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順義六年級(jí)畢業(yè)考試題
今天，讓我們把這些的題目來(lái)共同練習(xí)一下�？纯醋约涸谀男┓矫孀龅眠�真不錯(cuò)，以便繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；哪些方面存在不足，以便在以后的學(xué)習(xí)中注意趕上。每個(gè)人的成功都要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次歷練，無(wú)論成功還是失敗對(duì)我們都十分重要。下面小編為您整理了順義六年級(jí)畢業(yè)考試題，希望能幫到您！
一 、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）
1、 正確、勻稱(chēng)地書(shū)寫(xiě)下面的語(yǔ)句。（5分）
這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)碼頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那樣綿延，向天邊的霞光那樣耀眼，向高空的彩虹那么絢爛。
2、看拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。（5分）
bì
風(fēng)帆（ ）空 （ ）幕 銅墻鐵（ ）
完（ ）歸趙 （ ）竟
lián
清正（ ）潔 浮想（ ）翩 垂（ ）聽(tīng)政
舌綻（ ）花 （ ）憫
jù
�。� ）理力爭(zhēng) （ ）精會(huì)神 （ ）之千里
聲色（ ）厲 星星火（ ）
3、給加點(diǎn)的字選擇正確的注音（3分）
�。╤é hè huo qiáng qiǎng jiàng）
牽強(qiáng)（ ）附會(huì) 與（ ）稀泥 倔強(qiáng)（ ）
隨聲附與（ ） 勉強(qiáng)（ ） 與（ ）氣生財(cái)
4、給下列詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（2分）
A、不安全 B、損害 C、端正 D、高
①危峰兀立（ ） ②危及生命（ ）
�、劬影菜嘉＃� ） ④正襟危坐（ ）
5、下面三組詞語(yǔ)中，是同一類(lèi)的一組是（ ）（2分）
A、夸獎(jiǎng) 謙虛 機(jī)靈 欣欣向榮
B、虛偽 夸耀 勾結(jié) 當(dāng)機(jī)立斷
C、簡(jiǎn)樸 剛強(qiáng) 嘴臉 斗志昂揚(yáng)
6、成語(yǔ)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，您究竟掌握了多少，測(cè)測(cè)自己。（4分）
�。�1）、我們?cè)诿鑼?xiě)人們愛(ài)科學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常要用到這樣的成語(yǔ)：見(jiàn)微知著、鍥而不舍。您還能寫(xiě)出兩個(gè)與科學(xué)精神有關(guān)的成語(yǔ)嗎？__________、__________。
（2）、有些帶有動(dòng)物的成語(yǔ)也特別有趣，如：鶴立雞群、鳳毛麟角。您還能寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)嗎？__________、__________。
7、出口成章，根據(jù)提示寫(xiě)名句。（8分）
�。�1）弈秋，（ ）之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人（ ），惟弈秋之為聽(tīng)。
�。�2）但是，聰明的，您告訴我，我們的日子為什么（ ）呢？
（3）正月十五，處處（ ），整條大街像是辦喜事，（ ）而美麗。
�。�4）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人（ ），或（ ），或（ ）。
�。�5）有許多古詩(shī)詞是描寫(xiě)一年四季景色的。請(qǐng)寫(xiě)出最能體現(xiàn)季節(jié)特征的詩(shī)句各一個(gè)。（2分）
春：____________________________
夏：____________________________
秋：____________________________
冬：_________________________
�。�6）、望著這田田荷葉、亭亭荷花，再吟楊萬(wàn)里的詩(shī)句“______________、______________�！鳖D覺(jué)清香滿(mǎn)口。
�。�7）一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。您盡可以（ ）他，可就是（ ）他。——（美國(guó)）海明威（《_________________》）
8、按要求寫(xiě)句子。（8分）
（1）、仿寫(xiě)句子。（2分）
例句：如果我是陽(yáng)光，我將照亮所有的黑暗。
如果我是清風(fēng)，我將_________________。
如果我是春雨，我將_________________。
�。�2友誼的話題歷久彌新，寫(xiě)出表現(xiàn)友誼的一組詩(shī)句：
友誼最深、不猜不疑的朋友，我們稱(chēng)為_(kāi)________________。
彼此心意相通、無(wú)所違逆的朋友，我們稱(chēng)之為_(kāi)________________。 （2分）
�。�3）“答應(yīng)了別人的事就要守信用”與這句話意思不一樣的是（ ）（2分）
A．答應(yīng)別人的事能不守信用嗎？ B．答應(yīng)別人的事非守信用不可！
C．答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎？ D．答應(yīng)別人的事不能不守信用。
�。�4）修改病句。（2分）
三個(gè)韓國(guó)的孩子來(lái)我校參觀訪問(wèn)。
______________________________________________________。
我們討論并聽(tīng)取了校長(zhǎng)作的生本報(bào)告。
__________________________________________。
9、請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境填空（4分）
小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是 ，_________________。（寫(xiě)兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想“_________________”來(lái)告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_________________！祝愿我的老師_________________！祝愿我的母校_________________！（每條橫線上填寫(xiě)一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)）
二、閱讀理解（30分）
�。ㄒ唬┱n內(nèi)閱讀（10分）
“您知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們的鄰居西蒙死了�！�
