熟人厭煩癥閱讀試題訓(xùn)練
熟人厭煩癥
�。绹┻~克爾·金
①我是在11 路公交車上遇到菲利的，他是我的老同學(xué)，大學(xué)四年，我們是公認(rèn)的鐵哥們，連衣服都互相換著穿，所以，我們極其夸張地來了一次擁抱，煞是令旁人羨慕。
②彼此問候，才知道我們都在墨西哥，他結(jié)了婚，我也有了家。所以，我竭盡全力地尋找關(guān)于工作、家人、小孩的話題，可惜，當(dāng)初經(jīng)常秉燭夜談的我們似乎少了許多默契，只那么三言兩語便結(jié)束了。
�、畚矣悬c(diǎn)尷尬，看菲利，他也不斷地往窗外看，時(shí)不時(shí)向我擠出一絲刻意的笑容。這情景讓我很難受，窗外擠滿了搶道的出租車，死死地把我們堵在中央，好不容易爬進(jìn)一段，剛好又遇上紅燈。
�、軙r(shí)間很難熬，好幾次挑起話題失敗后，我只想趕緊下車，可是，前面還有一座很長的橋，而且，橋頭還有個(gè)收費(fèi)站，有一次為了交過橋費(fèi)足足等了四十分鐘，所以我很害怕，當(dāng)然，不是因?yàn)楣卉嚨亩氯�，而是無法面對(duì)眼前的菲利。
⑤在過橋前的最后一站，我霍然起身奔向門口，臨下車那一刻，趕緊回頭跟菲利打招呼，說先下了，以后常聯(lián)系。他竟然站著，手里提著一大袋食品，爽朗地說，好，以后多聚聚。沒想到菲利變化這么大，墨西哥真是磨煉人啊！明明沒什么話說，他還說多聚聚。不過我不怪他，我說常聯(lián)系也是客套話，在公交車上這么久，我們連聯(lián)系方式都沒留下，還怎么聯(lián)系！
�、掾滉査苹穑m然要步行過橋，但我心里輕松，走一段路總比兩個(gè)人熬在車上強(qiáng)，再說了，過橋還要多收一塊錢，我不虧。
�、唠y得步行看看橋上的`風(fēng)景，所以我情不自禁地哼起了小曲，心里盤算著過橋后拿一塊錢給兒子買根棒棒糖，那家伙一定會(huì)抱著我的脖子使勁親吻，哈！我忍不住提高了音調(diào)，可我耳朵里聽到的并不是自己的聲音，橋?qū)γ孀邅硪蝗艘苍谑箘藕咄瑯拥男∏�，我扶了下眼鏡仔細(xì)一瞧，心里重重地“咯噔”了一下，那人竟然是菲利，他看見我，立馬也呆了。
�、嗨谷煌刈撸y怪我下車的時(shí)候他站起來了，他好不容易才緩過神來，我們互相笑笑，說真巧��！家里孩子等著吃飯呢，回頭見！說完便逃也似地往前走，誰都不愿問為什么走這么長一段。
�、岷头评良缍^那一刻，我分明看見他臉上多了一絲滄桑，一雙眼睛老在躲閃。我知道，他不再是當(dāng)年的他，可是，我還是當(dāng)年的我嗎？驕陽已躲進(jìn)云層，我仍覺得全身發(fā)熱，加快腳步，只想趕緊走完剩下這段橋，也不買棒棒糖了，直接回家，拿面鏡子好好瞧瞧。
11.請(qǐng)用簡明的語言梳理這篇小說情節(jié)的脈絡(luò)。（4分）
12. 聯(lián)系上下文，補(bǔ)足第⑧自然段“他”之后的內(nèi)容。（不超過25個(gè)字）（3分）
13. 請(qǐng)指出第⑤自然段畫線處 “變化這么大”的含義。（2分）
14. 指出最后一個(gè)自然段所采用的主要描寫手法并簡析描寫作用。（6分）
15. “熟人厭煩癥”的故事帶給你那些思考？請(qǐng)結(jié)合作品談?wù)勀愕目捶�。�?分）
11. （1）我和菲利公交車上偶遇 （2）我和菲利無話可談
�。�3）我提前下車，又在橋上碰到菲利（4）我和菲利敷衍之后尷尬而別
12. 寧愿過橋后再回來也不愿與我一起下車再聊上一段
得分點(diǎn)：本來想下車，沒有下車/不愿同路/多坐、過橋
13. 眼前的菲利用客套話“以后多聚聚”與老同學(xué)告別，表現(xiàn)出他的世故。
14. (1)神態(tài)/動(dòng)作/心理描寫/細(xì)節(jié)描寫。（2）通過菲利“臉上滄�！�、“眼睛躲閃”寫出菲利外形的變化和遭遇我的尷尬。（3）通過我的心理活動(dòng)“我還是當(dāng)年的我嗎？”和“拿面鏡子好好瞧瞧”，表現(xiàn)我對(duì)自身變化的反省。（4）通過我“全身發(fā)熱”的感覺和“加快腳步”的動(dòng)作，表現(xiàn)了我的煩躁和逃避。(手法可任選三種，各得1分；分析每點(diǎn)1分共3分)
15. （1）時(shí)間流逝，環(huán)境改變，難以消除的陌生感和無法避免的世故自然就會(huì)產(chǎn)生。只要真誠相待，自然就可以克服“熟人厭煩癥”。（呼喊真誠）
（2）面對(duì)菲利的改變，我看到了世事滄桑、人情淡薄，也勇于解剖自我�；忌稀笆烊藚挓┌Y”的責(zé)任應(yīng)歸咎于交際的雙方。（勇于自�。�
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