音樂之聲的練習(xí)題及答案
音樂之聲（節(jié)選）
[讀一讀]
1、 關(guān)于作者：勒曼，美國劇作家。
2、 關(guān)于課文：《音樂之聲》是電影史上一部經(jīng)典音樂故事片。其劇情梗概是：在奧地利的薩爾茨堡，喜愛歌唱的姑娘瑪麗亞，由修道院院長派去給海軍上校馮?特拉普的七個(gè)孩子當(dāng)家庭教師。特拉普上校失去了妻子，他像統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)一樣嚴(yán)格死板地管理孩子們，使孩子們感受不到家庭的溫暖�，旣悂唩砹艘院螅o孩子帶來溫暖，帶來歡樂，帶來歌聲，受到孩子們的愛戴，也改變了上校的沉悶心境�，旣悂喤c上校結(jié)婚，全家組成了家庭合唱團(tuán)。在納粹德國吞并奧地利之后，德國軍方脅迫上校接受任命，為他們服務(wù)。上校一家在音樂會(huì)上演唱歌曲，表達(dá)他們對(duì)祖國的熱愛，并激起全場人們的愛國之情。在音樂會(huì)尚未散場之際，全家擺脫了監(jiān)視，開車駛往國外，逃離了德國軍方的魔爪。影片生動(dòng)地塑造了熱愛歌唱、活潑快樂的女主人公瑪麗亞的形象，并表現(xiàn)了奧地利人民熱愛祖國的民族感情。課文分為兩個(gè)場景：第一個(gè)場景是在薩爾茨堡的野外，寫瑪麗亞的縱情歌唱，快樂游玩；第二個(gè)場景在修道院內(nèi)，主要寫眾嬤嬤對(duì)瑪麗亞的議論。課文運(yùn)用人物的語言描寫和動(dòng)作、表情描寫，以及環(huán)境描寫，并將正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，栩栩如生地刻畫了少女瑪麗亞熱愛歌唱、心靈美好、活潑自由、純真快樂的性格，使瑪麗亞這位女主人公的形象宛然在目。
想一想]
1．課文中哪些地方是對(duì)女主人公形象的正面描寫，哪些是側(cè)面描寫，有什么藝術(shù)效果？
2． 是怎樣體現(xiàn)音樂故事片的特色的？
3．院院長把瑪麗亞比作“皎潔的月光”“天上的云彩”，你認(rèn)為這樣的比喻恰當(dāng)嗎？為什么？你也試著用一兩個(gè)比喻去形容一下瑪麗亞。
[練一練]
一．給下列加點(diǎn)字注音并解釋整個(gè)詞。
(1)崢嶸( )( )——
(2)山麓( )——
(3)佇立( )——
(4)頂禮膜拜( )——
(5)鱗次櫛比( )——
(6)漣漪( )( )——
二．填空。
(1)音樂故事片《音樂之聲》的作者是 國的劇作家 。
(2)音樂故事片是以 為重要表演形式的故事。
三.選出下列各組詞語中字形有誤的一組( )
A 眾說紛紜 忍俊不禁 無可奈何 變化莫測(cè)
B．小心翼翼 砰然作響 流連忘返．不無抱怨
C．通宵達(dá)旦 粼次櫛比 端莊嚴(yán)肅 不動(dòng)聲色
D．老成持重 頂禮膜拜 佇立良久 綠樹濃陰
四.下面幾句唱詞是對(duì)瑪麗亞的評(píng)價(jià)，請(qǐng)選出與眾不同的一項(xiàng)( )
A水怎么能停留在沙子上?
B．叫人怎么能抓住皎潔的月光?
C像變化莫測(cè)的天氣。
D．叫人怎么能抓住天上的云彩?
五．《音樂之聲》被譽(yù)為“新風(fēng)格”音樂故事片的杰作。其中有些歌曲優(yōu)美動(dòng)聽，膾炙人口，成為經(jīng)典歌曲，深受人們喜歡，在世界廣泛流傳：你能寫出一兩首歌曲的名稱嗎?
