《最后一課》的測試題與參考答案
八年級語文上冊最后一課測試題
一．基礎(chǔ)知識及運用。
1．給下列加點字注音或根據(jù)注音寫漢字。
祈禱 懊悔 chà異 xuān鬧
2．下面的句子，每一句都有兩個錯別字，把它們找出來，填在表中，然后改正。
�。ǎ保┊嬅荚跇淞诌呁孓D(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操煉。
�。ǎ玻┻@套衣帽，他只在督學(xué)來視查或者發(fā)獎的日子才穿帶。
錯別字
改 正
�。常诩o(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年的日子里，"記住歷史，珍惜和平"成了青少年的共識。假如一位抗日老戰(zhàn)士來到你的身邊，你將對他說些什么?假如一位來華謝罪的日軍老兵來到你身邊，你又將對他說些什么?
請圍繞"記住歷史，珍惜和平"這一主題，根據(jù)不同的對象，寫下你想說的話，每句話不不少于10個字。
�、傥覍谷绽蠎�(zhàn)士說：
�、谖覍砣A謝罪的日軍老兵說：
�。矗桓淖兙湟�，把下邊的長句改成幾個意思連貫的短句。
歷史劇《屈原》敘寫了戰(zhàn)國時代楚懷王不圖自強(qiáng)，不辨敵友，夢想依附秦國，屈原雖然"信而見疑，忠而被謗"，卻依然深懷愛國熱忱，同朝廷絕齊親秦的反動勢力進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭的故事。
答：
二．閱讀理解、分析
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言--最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。
語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字："法蘭西"，"阿爾薩斯"，"法蘭西"，"阿爾薩斯"。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫"杠子"，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想："他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！"
�。担�"這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。"為什么"我"會有這樣的聯(lián)想？
答：
６．屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想："他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！"此句的言外之意是什么呢？
答：
7．這"最后一課"與平時上課氣氛有何不同？這種不同表明了什么？
答：
8．畫曲線句寫鋼筆在紙上的`"沙沙"響聲，表現(xiàn)了教室的安靜，這樣寫有什么作用？下面寫法與之相同的又是哪一項？
A．耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。
B．當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，陷約參錯，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。
C．等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！
答：（ ）
9．結(jié)合下列材料，談?wù)勀惝嬀�句內(nèi)容的理解。
田玨《臺灣史綱要》：日本"在全島強(qiáng)制推行日語教育，在普通學(xué)校中，臺籍教師一律穿和服，講日語；學(xué)生在學(xué)校和在家里必須講日語。甚至在偏遠(yuǎn)村莊都設(shè)立了日語講習(xí)所……就連上了年紀(jì)的阿公、阿婆也被強(qiáng)迫去上課"。
答：
三．課文探究、寫作
10．"王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"。陸游對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國充滿著渴望。聽完這最后一課，把你想要對韓麥爾先生說的話，寫在下面橫線上。
答：
八年級語文（上冊）第二單元
第７課 最后一課答案
１．略
�。玻�
�。常倮蠣敔敚兄x您為中華民族的獨立解放做出了犧牲，祝您永葆青春。 ②老爺爺，您的勇氣值得敬佩，相信您的這一舉動會讓貴國一些仍懷軍國思想的人以最好的教育。
�。矗畱�(zhàn)國時代楚懷王不圖自強(qiáng)，不辨敵友，夢想依附秦國；屈原雖然"信而見疑，忠而被謗"，卻依然深懷愛國熱忱。歷史劇《屈原》敘寫了屈原同朝廷絕齊親秦的反動勢力進(jìn)行頑強(qiáng)斗爭的故事。
�。担畤焓亲鎳南笳�，文字是民族的標(biāo)志，所以會自然地產(chǎn)生聯(lián)想，
�。叮靶ζ蒸斒壳致哉邚�(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)德語的愚蠢
�。罚綍r喧鬧活潑，最后一課肅穆、悲憤；這種不同表明了最后一課非同尋常。（意近即可）
�。福� 教室里的氣氛表現(xiàn)孩子們受到了強(qiáng)烈的愛國主義感染。
�。梗褡逭Z言是一個民族的標(biāo)志。亡了國的人民，如果還說著自己的語言，保留著自己的文化。實際上就說明這個民族沒有徹底滅亡，還在以自己的方式生存著。如果一個民族完完全全喪失了自己的語言，那么，它就幾乎失去了它生存的土壤。
10．略
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