)取的精神。這些詩(shī)歌通過(guò)思想和情感的傳遞，與我產(chǎn)生了共鳴，并使我在人生的旅程中找到了方向和力量。
唐詩(shī)的藝術(shù)表達(dá)方式和獨(dú)特的修辭手法也深深地吸引了我。唐詩(shī)中常用的象征、比喻和意象讓詩(shī)歌充滿了哲理和深意。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中將登高與人生哲學(xué)相結(jié)合，通過(guò)描繪樓上樓下的景致，表達(dá)了對(duì)壯麗的自然景象和人生追求的熱愛(ài)。這種表達(dá)方式不僅僅是一種美的享受，更是一種智慧和人類情感的傳達(dá)。通過(guò)閱讀唐詩(shī)，我學(xué)會(huì)了欣賞這種獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)形式，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用類似的修辭手法。
閱讀唐詩(shī)的過(guò)程也讓我更加熱愛(ài)中華文化，并且不斷探索和學(xué)習(xí)。唐詩(shī)作為中國(guó)文化的`瑰寶，是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分。通過(guò)閱讀唐詩(shī)，我不僅學(xué)習(xí)了古代的歷史、文化和思想，也培養(yǎng)了自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。深入了解唐詩(shī)的同時(shí)，我也加深了對(duì)中國(guó)文化的驕傲和自豪。在今天這個(gè)快節(jié)奏、浮躁的社會(huì)中，閱讀唐詩(shī)成為了我心靈安放和尋求內(nèi)心寧?kù)o的一種方式，同時(shí)也讓我對(duì)自己的文化傳統(tǒng)有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
通過(guò)閱讀唐詩(shī)，我對(duì)古代文學(xué)、歷史和傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。唐詩(shī)的美與智慧在我的心靈中開(kāi)啟了一扇窗戶，讓我得以感受到古人的情感和智慧，同時(shí)也讓我思考自己的人生和價(jià)值。閱讀唐詩(shī)不僅是一種娛樂(lè)，更是一種修身養(yǎng)性和開(kāi)拓思維的過(guò)程。通過(guò)唐詩(shī)的啟迪和引導(dǎo)，我相信我能夠繼續(xù)堅(jiān)持閱讀并探索更多的優(yōu)秀文學(xué)作品，為自己的成長(zhǎng)和人生增添更多的光彩。
論全唐詩(shī)的五個(gè)啟示 10
唐詩(shī)是中華民族寶貴的文化瑰寶，蘊(yùn)含著深厚的情感和智慧。小學(xué)階段是孩子們接觸唐詩(shī)的最佳時(shí)期，正是在這個(gè)階段，孩子們對(duì)世界充滿了好奇心和探索欲望，通過(guò)閱讀唐詩(shī)，他們可以打開(kāi)一扇通向古代文化寶庫(kù)的大門，感受到古人的智慧和情感，培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，加深對(duì)中華文化的理解和熱愛(ài)。
在小學(xué)階段，教師可以選取一些簡(jiǎn)單易讀的唐詩(shī)，讓學(xué)生在閱讀中感受唐詩(shī)的美，了解其中的意境，從而激發(fā)他們對(duì)文學(xué)的興趣。例如《登鸛雀樓》這首詩(shī)，通過(guò)描繪晉陽(yáng)河邊鸛雀的情景，表達(dá)了作者對(duì)大唐盛世的向往之情。在閱讀詩(shī)歌的過(guò)程中，學(xué)生可以感受到大自然的美景，也了解到了古代社會(huì)的風(fēng)光和發(fā)展。通過(guò)和詩(shī)人一起傾聽(tīng)大自然的'聲音，孩子們可以培養(yǎng)對(duì)自然的敬畏之心。