六．下列語句沒有語病的一句是（ ）
A．從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)。
B．我們要盡可能地節(jié)省不必要的開支和浪費(fèi)。
C．團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。
D．大家都講究衛(wèi)生，我們的健康就有保障了。
七．語文課開展“走近名著”活動(dòng)，請(qǐng)接著甲同學(xué)的發(fā)言，也講述一個(gè)你熟悉的名著中的故事。
�。ㄒ螅赫f出書名、人名和有關(guān)情節(jié)，在敘述中至少運(yùn)用一個(gè)成語或名言、警句、格言。）
同學(xué)甲：《水滸傳》中，嫉惡如仇的魯提轄聽了金氏父女的哭訴，毅然出手，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，解救了金氏父女。他真不愧是一位見義勇為的英雄。
你的講述：
八、仔細(xì)揣摩下面兩個(gè)語句的內(nèi)容和寫法，再仿寫一句。 當(dāng)一個(gè)人懷疑自己的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；
當(dāng)一個(gè)人渾噩度日的時(shí)候，他忘記了閱讀好書是一種習(xí)慣；
九、下面是某同學(xué)作文中的一個(gè)片斷，仔細(xì)閱讀后，請(qǐng)選擇4－6處，加以修改。
人 生 是 無 法 回 頭 再 來 的，然 而 做 每 件 事 都 要 細(xì) 心 瑾 慎、 小 心 翼 翼。有 時(shí) 也 許 就 是 因 為 一 個(gè) 不 留 神 的 錯(cuò) 誤 ， 造 成 無 法 挽 回 的 一 個(gè) 遺 憾。
朋 友 ：珍 重 地 走 好 每 一 步 ，不 要 對(duì) 小 事 就 吊 以 輕 心 ，希 望 你 穩(wěn) 健 地 走 完 自 己 的 旅 程 。
十、今年6月5日世界環(huán)境日的主題是“海洋存亡，匹夫有責(zé)”。假如你看見一位老人往運(yùn)河里傾倒污水，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z氣對(duì)老人進(jìn)行一番勸說。
十一。閱讀下面的文段并回答文后問題
修女們唱《瑪麗亞》：
貝爾塔(唱)：她爬樹，擦破皮，衣服撕窟窿。
索菲婭(唱)：做彌撒，蹦蹦跳跳，嘴里還吹著口哨
貝爾塔(唱)：頭罩底下留著一頭卷發(fā)。
卡塔林(唱)：修道院里還把歌兒唱。
阿格塔(唱)：她上教堂不準(zhǔn)時(shí)，
索菲婭(唱)：可懺，海起來倒真心誠意。
貝爾塔(唱)：她什么事都拖拖拉拉，
卡塔林(唱)：就是吃飯挺準(zhǔn)時(shí)。
貝爾塔(唱)：不怪我心直口快，事實(shí)就是如此。
眾修女(合唱)：瑪麗亞不適合做修女。
在邊上好久沒開口的瑪格麗塔忍不住了。
瑪格麗塔(唱)：我倒想替她說幾句。
院長：“你說吧，瑪格麗塔嬤嬤�！�
瑪格麗塔(唱)：瑪麗亞總叫我笑哈哈。
瑪格麗塔唱到這里忍俊不禁哈哈大笑起來，其他修女也一齊放聲地笑了。
院長見狀無可奈何地?fù)u搖頭。
院長(唱)：叫人拿瑪麗亞怎么辦?叫人怎么能抓住天上的云彩?
卡塔林
阿格塔(合唱)：她愛嘮叨。
索菲婭(唱)：叫人難捉摸。
貝爾塔(唱)：像個(gè)小丑。
院長(唱)：有好多事你想開導(dǎo)她，有好多事她應(yīng)該懂了�！�
院長(唱)：可她就是坐不住。
貝爾塔(唱)：聽不進(jìn)你的話。
瑪格麗塔(唱)：水怎么能停留在沙子上?
