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中班詩歌:鏡子

時間:2021-08-13 11:56:47 詩歌 我要投稿

中班詩歌:鏡子

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過很多優(yōu)秀的詩歌吧,詩歌語言言簡義豐,具有凝練和跳躍的特點(diǎn)。那么都有哪些類型的詩歌呢?下面是小編整理的中班詩歌:鏡子,歡迎大家分享。

中班詩歌:鏡子

  活動目標(biāo):

  1、體會媽媽對孩子濃濃的愛。

  2、理解詩歌的內(nèi)容,能大膽想象根據(jù)詩歌句式創(chuàng)編詩歌。

  3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:飄、過來、水盆、身影、裝。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小圖書人手一冊、小字卡。

  2、大圖書、大字卡。

  3、在活動室粘貼各種自然物的頭飾或者圖片,引發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  活動過程:

  一、游戲活動 照鏡子。請幼兒人手一面鏡子,自由照鏡子。同伴間自由交流一下照鏡子的感覺。說說生活中還有哪些東西可以當(dāng)鏡子用。如:玻璃、湖水等。

  二、感知理解

  1、出示掛圖,幼兒理解根據(jù)掛圖試著講述,猜猜詩歌內(nèi)容。

  2、介紹詩歌名稱,聽教師朗讀,欣賞詩歌一遍。

  3、幼兒有序取書,進(jìn)行自主閱讀。

  4、講述詩歌內(nèi)容。

 。1)第一節(jié):詩歌中說什么是鏡子?是誰的鏡子?為什么?為什么小魚弄碎了鏡子? 教師根據(jù)幼兒的回答,朗誦相應(yīng)的詩句進(jìn)行小結(jié),并出示相應(yīng)的大字卡“飄”、“過來”。

  (2)第二節(jié)學(xué)習(xí)方法同上。

  5、分析作品第三節(jié),感受詩歌中媽媽對孩子濃濃的愛。 重點(diǎn)理解“愛,裝滿了鏡子”這句話。可以讓幼兒在同伴的眼睛里找找這句的.身影。

  6、教師完整朗讀詩歌,幼兒看著大圖書輕聲跟讀。

  四、游戲活動 游戲:小火車。 教師將大字卡粘貼在活動室四周墻面上,教師和幼兒一起開火車。火車開到哪一張字卡前,就請幼兒拿起字卡,讀出字卡中的字、詞。

  五、創(chuàng)造活動

  1、幼兒選擇活動室墻面上的頭飾或圖片,自由進(jìn)行創(chuàng)編。

  如選擇小花的頭飾,續(xù)編詩歌:“花兒開放了,她把湖水當(dāng)鏡子,蜜蜂飛過來,弄碎了鏡子!

  2、教師將幼兒續(xù)篇的詩歌記錄下來,集體朗誦,感受創(chuàng)造的快樂。

  六、結(jié)束活動

  交流小結(jié),播放音樂,幼兒有序收拾整理自己的物品。

  活動反思:

  在讓幼兒感受詩歌時,教師沒能小結(jié),教師能讓幼兒用連貫的語句來表達(dá)。理解詩歌的部分可以多提問,加深幼兒的印象。幼兒在游戲活動中氣氛很活躍,教師有些難控制,在感知活動中教師可以引導(dǎo)幼兒用動作來表示比較好,提問時教師說的也比較多,應(yīng)該讓幼兒多參與到討論中,教師在分析作品時比較清晰,幼兒較容易理解,教師能通過圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編效果較好。

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