此外，唐詩(shī)中蘊(yùn)含的深邃哲理也是小學(xué)階段孩子們需要深入思考的。比如《登高》這首詩(shī)，讓學(xué)生了解到挑戰(zhàn)困難的重要性，并從中體會(huì)到人生要有追求，要不斷超越自己。唐詩(shī)中的哲理不僅能給學(xué)生以啟發(fā)，還能幫助他們建立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從而引導(dǎo)他們成為有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人。
通過(guò)閱讀唐詩(shī)，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)得到提高。唐詩(shī)是中華民族的文化瑰寶，其中的表達(dá)方式與現(xiàn)代漢語(yǔ)有所不同，通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)唐詩(shī)，孩子們可以鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化修養(yǎng)。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到豐富的詞匯和優(yōu)美的表達(dá)方式，從而在日常生活和寫作中能夠靈活運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí)唐詩(shī)，他們還可以培養(yǎng)對(duì)音韻美學(xué)的感知能力，提高自己的作文水平。
小學(xué)階段閱讀唐詩(shī)不僅僅是為了學(xué)習(xí)文學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)對(duì)中華文化的熱愛(ài)和傳承。作為中華民族的傳統(tǒng)文化，唐詩(shī)承載著歷史的厚重和智慧的輝煌，通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)唐詩(shī)，孩子們可以更好地了解中華文化的博大精深。當(dāng)他們?cè)谡n堂上欣賞并學(xué)習(xí)唐詩(shī)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，從而更加珍視和傳承中華文化這一寶貴財(cái)富。
小學(xué)階段閱讀唐詩(shī)的重要性不容忽視。通過(guò)閱讀唐詩(shī)，孩子們可以感受古人的智慧和情感，培養(yǎng)自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，加深對(duì)中華文化的理解和熱愛(ài)。唐詩(shī)是中華民族寶貴的文化瑰寶，通過(guò)閱讀和學(xué)習(xí)唐詩(shī)，可以打開(kāi)通向古代文化寶庫(kù)的大門，讓孩子們?cè)陂喿x中收獲智慧和快樂(lè)。小學(xué)閱讀唐詩(shī)不僅是培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的重要途徑，更是讓他們了解和傳承中華文化的重要手段。
論全唐詩(shī)的五個(gè)啟示 11
當(dāng)了幾十年語(yǔ)文教師，越來(lái)越感到有必要讓我們的中小學(xué)生盡可能多讀一點(diǎn)古典詩(shī)詞。但我又怕自己的這種想法純粹出于個(gè)人對(duì)詩(shī)詞的偏愛(ài)，因此，即使對(duì)自己所教的學(xué)生，也不敢過(guò)于熱心地從這方面鼓勵(lì)他們。但最近看報(bào)，一條消息支持了我。據(jù)報(bào)道，春節(jié)期間在北京音樂(lè)廳舉行“唐宋名篇音樂(lè)朗誦會(huì)”引起了巨大轟動(dòng)，連演10場(chǎng)，場(chǎng)場(chǎng)爆棚，連加座票都成了緊俏的“搶手貨”；目前，一項(xiàng)名為“中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀工程”的文化活動(dòng)已經(jīng)成為海內(nèi)外傳媒和全國(guó)文化教育界人士關(guān)注的焦點(diǎn)，并且正在全國(guó)青少年中逐步推開(kāi)。這確實(shí)使我受到鼓舞。
