毛時(shí)安《金色的飄落》閱讀練習(xí)題及參考答案
�、俪醵挠辏冷罏r瀝地下了整整一夜。早上，起風(fēng)了。我和妻子一起推著童車，帶著快滿周歲的外孫去街上散步。
②沒想到，一夜的冬雨，竟像最偉大的藝術(shù)家，以大地為畫板創(chuàng)作了一幅奪人心魄的作品。鋪天蓋地金黃的落葉，在早晨濕漉漉的微光中，層層疊疊，一直鋪到了長街的盡頭，鋪到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的高樓和大地交界的地方。這是銀杏樹的落葉，它不像白楊、梧桐、香樟的落葉，踩上去沒有落葉枯萎沙沙的碎裂聲。它很厚實(shí)，還帶著剛離開樹干母體的生命汁液。童車推過去，就像踱步在一片委婉抒情的黃地毯上。落葉的金黃同樣的耀眼奪目，感人肺腑，但它的金黃，不是梵高筆下向日葵燃燒得令你瘋狂的金黃，而是一種比白重一些的淡金、淡黃。有種若有似無，絲絲縷縷，沁入你心靈，讓你的靈魂為之輕輕顫動(dòng)的情調(diào)。寶寶睜大了新生兒才有的雪山海子般清澈明亮的眸子，眸子里也倒映著詩一般的金黃。
�、蹖殞殎淼竭@世界不久。他從來沒有看到過天光下有這么多樹葉在眼前這么靈動(dòng)而壯觀地飛揚(yáng)過舞蹈過。他沒法理解落葉的意義，但出于本能，他和所有的孩子一樣，能聽懂自然、生命和季節(jié)的語言。兩只胖乎乎的.小手像枝丫伸向藍(lán)天，不斷地比劃著揮舞著。小嘴不停地“吼吼”地叫著。這是大自然慷慨饋贈(zèng)給新生兒的無言的童話。
�、苓�依稀記得，初春我們搬來不久，嫩嫩的新綠在和煦的春風(fēng)和清脆的鳥鳴聲中，與晨霧一起歡欣地爬上枝頭的動(dòng)人情景。一片片染著新生嫩綠的銀杏葉兒，沿著細(xì)細(xì)的枝條爭先恐后地向天空涌去，把青春的夢想涂滿湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。還清晰記得，盛夏銀杏葉兒濃得化也化不開的深綠，一路高歌，沉甸甸地壓滿整條大街。每到入夜時(shí)分，它們伴著溫馨的街燈和漂浮著咖啡茶香的氣息，彼此依偎，彼此摩挲。在月色星光下，用我們聽不懂的語言，傾訴著夏日浪漫的情懷。沒想到時(shí)間就這么快地讓它們走完了一次生命的輪回。更讓我驚愕的是，這生命的凋零竟會(huì)充滿著如此恢弘壯觀的詩意。
⑤風(fēng)，時(shí)大時(shí)小。就在金黃落葉紛飛的瞬間，我聞到了不遠(yuǎn)處傳來的熟悉的黃浦江的氣息，聽到了它粗狂而親切的濤聲。在這冬日生命凋零的博大中，杜工部蒼涼渾茫的吟誦“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，穿越時(shí)空向我涌來。想到不久一場冬天的白雪將會(huì)徹底埋葬這一聲聲金色的嘆息，一次次金色的飛舞和凋零，一陣憂傷襲上心來。
�、薏欢碌膶殞毸坪醪⒉徽J(rèn)同我對生命的憂傷。他蹙著小鼻子，一只眼瞇縫著，一只眼圓瞪著，做著讓你忍不住要笑出來的鬼臉。他的兩只小手各握著一片妻子遞給他的銀杏落葉，落葉就像兩把精致的泥金折扇，熠熠閃亮。他不停地扇著晃著。一路上，銀杏葉就像兩只快樂的金蝴蝶在飛翔，似乎在和空中飄灑的落葉比試著什么。小蘋果般紅撲撲的臉蛋上，寫滿了興奮。
�、哌@時(shí)，不知誰家窗口飄來婉轉(zhuǎn)的程韻：去時(shí)陌上花如錦，今日樓頭柳又新。挨過了眼前的殘冬，再過兩三個(gè)月，滿眼的新綠又重新像放學(xué)的孩子涌出校門那樣，爭先恐后躍上藍(lán)天。到那時(shí)，我們的寶寶也兩歲多了，會(huì)滿街蹣跚地走路了。
�、辔液推拮油浦鴮殞�，相視一笑，一路穿過隨風(fēng)飄下的落葉，還有孩子手中兩只快樂的金蝴蝶……
(選自《新民晚報(bào)》，有刪改)
1．第②段是從哪些角度來描寫銀杏葉飄落的景象的？這樣描寫的目的是什么？
2．本文用不少筆墨寫外孫“寶寶”，有什么樣的作用？請簡要分析。
3．(考點(diǎn)題)按照下面的要求，賞析本文的表現(xiàn)特色。
(1)第④段運(yùn)用了什么敘述方法？這樣寫有什么表達(dá)效果？
(2)從修辭手法的角度，對第④段中畫線句子進(jìn)行賞析。
4．請聯(lián)系全文，探究文中蘊(yùn)涵了作者對生命的哪幾層感悟。
參考答案：
1. 本節(jié)從視覺、聽覺、觸覺(或“內(nèi)心感受”)多方面來描寫銀杏葉飄落的景象，(2分)這樣描寫，突出了落葉飛舞的靈動(dòng)壯美，給人以身臨其境的感受，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，又為下文抒寫對生命的感悟做鋪墊。(2分)
(4個(gè)角度答出其中的2個(gè)即可，3個(gè)目的答出其中的2個(gè)即可)
2. ⑴運(yùn)用動(dòng)作描寫(或細(xì)節(jié)描寫)，(1分)生動(dòng)形象地寫出了寶寶見到落葉飛舞時(shí)的歡快興奮，將孩子的童真美好與落葉的美融為一體。(1分)
⑵運(yùn)用了擬人手法，通過“爭先恐后”“涌”“青春的夢想”“涂滿”等詞語，賦予初春銀杏葉人格化的特征，(1分)生動(dòng)形象地寫出了嫩綠的銀杏葉在和煦的春風(fēng)中的蓬勃生機(jī)。(1分)
3. (1)結(jié)構(gòu)上：寶寶是作者感悟生命的重要依托，描寫寶寶的言行，顯示出全文由落葉及生命(由物及人)的行文思路;(2分)
(2)內(nèi)容上：描寫寶寶歡快的舞動(dòng)和興奮的表情，既襯托了金色飄落的美麗，表現(xiàn)了新生兒的活力和朝氣，引發(fā)并深化了作者對生命的思考和感悟。(2分)
4. (1)從金色落葉的飛舞和凋零中，感悟出對生命消失的憂傷。
(2)從樹葉由萌芽到凋零時(shí)間的飛快，感悟出對生命短暫的遺憾。
(3)從落葉飛舞的恢宏壯觀的景象中，感悟出對生命博大的驚嘆(敬畏)。
(4)從寶寶歡快活潑和銀杏葉春夏蓬勃生機(jī)中，感悟出對生命美好的喜悅和禮贊。
(5)從“程韻”(去時(shí)陌上花如錦，今日樓頭柳又新)中，感悟出對光陰流轉(zhuǎn)，生生不息生長規(guī)律的坦然(達(dá)觀)。(每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)即可得6分)
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