《秋天的顏色》詩歌欣賞課后的反思

　　《秋天的顏色》詩歌欣賞課后的反思

　　活動《秋天的顏色》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。

　　由于已經(jīng)是第三個(gè)星期的主題活動，小朋友們對身邊的小草、楓葉、菊花、松樹的`顏色都很熟悉，所以孩子們對活動比較感興趣。

　　特別是最后的仿編詩歌，我發(fā)現(xiàn)孩子們對周圍事物的觀察很仔細(xì)，嘉天說：“我問橘子，橘子高興的告訴我：‘秋天是橘黃色的’”、周逸倫說：“我問番薯，番薯笑瞇瞇的告訴我：‘秋天是紅色的’”、丫丫說：“我問蘋果，蘋果高興的告訴我：‘秋天是紅色的’”等等，小朋友好象對仿編詩歌很感興趣，于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里，小朋友聽到是自己編的句子，都非常興奮，編的就更起勁了。

　　雖說到最后活動將近半個(gè)小時(shí)，但時(shí)間好象還是太短。

　　于是，我就請小朋友活動后找個(gè)好朋友一起編，或編給老師聽。

　　活動后我想，孩子對仿編詩歌的興趣這么高，何不請他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來，再編成新的詩歌，貼在班級里，孩子們肯定會更開心的。

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