五年級上冊語文期末專項復(fù)習(xí)題
一、卷面干凈，書寫認(rèn)真。(2分)
二、聽力。(15分)
1、聽讀音，寫詞語。(每個讀兩遍)(8分)
2、聽讀短文《秋天早晨的田野》，回答問題。(短文讀兩遍)(7分)
�、�、按短文內(nèi)容填空。(3分)
太陽還沒出來，天際先是灰暗的，慢慢變成________________了;太陽出來了，先是一絲絲光芒，然后變成了_________________________，靜靜地依傍著大地。這篇短文是按照_________________順序?qū)懙摹?/p>
�、凇⑴袛囝}，對的在括號里打“√”，錯的打“×”。(4分)
(1)、秋天早晨的田野難道是奇妙的令人神往的仙境?()
(2)、短文告訴我們：仙境是用我們的雙手創(chuàng)造的。()
三、積累與運用。(38分)
1、我能將下列句子工整地抄下來，并牢牢記住。(3分)
滴水能把石頭穿透，萬事功到自然成。
2、我會比一比，組詞。(6分)
寇()黛()腆()
冠()代()典()
3、寫出下列詞語的近義詞。(3分)
戲弄——()拘束——()觀賞——()
4、把下面的句子補充完整。(8分)
1.整日呼呼響，。
2.，欲作家書意萬重。
3.山一程，，身向榆關(guān)那畔行，。
4.寶劍，梅花自香。
5、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(10分)
因為……所以……雖然……但是……不但……而且……
如果……就……只有……才……
1.李剛()勤奮學(xué)習(xí)，()成績優(yōu)秀。
2.()奶奶滿頭銀發(fā)，()行動十分利落。
3.老師()關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，()關(guān)心我們的身體。
4.()我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來()不能擔(dān)當(dāng)建設(shè)祖國的重任。
5.()堅持改革開放，社會()能進步與發(fā)展。
6、修改病句。(4分)
1.大河南岸是一望無垠的稻田，一眼望不到邊。
2.早稻已經(jīng)熟透，田野像鋪上了綠色的地毯。
7、我愛讀書，我的知識豐富。(4分)
�、馘\城絲光日紛紛，。，人間能得幾回聞?(2分)
②看圖寫成語。(2分)w
()()
四、閱讀。(22分)
(一)我會閱讀文段，回答問題。(12分)
轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個沮喪的孩子，己是一位著名的建筑設(shè)計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘人的“魚”。當(dāng)我一次次在面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。
1.請寫一句有關(guān)道德修養(yǎng)的名言警句。(3分)
2.與那條鱸魚相似的'誘惑人的“魚”指的是：，如：(2分)
3.這個文段主要寫：，
此時作者的心情是：。(3分)
5.“沮喪”是什么意思?當(dāng)年那個孩子為什么沮喪?(4分)
(二)閱讀短文，回答問題。(10分)
一本心愛的字典
楊開慧同志犧牲后，毛岸英和毛岸青流落在上海街頭。那時岸英12歲，岸青7歲，兄弟倆靠賣報掙幾個銅板過日子。
一天，岸英走過一家書店，他看見書架上有學(xué)生字典，就去問店主：“買本字典要多少錢?
店主說：“150個銅板�！卑队⒖诖镏挥辛鶄�銅板，差得太遠(yuǎn)了，他嘆了口氣，戀戀不舍地走出店門。一連幾天，岸青發(fā)現(xiàn)岸英不吃早飯，就問：“哥哥，你為什么老不吃早飯?”岸英說：“我不吃早飯，每天可以節(jié)省兩個銅板。攢夠了，去買一本字典，它是個不開口的老師�！卑肚嗾f：“那我也不吃早飯了，跟你一起攢錢�！毙值軅z好不容易攢夠了錢，但當(dāng)他們高高興興地跑到書店買字典時，不料字典漲價了，需要200個銅板。岸英呆呆地站了一會兒，自言自語地說：“買一本字典真難啊!”兄弟倆又忍饑挨餓，省下了半個月的早飯錢，終于把字典買了回來。
從此，岸英和岸青讀書看報遇到生字就拿出字典，請教這個不開口的老師。這本心愛的字典一直帶在身邊，整整用了18年。
1.本文是按順序敘述的。(1分)
2.這本字典是靠什么得來的?(3分)
3.你認(rèn)為“心愛”在文中具體表現(xiàn)在哪里?(2分)
4.假如你看到他們靠不吃早飯攢錢買字典，你會對他們說些什么?(4分)
五、習(xí)作。(30分)
題目：我為你喝彩
多做題有助于同學(xué)們及時檢測自己的學(xué)習(xí)情況，我們精心為大家提供的五年級上冊語文期末復(fù)習(xí)卷，希望大家在課后復(fù)習(xí)時使用，同時祝大家學(xué)習(xí)進步。
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