人們對(duì)古典詩(shī)詞的這種熱情是可以理解的。在現(xiàn)代都市生活中日益變得功利和浮躁的人們，需要中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)和熏陶，而古典詩(shī)詞正是中華傳統(tǒng)文化中的精華。我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，早在世界上許多民族尚處于蒙昧?xí)r期的2000多年前，我國(guó)就已經(jīng)編纂了《詩(shī)經(jīng)》這樣完備的詩(shī)歌總集，擁有了屈原這樣偉大的詩(shī)人。2000多年來(lái)，我們積累了足可引以為自豪的詩(shī)歌遺產(chǎn)，而唐詩(shī)宋詞——尤其是那些經(jīng)過(guò)千百年時(shí)間淘洗而傳誦至今的名篇佳什，更是詩(shī)歌遺產(chǎn)中的“極品”，說(shuō)它們“字字珠璣”，絕對(duì)不是夸張。作為現(xiàn)代人的中國(guó)青少年，如果不會(huì)欣賞唐詩(shī)宋詞的美，實(shí)在是一件無(wú)法彌補(bǔ)的憾事。
當(dāng)然，現(xiàn)在的青少年升學(xué)壓力重，課外作業(yè)多，沒(méi)有充裕的時(shí)間和悠閑的心情去閱讀與考試無(wú)關(guān)的書(shū)籍。但我想，詩(shī)詞篇幅短小，課余讀一些，所花時(shí)間不多；再則，在緊張學(xué)習(xí)的間隙，伸一伸懶腰，慢聲吟誦一兩首優(yōu)美的小詩(shī)，正好可以松弛一下緊繃的神經(jīng)，調(diào)劑一下疲憊的身心，也是十分愜意的。我看，關(guān)鍵還在于培養(yǎng)讀詩(shī)的興趣。只要有了興趣，時(shí)間總是擠得出來(lái)的。
要培養(yǎng)對(duì)詩(shī)的興趣，首先是用心靈去接近它、解讀它。那些千古傳誦的詩(shī)詞佳作，它們所蘊(yùn)含的古代詩(shī)人的情感體驗(yàn)，往往具有超越時(shí)空的普遍性，縱然有時(shí)代隔閡，也不致成為我們欣賞的障礙。再說(shuō)，那些真正的好詩(shī)，大多明白如話，雖然是一千多年前的語(yǔ)言，對(duì)今天的讀者卻依然充滿了魅力。比如下面這首大家都很熟悉的《游子吟》：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！
全詩(shī)沒(méi)有一個(gè)冷僻的字，不用任何典故，樸素得比如今的很多新詩(shī)和流行歌曲的歌詞更曉暢易懂。它真摯的感情全從肺腑中流出，即使從未有過(guò)遠(yuǎn)離親人、作客他鄉(xiāng)的生活經(jīng)歷的人，也不能不為之動(dòng)情，不能不為之從內(nèi)心升起對(duì)母愛(ài)的深深眷戀；更不用說(shuō)有過(guò)這種生活經(jīng)歷的人了。記得我在十五六歲的時(shí)候，離開(kāi)鄉(xiāng)下到上海求學(xué)，雖然路不算遠(yuǎn)，但少小離家，總有一種游子思鄉(xiāng)的心情。不幸又在初中畢業(yè)之前忽遭喪母之痛，悲痛中反復(fù)地讀這首詩(shī)，感受到一種從未有過(guò)的心靈震撼，不太會(huì)寫詩(shī)的我居然也寫出這樣的.詩(shī)句：“密縫針線今猶在，不忍開(kāi)箱檢舊衣。”半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去了，我至今仍然能夠清晰地回憶起當(dāng)時(shí)這首《游子吟》給予我的巨大的沖擊力。