眾修女(唱)：叫人拿瑪麗亞怎么辦?
突然“砰!”的一聲門開了，接著一陣急促而響亮的腳步聲打斷了修女們的爭論。
瑪麗亞像一陣風(fēng)似的跑進(jìn)院子，她把衣服往地上一扔，騰出兩只手來，飛快地按兩下抽水機(jī)的手柄，用雙手趕緊接住水管里流出來的水，胡亂地往臉上抹了一把，再撿起衣服，三步并作兩步?jīng)_到院長的面前。
突然，她發(fā)覺眾修女嚴(yán)肅而毫無聲息地注視著她的舉止，連忙放慢砰然作響的腳步。立定之后，她小心翼翼地窺視身旁的修女們，看到大家都以嚴(yán)厲的眼光看著她，便搖了搖頭，無奈地走了。
1．選文中哪些是對(duì)瑪麗亞的正面描寫?哪些是對(duì)她的側(cè)面描寫?
2．眾修女七嘴八舌地評(píng)說瑪麗亞，概括一下大家的意見，說說在眾人眼中瑪麗亞是一個(gè)怎樣的人?
3．眾修女為什么認(rèn)為瑪麗亞不適合做修女?
4．找出選文中最能體現(xiàn)瑪麗亞個(gè)性的文字，并略作分析。
十二。閱讀下面的一段文字,回答文后問題。
羅斯：我愛你，杰克。
(他拿起她的手)
杰克：不……不要告別，羅斯。你別放棄，不能放棄。
羅斯；我太冷了。
杰克：你會(huì)擺脫困境的……你會(huì)活下去，你會(huì)生兒育女，看著他們長大成人，你會(huì)成為老太太后死在暖和的床上。不是這兒。不是今天晚上。明白我說的話嗎?,
羅斯：我感覺不到自己的身體。
杰克：羅斯，聽我說，聽著。贏得那張船票是我有生以來遇到過的最好的事。
(杰克說話已經(jīng)沒有力氣了)
杰克：船票把我?guī)У侥忝媲�。我感激不盡，羅斯。我感激不盡。
(他的聲音由冷而發(fā)顫，寒氣進(jìn)入心肺了)
杰克：你必須賞給我這個(gè)面子……答應(yīng)我，你要活下去……你永遠(yuǎn)不會(huì)放棄……無論發(fā)生什么事……無論怎樣沒希望……現(xiàn)在答應(yīng)我，永遠(yuǎn)遵守諾言。
羅斯：我答應(yīng)。杰克：永遠(yuǎn)不放棄。
羅斯：我保證，我永遠(yuǎn)不放棄，杰克。我永遠(yuǎn)不放棄。
(她抓住他的手，他們頭靠頭地躺著�，F(xiàn)在安靜下來了，只有海水的拍擊聲)
所有希望、愿望和志氣都化為烏有。她看看救身艇�，F(xiàn)在它已遠(yuǎn)去，聲音更輕。羅斯看著它們走了。
她閉上眼睛。她太虛弱了，似乎連嘗試的理由都不存在了。
后來……她猛然睜開眼睛。
她突然抬頭，從木板上把頭發(fā)扯下來的時(shí)候，冰碴裂開了，她呼喊，可是聲音太小，他們聽不見。船已看不見了，用手電筒照一顆遠(yuǎn)處的星星，根本不可能。她使勁吸一口氣，再喊。
在救生艇里，洛聽不到后面的聲音。他指指前面的某樣?xùn)|西，轉(zhuǎn)舵。
羅斯掙扎著要?jiǎng)�。她發(fā)現(xiàn)她的手，實(shí)際上已經(jīng)和杰克的手凍在一起了。她往上面呵氣，只融化了一小點(diǎn)，輕輕地掰開他倆的手，揭掉了一層丁丁有聲的薄膜。 羅斯：我不放棄。我保證。
她放開他，他便沉入黑水里。他就像一個(gè)幽靈隱退到非物質(zhì)的飛機(jī)里去了。 羅斯推開那個(gè)飄浮的木頭，跳進(jìn)冰水里。她游到船長助理懷爾德的`尸體上，抓過他的哨子。她開始用盡全身的力氣吹哨。哨聲掠過平靜的水面。
1．杰克的“你會(huì)活下去，你會(huì)生兒育女……”那一段話，表達(dá)了他內(nèi)心怎樣的感情?
