小學(xué)課文《綠色蟈蟈》同步練習(xí)題

時(shí)間：2021-06-12 18:27:31 試題我要投稿

　　【本課重點(diǎn)】

　　本文采用生動(dòng)的文藝筆調(diào)；語(yǔ)言傳神形象；擬人貼切自然；通過(guò)比較來(lái)突出蟈蟈的特征。閱讀本文，不但可以掌握科學(xué)知識(shí)，而且可以體味到濃厚的文學(xué)色彩，從中可以激發(fā)我們的閱讀興趣，更好地理解、體味說(shuō)明文的情趣。

　　【基礎(chǔ)練習(xí)】

　　1．給下列加點(diǎn)字注音。

　　篝（）火喧（）囂（）喑（）啞篡（）奪吮（）取靜謐（）哀號(hào)（）狩（）獵劫掠（）窸（）窣（）

　　大顎（）嗉（）囊

　　2．文學(xué)常識(shí)填空。

　　《綠色蟈蟈》選自國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家所寫(xiě)的《》，此書(shū)與其他同類(lèi)型的書(shū)相比，主要特點(diǎn)有。

　　3．在下列句子的橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　�。ǎ保┧滋斐艘徽欤雇韥�(lái)臨，也該休息了，但它的休息常常被。

　　A．打擾 B．?dāng)_亂 C．打攪 D．?dāng)噥y

　�。ǎ玻┰谖覈�(guó)北方，人們卻讓蟬了你的名聲！

　　A．篡奪 B．奪取 C．爭(zhēng)奪 D．掠奪

　�。ǎ常┏燥柫�，它便讓位給另一只蟈蟈，這時(shí)它變得了。

　　A．寬厚 B．寬大 C．縱容 D．寬容

　　4．解釋下列與昆蟲(chóng)有關(guān)的成語(yǔ)和俗語(yǔ)的含義。

　�。ǎ保┫夘^小利：

　�。ǎ玻┣Ю镏蹋瑵⒂谙佈ǎ�

　�。ǎ常郛�(dāng)車(chē)：

　�。ǎ矗唑腰c(diǎn)水：

　�。ǎ担┼淙艉s：

　�。ǎ叮氩断s，黃雀在后：

　　（７）熱鍋上的螞蟻：

　�。ǎ福┮粭l線(xiàn)拴兩螞蚱：

　　5．積累下列與動(dòng)物有關(guān)的詩(shī)句。

　�。ǎ保┮姓炔耖T(mén)外，。(王維《輞川閑居贈(zèng)裴秀才迪》)

　�。� ２），南冠客思深。(駱賓王《在獄中詠蟬》)

　�。ǎ常� ，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無(wú)題》)

　�。ǎ矗� ，望帝春心托杜鵑。（李商隱《錦瑟》）

　�。ǎ担┬械街型�(shù)花朵，。（劉禹錫《春詞》）

　�。ǎ叮┿y燭秋光冷畫(huà)屏，。(杜牧《秋夕》)

　�。ǎ罚┑净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，。（南宋辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）

　　【拓展閱讀】

　　1．閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　羅馬尼亞昆蟲(chóng)學(xué)家認(rèn)為，螞蟻的某種先天性本能對(duì)其生命活動(dòng)具有極大的意義。至于說(shuō)到與人類(lèi)的關(guān)系，某些專(zhuān)家認(rèn)為，螞蟻是害蟲(chóng)。這是因?yàn)�，它�?huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害，例如有些紅蟻專(zhuān)門(mén)吞食植物的根和莖，使農(nóng)作物生長(zhǎng)不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少螞蟻卻是十分有益的。據(jù)有關(guān)昆蟲(chóng)學(xué)家稱(chēng)，有一種竹筒蟻可食害蟲(chóng)60種以上。在我國(guó)的臺(tái)灣和福建，利用竹筒蟻防治甘蔗螟蟲(chóng)已有相當(dāng)長(zhǎng)的歷史。前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有些螞蟻是森林的天然保護(hù)者，因而他們正在對(duì)螞蟻在生態(tài)平衡中的作用和對(duì)植物效果的影響方面等進(jìn)行研究。

　　這段文字說(shuō)明了螞蟻與人類(lèi)是怎樣的'關(guān)系？運(yùn) 用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？

　　2．思考題：

　　楚漢相爭(zhēng)，楚霸王項(xiàng)羽和漢王劉邦在垓下決一死戰(zhàn)。楚軍大敗，一直退到烏江邊。正當(dāng)項(xiàng)羽要乘船渡江以圖東山再起時(shí)，突然在江邊看到由無(wú)數(shù)螞蟻組成的“霸王自刎烏江”六個(gè)大字。項(xiàng)羽大吃一驚，他不禁仰天長(zhǎng)嘆：“此乃天意，非戰(zhàn)之過(guò)也�！庇谑潜惆蝿ψ载亓�。從此劉邦就一統(tǒng)天下。所以后來(lái)有“漢室江山，螞蟻聚成”之說(shuō)。

　　請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋，想想：螞蟻真能自己組成字嗎?

　　【學(xué)習(xí)預(yù)報(bào)】

　　1．自主探究。

　�。�1）宇航員從登月到返航經(jīng)歷了多長(zhǎng)時(shí)間？登月全過(guò)程是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？

　�。�2）宇航員登月后做了哪幾件事?

　�。�3）人類(lèi)登月有什么意義?課文哪一段有所揭示?

　�。�4）這篇文章寫(xiě)作上最突出的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

　�。保福� 綠色蟈蟈

　　（３）比喻不自量力。

　�。ǎ矗┍扔髯鍪履w淺浮泛，不深入。

　　（５）像晚秋的蟬那樣一聲不響。比喻不敢說(shuō)話(huà)。噤：閉口，不作聲。若：好象。寒蟬：晚秋的蟬，一般不再叫。

　　（６）螳螂正要捉蟬，不知道黃雀在后面正想吃它，比喻只看見(jiàn)前面有利可圖，不知禍害就在后面。