七年級下冊總復(fù)習(xí)題試題
七年級下冊總復(fù)習(xí)題試題
語文部分：
一，各課中心
�、睆娜稌莸桨俨輬@(魯迅，朝花夕拾)：通過對百草園和三味書屋的回憶表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真，幼稚，歡樂的心理。
�、舶职值幕▋郝淞耍趾Ｒ簦悄吓f事）。
�、吵笮▲啠ò餐缴褐灰３中闹械哪欠莺憔玫膲粝�，并為之努力奮斗理想終會實現(xiàn)。
�、储偌偃缟钇垓_了你（普希金）：感受到詩人真誠博大的情懷和堅強(qiáng)樂觀的思想感情。
�、谖催x擇的路：（弗羅斯特，美國）。
�、祩儆溃ㄍ醢彩�，北宋）：本文借事說理，說明后天教育對成才的重要性。
⒍黃河頌（光未然作詞，冼星海譜曲）：感受到中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神與不屈的意志。
�、纷詈笠徽n（都德，法國）：使我們深切的感受到阿爾薩斯人失去國土?xí)r悲憤，沉痛的心情和崇高的愛國主義精神。
⒏艱難的國運與雄健的人民（李大釗，新民國）：在國運艱難的時候要發(fā)揚雄健精神為民族的尊嚴(yán)和發(fā)展而奮斗，奉獻(xiàn)。
⒐土地的誓言（端木蕻良）：感受到作者難以遏制的思鄉(xiāng)之情和熾熱的愛國之情。
�、耗咎m詩（郭茂倩，宋）。木蘭的形象：孝敬父母，勤勞，勇敢堅強(qiáng)，熱愛家鄉(xiāng)，不謀高官，熱愛和平，保衛(wèi)祖國。
⒒鄧稼先（楊振寧）：感受到鄧稼先身先士卒，不怕犧牲，意志堅強(qiáng)，無私奉獻(xiàn)的愛國主義精神。
�、悸勔欢嘞壬恼f和做（臧克家）：感受到聞一多嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度和無私無畏，勇于獻(xiàn)身的精神及言行一致的高尚人格。
⒔音樂巨人貝多芬（何為）（貝多芬的代表作：《田園交響曲》《命運交響曲》）：面對挫折，厄運和不幸應(yīng)該樂觀堅強(qiáng)永不屈服才能創(chuàng)造燦爛人生！
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�、繉O權(quán)勸學(xué)（司馬光，《資治通鑒》）。
�、郎鐟颍斞福瑓群埃罕疚拿枋隽�"我"幼時一段看社戲的往事表現(xiàn)了"我"對童年美好生活的.回憶和留戀之情。
�、涟踩模▌⒊烧拢罕疚耐ㄟ^對安塞腰鼓的描寫贊美了安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿，沉重的響聲，震撼人心的力量。表現(xiàn)了安塞腰鼓壯闊，豪放，火烈的特點。
⒙竹影（豐子愷）：藝術(shù)和美就蘊含在孩子的童稚活動中。
�、糜^舞記--獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹（冰心）：感受到生命與心靈的躍動與狂歡。
�、目诩迹炙铆h(huán)，虞初新志）：使我們深切感受到這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力和民間藝人的聰明才智與創(chuàng)造力。
21.偉大的悲�。ù耐瘢祟惖娜盒情W耀時，奧地利）：頌揚了：1.誠信比生命更可貴。2.堅毅執(zhí)著為事業(yè)獻(xiàn)身的英雄氣概。3.強(qiáng)烈的集體主義精神。4.無私的愛。5.認(rèn)識自然挑戰(zhàn)人類自我實現(xiàn)生命價值給后人以精神的鼓舞。
22.在沙漠中心（圣�？诵跖謇�，人類的大地，法國）：描寫了"我"瀕臨死亡從痛苦絕望到堅定頑強(qiáng)的心理活動過程。
23.登上地球之巔（郭超人，紅旗插上珠穆朗瑪峰）：不怕艱險，勇往直前的氣概與強(qiáng)烈的集體主義觀念和崇高的獻(xiàn)身精神。
24.真正的英雄（里根）：哀悼航天勇士，頌揚探索精神，號召人們化悲痛為力量，踏著先烈開辟的道路，繼續(xù)進(jìn)行太空探索。
25.①夸父逐日（《山海經(jīng)》）：反映了古代勞動人們探索，征服大自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。
�、诠补づ|不周山（《淮南子》）：反映了原始部落之間的激烈斗爭和自然界的巨變。
26.貓（鄭振鐸）：無論做任何事不能憑個人的好惡，如果帶著私心和偏見就會違背客觀實際出偏差造成無法補(bǔ)救的過失。
27.斑羚飛渡（沈石溪，和烏鴉做鄰居）;本文通過對斑羚飛渡的描寫熱情贊揚了斑羚為了種族生存而甘愿自我犧牲的精神，歌頌斑羚身上可貴的團(tuán)隊合作精神。
28.華南虎（牛汗）：以華南虎為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不羈的靈魂和對自由的渴望。
29.馬（布封，法國）。
30.狼（蒲松齡，聊齋志異）：本文啟示1.像狼一樣的惡人。無論多么狡猾總是要失敗的。2. 對像狼一樣的惡人不能心存幻想要敢于斗智斗勇才能取勝。
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