2．杰克為什么要說關(guān)于船票的那兩段話?
3．如何理解“連嘗試的理由都不存在了”?
4．羅斯睜開眼睛后做了哪些事?
5．你如何評(píng)價(jià)羅斯與杰克的愛情?
第16課 音樂之聲(節(jié)選)
一．
(1)zheng rong 高峻、突出
(2)lu 山腳
(3) zhu 長時(shí)間站著
(4) mo文中形容虔誠地行禮(5)zhi 像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨一個(gè)地排列著，多用來形容房屋等密集
(6) lianyi 細(xì)小的波紋
二．(1)美 勒曼 (2)音樂
三.C
四.B
五．如《鈴兒響�！贰抖�、來、米》等。
六．D
七。略
八。參考：當(dāng)一個(gè)人悲觀失望的時(shí)候，他忘記了建立自信是一種習(xí)慣；當(dāng)一個(gè)人志得意滿的時(shí)候，他忘記了謙卑為懷是一種習(xí)慣等。
九。 修改參考： ①“然而每件事都要細(xì)心瑾慎，小心翼翼�！本渲�，“然而”改為“所以（因此）”；“瑾”應(yīng)改為“謹(jǐn)”；“細(xì)心瑾慎”與“小心翼翼”重復(fù)，刪去其一。 ②“有時(shí)也許就是因?yàn)橐粋�(gè)不留神的錯(cuò)誤，造成了無法挽回的一個(gè)遺憾”，欠通順，改通即可；“有時(shí)”后可加“，”；“一個(gè)”調(diào)到“無法”前。 ③“朋友：珍重地走好每一步，不要對(duì)小事就吊以輕心”句中，“：”改為“，”；“珍重”改為“慎重”；“吊”改為“掉”。 ④“希望你穩(wěn)健地走完自己的旅程”欠通順，改通即可。
十略
十一1．結(jié)尾寫瑪麗亞回到修道院時(shí)的情形，是對(duì)瑪麗亞形象的正面描寫；院長與眾嬤嬤的對(duì)話和對(duì)唱等，是側(cè)面描寫。
2．瑪麗亞天性活潑、熱愛歌唱；不守常規(guī)，無拘無束；純真歡快；自由自在；她自己快樂，也總是給別人帶來快樂；她十分可愛又讓人頭痛。
3．因?yàn)楝旣悂喌淖杂苫顫姷男愿瘢桥c修道院的環(huán)境和要求極不協(xié)調(diào)的，因此她們認(rèn)為她不適合做修女。
4．選文倒數(shù)第二段文字最能體現(xiàn)她的個(gè)性。這里的“一陣風(fēng)似的”“往地上一扔”“飛快地按兩下”“趕緊”“胡亂地”等詞形象生動(dòng)地寫出了瑪麗亞活潑可愛而又無拘無束的個(gè)性。
十二。
1．生命是美好的，杰克希望他所愛的人快快樂樂地活在世上，享受美好的生活。這些祝福表達(dá)了他對(duì)羅斯真摯的愛。 2；說關(guān)于船票的事，是在臨終前對(duì)羅斯最真摯的愛的表達(dá)。正是因?yàn)橼A得了船票，他才得以和羅斯相識(shí)相愛，而他把這看作是最幸福的事。
3．她已接近死亡，根本不存在掙扎的力氣了。
4．把凍木板上的頭發(fā)扯下來，再把與杰克凍在一起的手抽出來，游到船長助理的尸體上，抓起哨子吹響求救。
5．示例：杰克和羅斯一個(gè)為愛而死，一個(gè)為愛而生，他們的愛情是高尚的，純潔的。
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