詩(shī)詞都是有韻律、有節(jié)奏的，在古代，詩(shī)詞都能合著樂(lè)唱。當(dāng)時(shí)的唱法現(xiàn)在雖然已經(jīng)失傳，但讀詩(shī)詞如果不懂它的韻律和節(jié)奏，就很難品出它特有的韻味。三味書(shū)屋里的壽老先生讀書(shū)時(shí)那種悠長(zhǎng)搖曳的聲調(diào)和如醉如癡的神態(tài)，人們也許覺(jué)得很可笑，其實(shí)，讀詩(shī)詞時(shí)需要的正是這種對(duì)詩(shī)詞韻味的體驗(yàn)和充分的感情投入。人們把讀詩(shī)叫做“吟詩(shī)”，吟，就是一種拉長(zhǎng)了聲調(diào)有節(jié)奏的誦讀。我無(wú)意于提倡吟，但我想，如果我們真的想把讀詩(shī)變成一種精神享受，那就至少應(yīng)該學(xué)會(huì)用普通話朗誦。我聽(tīng)過(guò)孫道臨朗誦詩(shī)詞，雖然不是吟，但同樣讀出了詩(shī)詞的韻味。學(xué)習(xí)這種朗誦，除了體會(huì)詩(shī)意外，關(guān)鍵在于處理好詩(shī)句的節(jié)奏，具體說(shuō)，就是要注意詩(shī)句中的停頓和某些字音的拖長(zhǎng)。一般說(shuō)，一句中逢雙的字如果是平聲（大致相當(dāng)于普通話中的陰平聲和陽(yáng)平聲），讀的時(shí)候都要把這個(gè)字的音調(diào)拖長(zhǎng)些（押韻的字如果是平聲，也要拖長(zhǎng)），從而形成一種長(zhǎng)短相同、抑揚(yáng)頓挫的節(jié)律。
讀古典詩(shī)詞給予人的影響，不是外顯的，而是一種潛移默化。讀詩(shī)詞的人自己也許并不感到這種影響的存在，但當(dāng)他詩(shī)讀得多了，積淀豐厚了，人們就會(huì)從他不俗的談吐和文雅的舉止中感覺(jué)到一種特有的氣質(zhì)，一種超凡脫俗的“書(shū)卷氣”。蘇軾有詩(shī)云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”確實(shí)如此，一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)、受過(guò)傳統(tǒng)文化熏陶的人，即使身穿土布衣服，也無(wú)法掩藏其內(nèi)在氣質(zhì)之美。
當(dāng)然，唐詩(shī)宋詞的作者畢竟都是封建時(shí)代的文人，他們的作品中不可能不流露出封建時(shí)代文人常有的人生無(wú)常、及時(shí)行樂(lè)、嘆老嗟卑、孤芳自賞等消極思想。這也沒(méi)有什么可怕，相反，正好可以借此鍛煉我們的分析、辨別能力。
論全唐詩(shī)的五個(gè)啟示 12
在這本書(shū)中蔣勛教員以一種特別的視角來(lái)講解唐詩(shī)的繁華，使人耳目一新的同時(shí)也增添了對(duì)唐詩(shī)的另一種理解。
蔣勛教員認(rèn)為從魏晉南北朝起頭的三百多年一直是琢磨“唐詩(shī)”這顆珍珠的過(guò)程。唐詩(shī)是詩(shī)歌到唐代一個(gè)水到渠成的階段。前人語(yǔ)言的積累和唐朝開(kāi)放性使得唐代的詩(shī)人也有一種生命的開(kāi)放性，所以才出現(xiàn)了那么多大氣的詩(shī)歌，像陳子昂的“前不見(jiàn)前人，后不見(jiàn)來(lái)者”充滿了自負(fù)、驕傲，同時(shí)又充滿了孤獨(dú)感。唐代的詩(shī)人都是可以同時(shí)表達(dá)孤獨(dú)和自負(fù)，像李白，李白驕傲到極點(diǎn)，是喝酒都只跟月亮喝的那種人，“碰杯邀明月”同時(shí)又好大的自戀與孤獨(dú)。唐代的詩(shī)人不斷的往高山的高峰上走，把自己放到最孤獨(dú)的巔峰上。像王維的`“大漠孤煙直，長(zhǎng)河夕照?qǐng)A”充滿了孤獨(dú)感，正因?yàn)檫@種孤獨(dú)，使得詩(shī)人起頭與宇宙對(duì)話。唐代的文人也隨著大唐帝國(guó)的開(kāi)拓來(lái)到塞外，所以才會(huì)有“明月出天山，蒼茫云海間。長(zhǎng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門關(guān)”。只在書(shū)齋里是寫不出如許的詩(shī)句的。
蔣勛教員從時(shí)代的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)唐詩(shī)出現(xiàn)的必然性，使我們更能理解唐詩(shī)。