“哦？什么時(shí)候？”
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，瞅著了。他們那么小……一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話，另一個(gè)剛會(huì)爬……”桑娜沉默了。
漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂(yōu)慮。“嗯，是個(gè)問(wèn)題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，您看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)�！钡Ｄ茸粍�(dòng)不動(dòng)。
“您怎么啦？不愿意嗎？您怎么啦，桑娜？”
“您瞧，他們?cè)谶@里啦。”桑娜拉開(kāi)了帳子。
1、文中“熬”字，用音序查字法應(yīng)查音序（ ）；用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)。（3分）
2、以上短文選自俄國(guó)作家（ ）的（《 》）。（1分）
3、當(dāng)漁夫看到已經(jīng)在帳子里熟睡的兩個(gè)孩子時(shí)，他會(huì)對(duì)桑娜說(shuō)什么呢？（3分）
4、從加點(diǎn)的詞語(yǔ)中，您體會(huì)到了桑娜與她的丈夫有什么樣的品質(zhì)？（3分）
�。ǘ┱n外閱讀（20分）
孔子游春（節(jié)選）
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒(méi)有一定的形狀，或方或長(zhǎng)，流必向下，與順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無(wú)懼色，它好像有志向。萬(wàn)物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來(lái)，水是真君子啊！
1、孔子說(shuō)“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________________、_________________、_________________、_________________。（2分）
2、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。（2分）
三、習(xí)作表達(dá)（30分）
1、 語(yǔ)文實(shí)踐（5分）
同學(xué)們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為您，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請(qǐng)用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。
2、 生活中，我們一天天在長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸�！�(qǐng)您用兩件事寫(xiě)一寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。（25分）
答案：
一、基礎(chǔ)知識(shí)：（設(shè)計(jì)意圖：本張?jiān)嚲砭帉?xiě)上突出“課內(nèi)”與“課外”的結(jié)合、“學(xué)”與“練”的結(jié)合。第一部分主要是基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，其中包容了拼音、字、詞、義積累等多方面的考察，力求全面的檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況；課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，著重與知識(shí)的延伸與應(yīng)用；還有一些讀書(shū)方法與習(xí)慣方面的內(nèi)容，而且還很注重詩(shī)句的靈活運(yùn)用，讓學(xué)生強(qiáng)烈地意識(shí)到我們的`文化精粹——古詩(shī)詞，還可以幫助我們更準(zhǔn)確、更詩(shī)意地表達(dá)自己的思想感情。）
2、碧 閉 璧 畢 壁 廉 聯(lián) 簾 蓮 憐 據(jù) 聚 拒 俱 炬
3、qiáng huo jiàng hè qiǎng hé
4、D B A C
5、A
6、略。
7、（1）通國(guó) 專(zhuān)心致志 （2）一去不復(fù)返 （3）張燈結(jié)彩
（4）固有一死，重于泰山，輕于鵝毛。
�。�5）略
�。�6）接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
（7）一個(gè)人并不消滅，但就是打不敗它。《老人與�！�
8、（1）略， （2）略， （3）C
�。�4）“韓國(guó)的”與“三個(gè)”調(diào)換， 去掉“討論”或“聽(tīng)取”。
9、略。
二、閱讀：（設(shè)計(jì)意圖：“閱讀理解”是語(yǔ)文試卷上的壓軸題。目前閱讀理解有兩大類(lèi)，即“課內(nèi)閱讀理解”與“課外閱讀理解”。 “閱讀理解”考查的主要是學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解與運(yùn)用的能力、學(xué)生的提取信息能力、整理歸納的能力與拓展能力，讓學(xué)生真正看到閱讀題就靜靜地品味、思考，而不是脫離文本的假閱讀。而是將課內(nèi)學(xué)到的學(xué)法去解決問(wèn)題，以提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。）
（一）
1、A 四點(diǎn)底 10
2、托爾斯泰 《窮人》
3、略， 4、略。
�。ǘ┯械滦� 有情義 有志向 善施教化 善施教化
三、作文：（設(shè)計(jì)意圖：自從新課改實(shí)施，教師就采用新課標(biāo)理念、目標(biāo)來(lái)訓(xùn)練學(xué)生，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。習(xí)作練習(xí)就是要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生寫(xiě)生活中熟悉的事例，學(xué)生必定是有話要說(shuō)。更因?yàn)橛猩羁痰母惺埽敲匆簿妥匀皇茄灾形�，自然也就能靈感迸發(fā)，妙筆生花了。）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
一類(lèi)文（22分—25分）：敘事清楚、情節(jié)真摯、生動(dòng)，作文語(yǔ)句通順，基本無(wú)錯(cuò)別字。
二類(lèi)文（18分—221分）：敘事有條理，作文語(yǔ)句通順，有個(gè)別錯(cuò)別字。
三類(lèi)文（14分—17分）：敘事較有條理，語(yǔ)句較通順，有語(yǔ)病。
四類(lèi)文（13分以下）：敘事不清，語(yǔ)句不連貫，語(yǔ)病多。
注：四個(gè)錯(cuò)別字扣1分。
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