論全唐詩(shī)的五個(gè)啟示 13
唐詩(shī)，是中國(guó)古代詩(shī)歌史上的一朵奇葩。它不僅有著優(yōu)美的語(yǔ)言和深刻的思想，更反映了唐代社會(huì)的歷史、文化和風(fēng)貌。閱讀唐詩(shī)，不僅能夠豐富我們的文化知識(shí)，更能啟迪我們的心靈，下面我將分享我的閱讀唐詩(shī)心得體會(huì)。
唐詩(shī)是中國(guó)詩(shī)歌的瑰寶，它的語(yǔ)言優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)。例如，李商隱的《夜雨寄北》中寫到：“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒�！边@兩句詩(shī)充滿了古典詩(shī)歌語(yǔ)言的風(fēng)韻和韻味，讀起來(lái)引人入勝，讓人陶醉其中。唐詩(shī)的語(yǔ)言是經(jīng)過(guò)千錘百煉的，它的用詞精致而準(zhǔn)確，不僅代表了唐詩(shī)所處的時(shí)代氣息，更展現(xiàn)出詩(shī)人的高雅品質(zhì)。
唐詩(shī)不僅具有優(yōu)美的表現(xiàn)形式，更蘊(yùn)含著深刻的思想。例如，王之渙的《登鸛雀樓》中寫到：“白日依山盡，黃河入海流。”這兩句簡(jiǎn)潔明了的詩(shī)句，不僅抒發(fā)了詩(shī)人的壯志豪情，還探討了人生的無(wú)常和變幻，讓人深思不已。唐詩(shī)的思想深邃而玄妙，它的指導(dǎo)意義和啟迪作用不僅局限于唐代，更能夠影響后人的思想。
唐詩(shī)也是反映了唐代社會(huì)的歷史背景。唐代是中國(guó)古代的一個(gè)重要時(shí)期，它的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面都取得了較大的進(jìn)步和重要的成就。閱讀唐詩(shī)，可以感受到這一時(shí)期的風(fēng)貌和歷史氣息。例如，李白的《將進(jìn)酒》中寫到：“銀鞍照白馬，颯沓如流星�！边@兩句詩(shī)描繪的就是唐代騎射文化的風(fēng)貌，同時(shí)反映了唐代馬政制度的要求。通過(guò)閱讀唐詩(shī)，我們可以更深入地了解唐代社會(huì)的歷史和文化。
唐詩(shī)的情感真摯深情，具有強(qiáng)烈的.情感共鳴力。例如，杜牧的《泊船瓜洲》中寫到：“落日照大江，流光照列峰�！边@兩句簡(jiǎn)單而又樸素的詩(shī)句，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)限感慨。閱讀這樣的唐詩(shī)，我們可以感受到其中所包含的情感共鳴，這是一種內(nèi)心與詩(shī)人情感交流的體驗(yàn)，讓我們思考人生的意義和價(jià)值。
閱讀唐詩(shī)，需要我們有一定的文學(xué)素養(yǎng)和語(yǔ)言功底。要想更好地閱讀唐詩(shī)，首先要了解唐詩(shī)的歷史背景和文化內(nèi)涵，可以通過(guò)查閱相關(guān)的書(shū)籍和資料進(jìn)行理解。其次，要深入探究唐詩(shī)的意境和思想，可以參考相關(guān)的文學(xué)評(píng)論和研究資料。最后，還需要多讀多品，多嘗試和欣賞唐詩(shī)的語(yǔ)言和情感，才能慢慢地領(lǐng)會(huì)唐詩(shī)的魅力和精華。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀唐詩(shī)是一種極具啟迪意義的體驗(yàn)。唐詩(shī)的語(yǔ)言優(yōu)美、思想深刻、歷史背景和情感共鳴，都讓我們對(duì)中國(guó)古代文化產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。希望每個(gè)人都能夠有機(jī)會(huì)閱讀和欣賞唐詩(shī)，在閱讀中受到文化熏陶、心靈啟迪。
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